[中圖分類號]G647;D267.6［文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1003－2711（2025）03-0032-03

2022年7月25日，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，方案指出：“全面推進(jìn)‘大思政課’建設(shè)，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，推動用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強(qiáng)針對性、提高有效性，實現(xiàn)人腦人心。”1]品牌化不僅能提高工作效率和管理水平，同時能夠擴(kuò)大黨建品牌的影響力，成為思政課教學(xué)的有效資源和利用場所。所以，在“大思政”視域下，培育和打造特色黨建品牌，不僅能夠落實基層黨的建設(shè)的要求、提升黨建工作質(zhì)量和成效、深化品牌建設(shè)的功能，對于推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展、提升高校鑄魂育人能力也具有重要的理論和實踐意義。

聚教職工力量，提升其歸屬感與獲得感，擘畫黨建品牌發(fā)展藍(lán)圖，使廣大教職工成為品牌創(chuàng)建的見證者與參與者，共享品牌創(chuàng)建帶來的自豪感與榮譽(yù)感，進(jìn)而夯實基層黨建根基，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

（二）落實立德樹人根本任務(wù)

立德樹人是高校的根本任務(wù)，高校要充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，將立德樹人根本任務(wù)落實到高校工作的全過程、各方面。高校基層黨建工作品牌建設(shè)是黨建工作與育人過程相互融合和統(tǒng)一的過程[2]。把品牌建設(shè)與思政工作相結(jié)合，結(jié)合具體工作實際，圍繞教育的根本任務(wù)，將品牌建設(shè)融入立德樹人的根本任務(wù)中，可以有效發(fā)揮黨建品牌的引領(lǐng)作用，提升基層黨建品牌的影響力。

一、“大思政”視域下打造黨建品牌的意義 （三）拓展師德師風(fēng)建設(shè)

（一）夯實基層黨建根基

打造高?；鶎狱h建品牌，需重構(gòu)工作理念、整合工作思路、梳理工作程序，從而促使黨建工作更加規(guī)范、科學(xué)。此舉不僅能贏得廣大教職工對黨建工作的認(rèn)可與品牌認(rèn)同，還能激發(fā)黨建活力，凝將黨建品牌建設(shè)融人師德建設(shè)的全過程，基層黨組織可以通過黨建品牌建設(shè)，充分發(fā)揮教師黨員的先進(jìn)性，開展豐富多彩的活動，如“我來講黨課”“我身邊的好黨員”“師生共上思政課”等活動，以黨風(fēng)帶教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，讓廣大教職工在實踐中提升教學(xué)技能。同時，引導(dǎo)其知師德之規(guī)、塑師德之行、展師德之風(fēng)、鑄師德之魂[3]。

（四）推廣黨建工作經(jīng)驗

對黨建品牌凝練和創(chuàng)建的過程是對黨建工作內(nèi)在機(jī)制的挖掘過程、對黨建工作內(nèi)在規(guī)律的探索過程，是將工作理念和工作實際高度升華和再創(chuàng)作的過程。當(dāng)優(yōu)秀的黨建品牌以黨建文化展廳、實踐教育基地、黨性鍛煉體驗館等多樣形式精彩亮相時，恰是將黨建工作的新思維、新路徑、新行動以品牌為媒介進(jìn)行傳播并接受實踐檢驗的關(guān)鍵節(jié)點。只有這樣，黨建品牌才能擁有生命力、吸引力，才能起到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的作用。

二、高?；鶎狱h建品牌創(chuàng)建工作存在的問題

（一）品牌建設(shè)與思政教育融合不夠

黨建引領(lǐng)與思政育人在方向與目標(biāo)上協(xié)同不足，未能和諧共鳴，黨建品牌作為領(lǐng)航燈塔的指引效應(yīng)未能充分彰顯。在實際工作中，品牌與思政的深度融合不夠，兩方工作的配合度不高、不緊密，更未形成育人合力，不能實現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)、黨建品牌教育基地等紅色教育資源對思想政治教育、課程思政、實踐教學(xué)等領(lǐng)域的互促共進(jìn)，吸引力和教育成效有待提高[4]

（二）品牌內(nèi)涵凝練不精

部分黨建品牌與業(yè)務(wù)工作脫離聯(lián)系，內(nèi)涵亮點不突出，標(biāo)識性不明確，重業(yè)務(wù)輕黨建的思想導(dǎo)致對黨建品牌創(chuàng)建工作不夠重視，上級的支持力度缺乏，導(dǎo)致品牌創(chuàng)新性不強(qiáng)，對黨建品牌創(chuàng)建工作的認(rèn)可度不高，缺乏工作動力。部分基層黨組織與品牌創(chuàng)建存在應(yīng)付工作的現(xiàn)象，流于形式，為了創(chuàng)建而創(chuàng)建，缺少對此項工作的深度思考，沒有充分發(fā)揮品牌創(chuàng)建工作的真正作用和價值[5]。

（三）品牌培育持續(xù)性不強(qiáng)

打造黨建品牌的過程需要有系統(tǒng)、完善的建設(shè)體系支撐，如頂層設(shè)計、制度建設(shè)、機(jī)制目標(biāo)、保障落實和宣傳措施等。但在實際建設(shè)中，一方面，部分基層黨組織缺乏對黨建品牌的整體性和前瞻性思考，大多為了應(yīng)付臨時性工作，缺乏管理和培育措施，黨建品牌出現(xiàn)只有架子、沒有內(nèi)容的現(xiàn)象；另一方面，黨建品牌管理機(jī)制尚待完善，上級檢查時臨時應(yīng)對，不檢查監(jiān)督則工作停滯，這嚴(yán)重阻礙了其可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。

（四）品牌效應(yīng)未發(fā)揮實際效果

部分基層黨組織品牌建設(shè)的形式單一、內(nèi)容匱乏，缺乏對品牌內(nèi)涵和價值的深層次理解，沒有深人挖掘并充分運(yùn)用業(yè)務(wù)工作的特色及優(yōu)勢。加之黨支部換屆、黨員流動更新等因素的交織影響，品牌建設(shè)的穩(wěn)定性和持久性面臨挑戰(zhàn)，進(jìn)而制約了品牌建設(shè)的長期效果[6。同時，部分基層黨組織存在品牌建設(shè)與廣大師生的需求脫節(jié)的現(xiàn)象，不能與思想政治教育、樣板黨支部創(chuàng)建等工作相結(jié)合，導(dǎo)致黨建品牌不能發(fā)揮其引領(lǐng)作用，使得品牌效應(yīng)弱化。

（五）品牌特色建設(shè)不夠鮮明

對標(biāo)黨建工作和品牌創(chuàng)建工作目標(biāo)，在挖掘和整合資源上，在持續(xù)打造和擦亮黨建品牌上，還缺少系統(tǒng)性研究，積極引領(lǐng)、輻射示范的作用發(fā)揮不足。同時，基層黨組織在黨建品牌建設(shè)方面存在明顯差距，特色鮮明的品牌稀缺，且在涵養(yǎng)黨建文化、結(jié)合業(yè)務(wù)實際方面尚需加大力度，以提升品牌建設(shè)的實效性。開展品牌志愿服務(wù)活動，主要集中在學(xué)院周邊社區(qū)，活動形式較為單一，品牌作用發(fā)揮有待進(jìn)一步提升。

三、發(fā)揮黨建品牌引領(lǐng)作用的路徑探索

（一）切實高度重視，提高思想認(rèn)識

切實明確黨建品牌建設(shè)是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，也是單位的重點工程，把黨建品牌建設(shè)列入重要議事日程，納入教育教學(xué)和服務(wù)保障全過程。通過及時動員部署，引導(dǎo)廣大教職工明確此項工作的重要性，積極參與到建設(shè)過程中，確保品牌創(chuàng)建的各項活動落到實處，確保黨員干部思想有觸動、素質(zhì)有提升、行動見成效。

（二）強(qiáng)化六大建設(shè)，力保工作成效顯著

聚焦政治建設(shè)，按照品牌創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)開展工作，強(qiáng)化基層黨組織政治功能。強(qiáng)化思想建設(shè)，完善學(xué)習(xí)制度，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，開展黨員自主學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)習(xí)破解工作難題，推動工作創(chuàng)新。通過開展品牌創(chuàng)建活動，全面加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，嚴(yán)格落實組織生活制度，定期開展主題黨日等活動，積極推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，做到抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變與推動業(yè)務(wù)工作同步同向，嚴(yán)格工作程序，提高工作效率。加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)融入業(yè)務(wù)工作中，保證黨組織強(qiáng)大的凝聚力。加強(qiáng)制度建設(shè)，明確各級黨組織的職責(zé)與權(quán)責(zé)，完善清單管理，并持續(xù)優(yōu)化工作流程，構(gòu)建高效運(yùn)行機(jī)制。

（三）建立五個機(jī)制，明確創(chuàng)建目標(biāo)

發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，通過創(chuàng)建黨建品牌引領(lǐng)基層黨組織工作，以單位和部門業(yè)務(wù)工作為中心，構(gòu)建旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)體系；推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)，構(gòu)建旨在培育和傳承工匠精神的創(chuàng)新體系；推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”建設(shè)，打造雙輪驅(qū)動創(chuàng)新實踐的德育機(jī)制；創(chuàng)新推行“政治導(dǎo)師、人生導(dǎo)師、心靈導(dǎo)師、技能導(dǎo)師\"的全方位育人模式，打造“三全育人”的育人機(jī)制；促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，打造黨委特色統(tǒng)攬、支部精益創(chuàng)建的黨建品牌培育的融合機(jī)制。

（四）黨委把好方向，塑造品牌靈魂

本著推出亮點、打造精品的原則，積極開展“一支部一品牌一亮點\"“一黨員一旗幟一標(biāo)兵”活動，規(guī)劃黨建品牌，統(tǒng)攝基層黨組織，形成黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)全覆蓋的黨建工作格局。通過強(qiáng)化教育學(xué)習(xí)、榜樣引領(lǐng)、爭當(dāng)先鋒，在思想領(lǐng)航上下功夫，把黨員身份“亮”出來；通過選優(yōu)配強(qiáng)支部班子、打造支部特色品牌，在提質(zhì)增效上下功夫，把支部堡壘“筑”起來；通過黨建與群團(tuán)等工作相結(jié)合，創(chuàng)新活動形式、豐富活動內(nèi)容，在開拓創(chuàng)新上下功夫，使組織生活“火”起來；通過規(guī)定動作“不變形”、領(lǐng)導(dǎo)干部“跑在先”、監(jiān)督檢查“下真功”，在建章立制上下功夫，讓黨建工作“嚴(yán)”起來。

（五）基層積極落實，凝聚陣地合力

各基層黨組織可實行目標(biāo)清單認(rèn)領(lǐng)責(zé)任制，認(rèn)領(lǐng)特色黨建陣地培育任務(wù)，充實本支部的黨建品牌創(chuàng)建工作內(nèi)核，拓展黨建互促的外延。黨委根據(jù)工作安排，倒排任務(wù)，跟蹤進(jìn)展，定期驗收，挖掘和發(fā)現(xiàn)各支部創(chuàng)新性的突破點，及時集中力量進(jìn)行培育固化，形成有操作性、示范性的創(chuàng)建成果，做到“有優(yōu)秀的培育機(jī)制、有特色的頭雁工程、有實實在在的創(chuàng)新成果”。推動黨建工作提質(zhì)增效，積極培育“院級黨建工作樣板支部”、爭創(chuàng)“省級黨建工作樣板支部”。持續(xù)打造黨建品牌，提高品牌影響力，推動黨建引領(lǐng)發(fā)展實現(xiàn)新突破。

（六）展示品牌形象，提升教育實效

借助官方網(wǎng)站、微信公眾號及各大媒體平臺，全方位、多角度地宣傳報道品牌創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮輿論宣傳的引領(lǐng)作用，切實增強(qiáng)品牌創(chuàng)建活動的實際效果。精心打造黨建文化教育展廳，構(gòu)建黨員教育新陣地，全面彰顯“不忘教書育人初心、牢記立德樹人使命\"的教育理念，將一代代學(xué)子培育為自立自強(qiáng)、回饋社會的精英技術(shù)人才。通過黨建引領(lǐng)，實現(xiàn)業(yè)務(wù)全覆蓋，推動高質(zhì)量黨建工作深入開展，形成根深葉茂、繁花似錦的良好局面。

[參考文獻(xiàn)]

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