。。二月，春寒料峭，冷風(fēng)如同蜿蜒游動(dòng)的冰蛇，順著我衣服的縫隙長(zhǎng)驅(qū)直入，肆意侵襲著我的身體。而我的心情也如這天氣般沉重。我下意識(shí)猛吸一口氣，試圖驅(qū)散寒意。這時(shí)，一縷馥郁的花香猝不及防地鉆進(jìn)我的鼻腔。剎那間，身體像被注入一股暖流，思緒也隨之被點(diǎn)亮。這香氣濃郁怡人，久久縈繞在鼻尖，撫平了我的煩躁。找尋香源時(shí)，它卻消散在無(wú)形的風(fēng)中，仿佛一切都只是我的錯(cuò)覺(jué)?？墒沁@花香那么清新，那么幽遠(yuǎn)，又那么真實(shí)，到底是什么花呢？此刻，答案呼之欲出。。蠟梅。。。。。。。。。。。。。一陣欣喜襲上心頭，“紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩”，那高亢激昂的女高音似乎在我的耳畔響起；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”，那一句句意韻悠揚(yáng)的詩(shī)句也沁向心間；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，那清麗雅致的詞句瞬間涌到唇邊。曾經(jīng)在歌曲中、詩(shī)詞里鮮艷明媚的梅花，今日卻走進(jìn)了我的雙眸，撩撥了我的鼻息。方才的異香，一定是梅香！。

。。我不覺(jué)細(xì)細(xì)打量起來(lái)：纖細(xì)的枝梢上，淡黃色的小花悄然綻放，輕輕柔柔的花瓣呈現(xiàn)出舒展的姿態(tài)，層層疊疊地守護(hù)著嬌嫩的花蕊。多么精致可人的小花??！走近，朵朵蠟梅低垂著腦袋，像一個(gè)個(gè)嬌俏靈動(dòng)的小姑娘見(jiàn)到生人般低眉含羞，紅暈悄悄地爬上了花瓣；又像一個(gè)個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜的智者面對(duì)人生時(shí)謙遜沉穩(wěn)。一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣輕輕晃動(dòng)，像是姑娘眨了眨眼睛，又像智者在沉思后頻頻點(diǎn)頭?；ㄗ司b約，讓人浮想聯(lián)翩；花香浮動(dòng)，讓人樂(lè)而忘憂。。。。。。。。。。。

。。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，蠟梅不像桃李、牡丹、芍藥那樣花葉并存同生，它竟沒(méi)有一片綠葉作襯托和保護(hù)，滿樹(shù)都是淺黃色的花骨朵，無(wú)論是綻放還是含苞，都輕輕淺淺、冷靜從容地在寒風(fēng)里淺笑著，不言不語(yǔ)，卻堅(jiān)韌執(zhí)著?？粗矍斑@景象，我的心中油然生出敬佩之情。我忽然想起邊防戰(zhàn)士、緝毒警察。在苦寒的邊關(guān)，他們守衛(wèi)國(guó)家；面對(duì)兇殘的惡徒，他們毫不退縮。他們堅(jiān)韌無(wú)畏，意志堅(jiān)定，就像寒風(fēng)里傲然挺立的蠟梅。。。。此刻，蠟梅仍然在枝頭沉默著，香氣遠(yuǎn)揚(yáng)，那傲然倔強(qiáng)的姿態(tài)似乎在表達(dá)：低頭不是因?yàn)榕橙酰亲詮?qiáng)；凌寒獨(dú)開(kāi)也不是炫耀，而是使命和風(fēng)骨。。。。。。。。。。

。?！娟兾魑寄鲜懈咝聟^(qū)實(shí)驗(yàn)初中，指導(dǎo)老師：趙莉】

作者自評(píng)

寒風(fēng)料峭的早晨，老師帶我們?nèi)セ▓@賞梅，我被蠟梅的冷香和風(fēng)骨所吸引，思緒萬(wàn)千，本文應(yīng)時(shí)而生。眼前的蠟梅顏色淺淡，形樣俏麗，但在寒風(fēng)中不畏縮、不張揚(yáng)，引發(fā)了我的思考和聯(lián)想。在我心里，花兒都有綠葉襯托和保護(hù)，而蠟梅卻有花無(wú)葉，獨(dú)自綻放在冰天雪地里，這讓我想到了守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士和緝毒警察們，不覺(jué)心生敬佩，也讓我增添了生活的勇氣和信心。

教師總評(píng)

這篇習(xí)作詩(shī)意靈動(dòng)又引人深思，其中有幾處亮點(diǎn)值得大家借鑒：

1.語(yǔ)言典雅，詩(shī)味盎然。小作者文筆功底扎實(shí)，善于精描細(xì)刻。文中對(duì)蠟梅的描寫，猶如一幅精美的工筆畫(huà)，由遠(yuǎn)而近、由色到姿，語(yǔ)言凝練，富有詩(shī)意。

2.想象豐富，內(nèi)涵深遠(yuǎn)。小作者善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將蠟梅比作“嬌俏靈動(dòng)的小姑娘”“歷經(jīng)風(fēng)霜的智者”，刻畫(huà)出蠟梅綻放的美好姿態(tài)；又由堅(jiān)貞不屈的蠟梅聯(lián)想到邊防戰(zhàn)士和緝毒警察，由物及人，聯(lián)想豐富，富有內(nèi)涵。

3.步步推進(jìn)，卒章顯志。小作者以一縷花香為切入點(diǎn)，開(kāi)啟探索之旅。在探尋香氣源頭的過(guò)程中，巧妙地聯(lián)想到經(jīng)典歌曲與優(yōu)美詩(shī)句，濃郁的文化氣息撲面而來(lái)。在細(xì)致描繪蠟梅的綽約姿態(tài)后，筆觸延伸至整株蠟梅——即使沒(méi)有綠葉的扶持與保護(hù)，依然傲然挺立。由此，小作者自然聯(lián)想到保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士與緝毒警察。結(jié)尾以警策之語(yǔ)卒章顯志，使習(xí)作立意的升華水到渠成。