文題亮相

老子在《道德經(jīng)》里言：“天下之大事，必作于細(xì)。”指天下的大事必定興起產(chǎn)生于小事。

司馬遷在《鴻門宴》中寫道：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓?！币馑际?，做大事的人不必顧忌細(xì)枝末節(jié)，行大禮不必講究小的辭讓。

習(xí)近平總書記在重要講話中引用王夫之的言論：“不慮于微，始貽于大；不防于小，終虧大德?！币馑际牵豢紤]細(xì)小之事，就會(huì)釀成大禍；不預(yù)防小的失誤，最終會(huì)損害崇高的品德。

綜合上述材料，請結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇不少800字的文章。

教師下水文

執(zhí)粗細(xì)之衡，寫人生華章

歷史長河中，中華民族既涵養(yǎng)了“盡小者大，慎微者著”這一執(zhí)著細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)精神，也鍛造了“不謀全局者，不足謀一域”這一顧全大局的開闊胸懷。細(xì)節(jié)與大局的辯證關(guān)系，恰似中國書法中的正楷與草書，正楷處纖毫畢現(xiàn)，草書時(shí)揮毫潑墨，共同書寫歷史的華章。

老子云：“天下之大事，必作于細(xì)?！敝匾暭?xì)節(jié)是成功的基石。古往今來，無數(shù)成功者的經(jīng)歷都印證了這一點(diǎn)。曹雪芹著《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”，從人物的一言一行，到整個(gè)大家族盛衰興亡的蛛絲馬跡皆著筆墨。正是這種執(zhí)著于雕琢細(xì)節(jié)的精神，才能造就了這部文學(xué)史上的奇葩。再試想，若不是重視細(xì)微處的精雕細(xì)琢，哪有中國航天事業(yè)的輝煌成就？從一枚螺絲釘?shù)木珳?zhǔn)加工，到整個(gè)飛船的成功發(fā)射，都離不開對細(xì)節(jié)的極致追求。細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵，只有慎始慎終，將每一個(gè)細(xì)微之處都做到盡善盡美，方能為成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

然而，司馬遷說：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。”一味地拘泥于細(xì)枝末節(jié)，也可能會(huì)讓人錯(cuò)失良機(jī)，從而滿盤皆輸。鴻門宴上，劉邦不顧“失禮”，果斷出逃，方才脫離險(xiǎn)境，才有了后來楚漢相爭的傳奇。長征路上，紅軍戰(zhàn)士忍痛拋下輜重，輕裝疾行，穿著草鞋完成了兩萬五千里的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。在我們的人生中，往往也有需要顧全大局的時(shí)候，如果一味錙銖必較，踟躕不決，糾結(jié)于瑣碎小事，就會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)，甚至失去前行的方向。

習(xí)近平總書記曾引用王夫之的話：“不慮于微，始貽于大；不防于小，終虧大德?！边@啟示我們要防微杜漸，從細(xì)節(jié)之處入手，把握好人生的大方向。作為新時(shí)代青年，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，為將來建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。在生活中，我們也要關(guān)心國家大事，培養(yǎng)大局觀，將小我的成長與國家的命運(yùn)緊密相連，與時(shí)代的發(fā)展同頻共振。

“太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！弊屛覀儓?zhí)粗細(xì)之衡，以細(xì)節(jié)為筆，落墨大局，書寫屬于我們的人生華章。

學(xué)生佳作一

細(xì)處雕琢，大業(yè)可成

◎魏弋博

老子云：“天下之大事，必作于細(xì)?！彼抉R遷則稱：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓?！绷?xí)近平總書記亦以王夫之之言示警：“不慮于微，始貽于大；不防于小，終虧大德。”初看，這些言論似有抵牾，細(xì)究起來，各有深意，辯證統(tǒng)一。

所謂“天下之大事，必作于細(xì)”，恰如荀子所言“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。任何宏偉的事業(yè)，皆起于毫末，離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心打磨。秦磚漢瓦，鑄就了萬里長城的不朽傳奇，每一塊磚石都緊密咬合；古埃及金字塔的巍峨聳立，背后是無數(shù)工匠的精準(zhǔn)安置。在當(dāng)下社會(huì)，“大國工匠”們專注于毫厘之間，以精湛技藝雕琢大國重器，不正是對這一理念的生動(dòng)詮釋？若忽視細(xì)節(jié)，千里之堤可能潰于蟻穴；參天巨廈也會(huì)因螻蟻之穴而轟然崩塌。

“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”，也并非毫無道理。當(dāng)面臨重大抉擇，身處生死存亡、命運(yùn)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)刻，若一味拘泥于瑣碎小事，便可能錯(cuò)失良機(jī)，與成功失之交臂。鴻門宴上，劉邦深知此時(shí)脫身要緊，若過分顧及禮節(jié)，恐遭不測，故而果斷離去，這才有了后來的大漢天下。在歷史上，更有無數(shù)仁人志士為了民族大義、國家存亡，舍生取義，不計(jì)個(gè)人得失。他們的壯舉，為民族的精神添上了濃墨重彩的一筆。

故曰：“不慮于微，始貽于大；不防于小，終虧大德。”尤其是在品德修養(yǎng)方面，惡雖小，卻如火星，若不及時(shí)撲滅，終會(huì)難以控制。古往今來，因小節(jié)不慎而身敗名裂者，數(shù)不勝數(shù)，他們因未能防微杜漸，最終遺臭萬年。

當(dāng)今時(shí)代，風(fēng)云變幻，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們既要以宏大的視野、無畏的勇氣，投身于時(shí)代洪流，追逐偉大的夢想；又要秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，注重細(xì)節(jié)，不忽視任何一個(gè)可能影響成敗的因素。正如在科技創(chuàng)新的道路上，科學(xué)家們既要大膽假設(shè)、勇于探索，又要對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、每一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)精益求精，方能實(shí)現(xiàn)突破。

在紛繁復(fù)雜的世界里，我們當(dāng)以犀利的目光洞察細(xì)節(jié)，以堅(jiān)定的信念追逐夢想，在大與小之間找到平衡，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，為民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生佳作二

以細(xì)節(jié)之光，照亮成功之路

◎楊 涵

細(xì)節(jié)決定成敗，這句話大家都耳熟能詳。從古至今，無數(shù)例子證明了細(xì)節(jié)的重要性。

細(xì)節(jié)是專業(yè)精神的體現(xiàn)。中國古代的工匠們在建造宮殿時(shí)，對每一塊磚瓦、每一根梁柱都精益求精。他們甚至創(chuàng)造出一種特殊結(jié)構(gòu)，不用一根釘子，建造出屹立數(shù)百年的宏偉建筑。這種對細(xì)節(jié)的執(zhí)著，正是中國工匠精神的完美詮釋。中國航天事業(yè)的成就，更是對細(xì)節(jié)極致追求的最好例證。在“嫦娥五號(hào)”探月工程中，科研人員對每一個(gè)零件、每一道工序都精益求精。從月球采樣器的設(shè)計(jì)到返回艙的隔熱材料，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過成千上萬次的測試和優(yōu)化。正是這種對細(xì)節(jié)的執(zhí)著，才讓中國成功實(shí)現(xiàn)了月球采樣返回任務(wù)，成為全球第三個(gè)完成這一壯舉的國家。航天事業(yè)的成功再次證明，只有關(guān)注細(xì)節(jié)，才能成就大業(yè)。

細(xì)節(jié)是通向成功的階梯。錢學(xué)森在研制“兩彈一星”時(shí)，要求每一個(gè)數(shù)據(jù)都要精確到小數(shù)點(diǎn)后六位。他說：“科學(xué)來不得半點(diǎn)馬虎，差之毫厘，謬以千里?！备哞F的發(fā)展也是一個(gè)典型例子。工程師們對每一顆螺絲、每一段軌道的精確測量和維護(hù)，確保了中國高鐵的安全和高效。正是這種對細(xì)節(jié)的極致追求，才讓中國高鐵成為一張閃亮的名片。

細(xì)節(jié)更是藝術(shù)的基石。中國古代的園林藝術(shù)，講究“移步換景”，每一處細(xì)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)。比如蘇州園林中的假山、水池、花木，無不體現(xiàn)出對細(xì)節(jié)的極致追求。這種對細(xì)節(jié)的關(guān)注，讓中國園林藝術(shù)成為世界文化遺產(chǎn)的一部分。景德鎮(zhèn)瓷器被譽(yù)為“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”，其制作工藝中的細(xì)節(jié)堪稱一絕。從選料到成型，從繪畫到燒制，每一道工序都要求極高的精確度。瓷器上的花紋、釉色、器型，都需要工匠們反復(fù)琢磨與試驗(yàn)。正是這種對細(xì)節(jié)的極致追求，才讓景德鎮(zhèn)瓷器成為中華文明的瑰寶，享譽(yù)世界。

從古至今，中國人對細(xì)節(jié)的追求從未停止。無論是傳統(tǒng)工藝還是現(xiàn)代科技，細(xì)節(jié)都扮演著至關(guān)重要的角色。天下之大事，必作于細(xì)，只有重視細(xì)節(jié)，個(gè)人才能取得長足發(fā)展，國家才能取得巨大的成就。

【本版習(xí)作作者系云南昆明金岸中學(xué)高一（5）班學(xué)生】