清晨，陽(yáng)光穿透云層，灑落在校園的道路上。我背著書(shū)包，獨(dú)自走在通往教學(xué)樓的小徑，心中被一種深深的恐懼緊緊攫住，那是對(duì)孤獨(dú)的極度畏懼。

坐在教室里，我將自己隱匿于書(shū)本之后，試圖尋得一方能躲避外界目光的小小天地。每當(dāng)老師清脆的點(diǎn)名聲響起，剎那間，周?chē)型瑢W(xué)的目光便如一道道灼熱而刺目的探照燈，齊刷刷地射向我。每一次起立回答問(wèn)題時(shí)，我都仿佛置身于一個(gè)冰冷的審判臺(tái)，手腳冰涼、心跳如鼓。這種恐懼，猶如一張無(wú)形的網(wǎng)，將我緊緊束縛，我在這狹小的空間里，無(wú)論怎樣掙扎，都難以尋得突破。

夜幕好似一塊巨大的、令人絕望的黑色幕布，緩緩降落在我放學(xué)回家的小道上。只有幽微的月光透過(guò)樹(shù)梢，灑下幾縷黯淡的光影。我抬頭望向天空，那輪皎潔的明月宛如一位冷艷的仙子，靜懸夜空。她默不作聲，卻用柔和的月光，照亮我前行的道路。那一瞬間，我忽然明白：原來(lái)孤獨(dú)并不可怕，就如同這天上的明月，能讓我探尋到真正的自己。我漸漸領(lǐng)悟到要與孤獨(dú)“和平共處”，學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中認(rèn)識(shí)自我、反思自我、重塑自我，思索至此，我心中涌起一股前所未有的勇氣。

從那以后，我開(kāi)始嘗試改變自己，主動(dòng)與同學(xué)們交流，課堂上也積極參與討論，甚至還主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)中的一些事務(wù)。我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)與他人交往并非想象中那般恐怖，反而能給我?guī)?lái)愉悅，讓我有所收獲。

那顆曾經(jīng)對(duì)孤獨(dú)充滿畏懼的心，如今已然化作我成長(zhǎng)之翼上的一羽。我學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)的天空中振翅高飛，用自己的翅膀去追尋那片獨(dú)屬于我的藍(lán)天?，F(xiàn)在的我變得愈發(fā)開(kāi)朗、自信，懂得發(fā)掘并認(rèn)可自己的價(jià)值。

回首過(guò)往，我深深感激那段孤獨(dú)歲月，正是那段日子，讓我學(xué)會(huì)了直面恐懼，勇敢地邁出改變自己的第一步；正是那段日子，讓我找到了屬于自己的翅膀，得以在成長(zhǎng)的天空中自由翱翔。

懼獨(dú)之心，已然成為我的成長(zhǎng)之翼，引領(lǐng)我飛向更加燦爛的未來(lái)！

●點(diǎn)評(píng)

習(xí)作語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)流暢。直白的心理描寫(xiě)、夜晚孤獨(dú)意境的營(yíng)造和生動(dòng)的比喻修辭，都細(xì)膩地刻畫(huà)出自己內(nèi)心的孤獨(dú)與害怕。主題清晰，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，通過(guò)明月這一意象的象征意義，很好地傳達(dá)了“孤獨(dú)并不可怕”這一主旨。小作者圍繞“懼獨(dú)之心”與“成長(zhǎng)之翼”展開(kāi)，深刻地表達(dá)了對(duì)“懼”的思考和領(lǐng)悟。