技法指導(dǎo)

在寫作中，說真話、抒真情是賦予作品獨(dú)特魅力與永恒生命力的根本所在。它摒棄了矯揉造作與無病呻吟，是對作者內(nèi)在精神世界的真實(shí)映射，是與讀者建立深度心靈連接的橋梁。若想在作文中展現(xiàn)這樣的魅力，我們可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、扎根生活土壤，采擷真實(shí)素材

1.日常瑣事的深度挖掘

日?，嵤驴此破椒矡o奇，卻往往蘊(yùn)含著最真摯的情感與生活哲理。如朱自清在《背影》中，聚焦父親在火車站月臺為自己送橘子的普通場景，通過對父親“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”這些細(xì)致入微的動作描寫，將父親深沉內(nèi)斂的愛展現(xiàn)得淋漓盡致。我們在寫作時(shí)，也應(yīng)善于捕捉類似的生活片段，以小見大，展現(xiàn)生活的溫情與人性的美好。

2.社會見聞的敏銳捕捉

社會生活豐富多彩，蘊(yùn)含著無數(shù)值得書寫的題材。就如劉震云《一句頂一萬句》里講述楊百順為了尋找能“說得上話”的人，不斷輾轉(zhuǎn)漂泊，經(jīng)歷種種生活瑣事與挫折，這背后反映的是人與人之間溝通的困境，是作者對社會人情冷暖、世態(tài)炎涼的敏銳洞察。他從平凡人的生活里取材，將社會見聞化作文字，用樸實(shí)無華卻又極具力量的語言，把社會萬象與人性弱點(diǎn)真實(shí)地呈現(xiàn)出來，讓讀者能夠真切感受到那個(gè)時(shí)代人們的生活狀態(tài)和精神世界。因此，我們也應(yīng)關(guān)注社會熱點(diǎn)、民生百態(tài)，將社會見聞融入寫作，為文章注入時(shí)代氣息與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。

二、直抒胸臆表達(dá)，袒露赤誠真心

1.情感的直白宣泄

有時(shí)，同學(xué)們在寫作中無需過于含蓄委婉，可直接將內(nèi)心最真實(shí)的情感傾訴出來。比如魏巍在《誰是最可愛的人》中，開篇便直抒胸臆：“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！”這種直白的表述，展現(xiàn)出作者對志愿軍戰(zhàn)士的崇敬與熱愛。

2.結(jié)合回憶與聯(lián)想直抒胸臆

回憶過往經(jīng)歷、展開聯(lián)想，能豐富情感表達(dá)的內(nèi)涵。如朱自清在《背影》文末直抒胸臆：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”作者將對父親的愧疚、思念之情融入回憶，直接抒發(fā)出來，感人至深。

3.托物言志，表達(dá)真情

世間萬物皆可成為情感的寄托與象征，通過對具體事物的細(xì)膩描繪與獨(dú)特解讀，將內(nèi)心復(fù)雜抽象的情感融入其中，使情感變得具體可感，富有詩意與韻味，讓文章在含蓄中蘊(yùn)含雄渾的力量。首先，選物是托物言志的關(guān)鍵，需精準(zhǔn)把握物與志的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。其次，對所寫對象進(jìn)行細(xì)致描摹。最后，需要巧妙關(guān)聯(lián)物與志。如茅盾在《白楊禮贊》中，對白楊進(jìn)行全方位、深層次的描寫后，順勢揭示了白楊樹象征著北方軍民及其偉大精神，使物與志自然交融，實(shí)現(xiàn)了情感的升華，令文章主旨熠熠生輝。

優(yōu)秀習(xí)作

葵影逐光處，心夢向陽生

◎王斯雯

眼前，成片的向日葵似無垠的“金色海洋”，在原野鋪展，千萬株向日葵擎著燃燒的火把，將夏日的蒼穹染成琥珀色。這是我與它們的初遇。從此，那些昂首追光的剪影，在我記憶深處生根發(fā)芽，成為永不凋零的花朵。

向日葵的身軀筆直而修長，仿佛是田野里的守望者，堅(jiān)定地扎根于大地。它們寬大的葉子如同綠色的旗幟，在微風(fēng)中沙沙作響，訴說著對陽光的渴望。那碩大的花盤，是它們生命的中心，無數(shù)金黃的花瓣簇?fù)碇詈稚幕ㄈ铮癖娦桥踉乱话?。每一朵向日葵都像一個(gè)小小的太陽，散發(fā)著溫暖而明亮的光芒。

從旭日東升到夕陽西下，向日葵始終追隨著太陽的腳步。它們像是被一種無形的力量牽引著，不知疲倦地轉(zhuǎn)動著腦袋。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地，向日葵便迫不及待地抬起頭，用最飽滿的姿態(tài)迎接陽光的洗禮；午后，烈日高懸，它們依然堅(jiān)定地仰望著太陽，毫不畏懼熾熱的光芒；傍晚，夕陽的余暉漸漸暗淡，向日葵才戀戀不舍地低下頭，結(jié)束一天的守望。

看著向日葵，我不禁思索，究竟是什么讓它們?nèi)绱藞?zhí)著地追逐陽光？是對光明的向往，還是對溫暖的渴望？或許，兩者皆有。它們的一生，都在向著光的方向努力生長，無論遇到怎樣的風(fēng)雨，都不曾放棄對陽光的追求。這份對光明的執(zhí)著，深深觸動了我的內(nèi)心。

且看生活中的我們，又何嘗不像向日葵一樣，在人生的旅途中追逐著自己的 “光”？那光，或許是我們的夢想，或許是我們心中的信念，又或許是那些給予我們溫暖和力量的榜樣。我們在追逐的過程中，會遇到挫折，會經(jīng)歷失敗，會感到疲憊和迷茫，就像向日葵會遭遇狂風(fēng)暴雨的襲擊，但只要心中有光，就永遠(yuǎn)不會迷失方向。

曾經(jīng)，我在夢想的道路上徘徊不前，面對未知的未來，心中充滿了恐懼和迷茫。是那片金色的海洋讓我明白，只要堅(jiān)定信念，向著心中的光勇敢前行，就一定能找到屬于自己的方向。于是，我鼓起勇氣，重新踏上追夢的征程，無論遇到多少困難，都不再輕易放棄。

如今，每當(dāng)我途經(jīng)那片向日葵田，都能聽見那莖稈內(nèi)汁液奔涌的聲響，那是大地與太陽的和鳴。它們教會我：生命最美的姿態(tài)，永遠(yuǎn)是朝著光的方向拔節(jié)生長。當(dāng)我們的根系深扎于希望的土壤，每個(gè)細(xì)胞都蓄滿陽光的能量，縱使長夜漫漫，心底的葵花也永遠(yuǎn)向著太陽。

【山東省煙臺第二中學(xué)高二（7）班】

◆點(diǎn)評

作文以向日葵為核心，借物抒情、托物言志。開篇以詩意筆觸勾勒向日葵田，奠定浪漫基調(diào)，然后細(xì)膩描繪向日葵的形態(tài)與追光姿態(tài)，生動展現(xiàn)其特質(zhì)。作者由物及人，將向日葵對光的執(zhí)著與人生逐夢聯(lián)系起來，融入個(gè)人經(jīng)歷，真情自然流露。