中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2025）03-0166-07

習近平總書記指出，“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”]。高校是立德樹人教育之先鋒，社團為大學生第二課堂。步人新時代，高校紅色社團推進黨史學習教育尤為關鍵，既助力莘莘學子洞察黨的輝煌征程，又能涵養(yǎng)青年赤子之心，鍛造堅毅品格，確保紅色基因和革命之火世代相傳。高校紅色社團以秉承學習、傳播與踐行馬克思主義理論最新成果為宗旨，融理論學習與政策宣講于一體，肩負為黨培養(yǎng)人才、為國家培育英才的使命[2]。高校是黨史學習教育的主體，高校紅色社團是黨史學習教育的重要載體，高校教師是黨史學習教育的引導者與推動者，高校學生是黨史學習教育的受教者與傳播者。立足新時代，高校紅色社團推進黨史學習教育要整合高校各項資源，發(fā)揮人才隊伍優(yōu)勢，增進青年學生對黨史學習教育的政治認同與情感認同。

一、新時代高校紅色社團推進黨史學習教育的價值旨歸

新時代高校紅色社團從百年黨史這本雄厚的教科書中源源不斷汲取歷史素材與精神動力，堅定青年的理想信念，深植青年的家國情懷，傳承紅色基因。在中華民族偉大復興的賽道上，青年一代以昂揚之姿，展現(xiàn)出蓬勃的青春風采。新時代高校紅色社團推進黨史學習教育在歷史維度、現(xiàn)實維度和實踐維度均具有重要價值。從歷史維度看，波瀾壯闊的百年黨史有利于激發(fā)青年學生對黨史和偉大事業(yè)的信仰與歷史自信;從現(xiàn)實維度看，黨史學習教育理論有助于增強青年學生理論自覺；從實踐維度看，黨史學習教育與紅色社團持續(xù)發(fā)力有助于將理論學習與實際運用相結合，使黨史學習教育更具理論性與實用性。

（一）新時代高校紅色社團推進黨史學習教育著眼于堅定青年歷史自信

高校紅色社團助力黨史學習教育堅定青年歷史自信。黨的二十大報告指出，“堅定歷史自信，增強歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章。\"3]堅定歷史自信，乃新時代青年銳不可當之精神利劍，激勵其勇往直前、敢于創(chuàng)新;培育歷史主動，為新時代青年洞察世態(tài)、奮發(fā)圖強提供了制勝關鍵。第一，打造紅色育人項目，拓展青年參與渠道。高校紅色社團，借助高校優(yōu)勢與學生資源，舉辦“紅色演講”“紅色微視頻大賽”\"紅色知識競賽\"“紅色讀書會\"及“紅色情景劇\"等各類紅色活動，積極引導廣大青年踴躍參與，使黨史學習教育深入人心。第二，深挖紅色資源，引導青年以史為鏡。高校紅色社團植根于百年黨史、地方史與校史的三重沃土，宣講黨史理論、尋訪紅色故事、弘揚紅色精神引導青年學子以史為鏡、以史明志。百年黨史的厚重底蘊、地方史的區(qū)域特色、校史的獨樹一幟為高校紅色社團宣傳黨史學習教育注入了紅色基因與地方特色，有助于黨史學習教育在青年中走深走實。第三，開展紅色實踐教育活動，指引青年以史明志。實踐教育活動有助于青年追尋紅色腳步，重溫波瀾壯闊的百年黨史，在實踐活動中，填補黨史知識的空白，強化理論的短板，彌補理論聯(lián)系實際的弱項。高校紅色社團創(chuàng)建紅色育人項目、挖掘紅色資源及開展紅色實踐教育活動，幫助青年回望苦難輝煌的來時路、理解日新月異的現(xiàn)下路與眺望光明宏大的未來路，潛移默化地堅定青年的歷史自信，增強歷史主動精神，使黨史學習教育內化于心、外化于行。

（二）新時代高校紅色社團推進黨史學習教育著眼于增強青年理論自覺

黨史學習教育理論指引高校紅色社團增強青年理論自覺。理論是實踐的先導。第一，馬克思主義是紅色社團建設的思想武器。馬克思指出，“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！?高校紅色社團作為大學生社交與互動的關鍵平臺，扮演著助力青年學生實現(xiàn)人的本質發(fā)展的重要角色。高校紅色社團推進黨史學習教育，拓寬了青年學生的社交場域，延展了青年學生的社交關系、筑牢了青年學生的思想根基，是馬克思主義關于人的本質理論的外在表現(xiàn)形式之一。第二，習近平新時代中國特色社會主義思想是紅色社團建設的科學指引。步入新時代，中國特色社會主義建設以其驚艷世界的成就，贏得了四海矚目。懷進鵬3指出，“這些成就的取得，根本在于習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引?！奔t色社團是高校承擔立德樹人根本任務、推進教育強國建設、培育時代新人的重要載體。進入新時代，習近平新時代中國特色社會主義思想堅持自信自立為高校紅色社團樹立自信之光、堅持守正創(chuàng)新為高校紅色社團提供創(chuàng)新之力、堅持系統(tǒng)觀念為高校紅色社團指引大局之路。第三，偉大建黨精神是紅色社團的奮斗方向。偉大建黨精神，承載著黨的遠大理想，助力青年心中樹立信仰之燈塔;映照著黨的初心使命，指引青年堅定不移承擔時代重任;孕育著黨的斗爭精神，激勵青年勇往直前，迎難而上;蘊藏著黨的政治情懷，引領青年放眼世界，胸懷天下。

（三）新時代高校紅色社團推進黨史學習教育著眼于鑄魂育人提質增效

黨史學習教育攜手高校紅色社團持續(xù)發(fā)力、多方聯(lián)動實現(xiàn)青年培根鑄魂。黨史學習教育增強新時代建設教育強國的歷史自信，高校紅色社團是高校第一課堂的延伸，是第二課堂中鑄魂育人的先導。第一，黨史學習教育攜手高校紅色社團實現(xiàn)組織育人。高校紅色社團，承載著凝聚力與引領力，攜手黨史學習教育之鑄魂工程，共同筑牢青年理想信念，凝心聚力助力青年堅定歷史自信，樹立遠大志向，涵養(yǎng)深厚德行，培育卓越才華，勇?lián)鷷r代重任。高校紅色社團是促進大學生德育、智育、美育、體育、勞育全面發(fā)展的前沿陣地，通過以點帶面的形式開展“四進四信”活動，奠定高校紅色社團育人育才傳統(tǒng)。第二，黨史學習教育攜手高校紅色社團開展實踐育人。高校實踐育人，是培養(yǎng)新時代英才的關鍵舉措，以實際行動為引領，以知識應用為基礎，旨在實現(xiàn)教育活動與社會需求的緊密結合，凸顯專業(yè)特色，滿足學生個性化成長[6。高校紅色社團結合黨史學習教育開展\"紅色旋律\"講壇、“紅色旋律\"影視、“紅色旋律\"讀書會、“紅色旋律\"報刊等特色活動，青年在實踐中認識黨情國情、悟情明理、錘煉品格、增長才干與立鴻鵠之志。第三，黨史學習教育攜手高校紅色社團實現(xiàn)文化育人。社團文化，作為高校紅色社團的亮麗名片，潛移默化地為學生提供知識瑰寶與心靈滋養(yǎng)。不僅是青年心靈的紅色港灣，賦予歸屬感與滿足感，而且引領青年樹立開放的世界觀、積極的人生觀和堅定的價值觀。黨史學習教育為紅色社團注入堅持真理的“正氣”擔當使命的“豪氣”英勇斗爭的“義氣”，以及不負人民的“血氣”。

二、新時代高校紅色社團推進黨史學習教育的現(xiàn)實困境

高校紅色社團是黨史學習教育的重要載體，既可以拓展青年的人際交往能力、深化青年的專業(yè)知識、堅定青年的人生理想，又能踐行社會主義核心價值觀，為中國式現(xiàn)代化培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有\(zhòng)"青年。新時代高校紅色社團推進黨史學習教育是落實高校立德樹人根本任務、推進高校素質教育的重要抓手，但高校紅色社團還存在社團骨干培養(yǎng)、內部管理、線上線下宣傳、自身創(chuàng)新力等現(xiàn)實困境。

（一）高校紅色社團骨干力量薄弱

高校紅色社團推進黨史學習教育，學生隊伍與師生隊伍欠缺完善的建設機制。第一，學生骨干隊伍人數(shù)不足。為豐富青年課余生活、繁榮校園文化、打造社團品牌，高校思想政治類、學術科技類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文化體育類、志愿公益類、自律互助類等社團層出不窮，活動類型多，一定程度上縮減了高校紅色社團的學生人數(shù)。第二，師生隊伍輻射面較小。高校社團師生大都因興趣、愛好而結緣，可歌可泣的紅色故事、可見可感的紅色展館、英勇無畏的革命事跡吸引一大批青年學生自發(fā)加入高校紅色社團。高校紅色社團依托黨史學習教育講深紅色文化的價值立意、講透紅色故事的道理深意、講活紅色社團的初心本意，各項活動的主要推廣者源于紅色社團內部師生，并未有效調集全校師生參與其中。第三，思政課教師未充分調動。習近平總書記強調思政課教師“要有學識魅力、用真理的力量感召學生…思想要有境界，語言也要有魅力，從教師的話語中，學生能夠感受教師的人格與學識\"7]。思政課教師擔負著為國培養(yǎng)人才、為黨造就英才的時代使命，高校紅色社團是高校意識形態(tài)工作的前沿陣地，要充分調動政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴與人格正的思政課教師隊伍參與其中，將理論素養(yǎng)與紅色資源相結合，通過第二課堂增強鑄魂育人效果。

（二）高校紅色社團內部管理松散

高校紅色社團推進黨史學習教育過程中對于學生管理、活動管理與學校管理有待加強。第一，高校紅色社團學生管理不夠細致。依照管理模式，高校學生社團可分為專制型社團、民主型社團、松散型社團三種類型[]。高校紅色社團強調集思廣益、遵從決策的科學性與民主性，是典型的民主型社團，但其運行過程的部分短板又使其顯露出松散性。高校紅色社團以科學理論為指導、以社團指導教師為負責人、以社團各部門為執(zhí)行層、以社團學生為主要參與者。由于指導教師行政事務龐雜、教學任務繁重、身兼多職，以及師生配比失衡等，指導教師無法全過程追蹤社團學生學習情況，全身心關注學生在社團中的所想，全方位輔導學生在社團中的所得。第二，高校紅色社團活動管理難度大。高校紅色社團從開展部門上，可分為國家級的黨史紀念活動、省級的紅色文化遺跡、市級的紅色資源探訪、校級的歷史名人挖掘等;從活動形式上，可分為讀書與觀影、論壇、講座與報告、課程與宣講、社會實踐、參觀活動、學生活動、文藝創(chuàng)作;從活動區(qū)域上，可分為校內與校外、線上與線下。星羅棋布的紅色資源為高校紅色社團提供了鮮活的素材，標新立異的中國青年為高校紅色社團注入了青春的活力，兩者相結合豐富了高校紅色社團的活動形式。因此，主辦方的多層次性、活動場域的多分布性導致社團管理在整合資源等方面具有較高的管理難度。第三，學校管理不夠完備。高校社團大多依托校團委或者院團委管理，因社團數(shù)量眾多、社團大小不一、社團類型各異等，校團委與院團委負責人并不能對每個社團情況都了然于心。社團內部具有較大的自主權，一方面有助于激活高校紅色社團的活力，另一方面由于學生缺乏科學系統(tǒng)的理論知識，可能存在曲解或誤解活動的風險。

（三）高校紅色社團宣傳陣地單薄

高校紅色社團推進黨史學習教育線上陣地、校內陣地與校外陣地利用不夠。第一，高校紅色社團線上陣地較少。網(wǎng)絡空間已然成為億萬民眾的精神樂土，成為黨凝聚共識的新空間。習近平總書記指出，黨史學習教育要注重方式方法創(chuàng)新，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨史宣傳中的重要作用[1]。高校團委大都有官微、抖音號、B站號及微博等，高校紅色社團的\"招賢納人”紅色實踐活動等信息一般通過高校團委的賬號發(fā)布，缺乏專屬的網(wǎng)絡發(fā)聲渠道。第二，高校紅色社團校內陣地號召力不夠。由于人員不足、宣傳力度不夠、未形成完備的紅色品牌活動、未開發(fā)VR紅色展覽館及高科技云端暢游活動，前期學生吸引度不夠，中期學生參與度不強，后期學生獲得感不高，故高校紅色社團要加強校內陣地建設。第三，高校紅色社團校外陣地開拓困難。高校紅色社團植根于百年黨史、地方史與校史三重沃土，百年黨史的厚重底蘊、地方史的區(qū)域特色與校史的獨樹一幟為高校紅色社團宣傳黨史學習教育提供了精神源泉與生動素材，要切實利用這些資源又困難重重。高校社團管理還需考慮多方因素，諸如校外實踐的現(xiàn)實性、指導教師的專業(yè)性、學生的安全性等，為高校紅色社團校外實踐增添重重阻礙。

（四）高校紅色社團創(chuàng)新動力不足

高校紅色社團推進黨史學習教育內容創(chuàng)新、活動創(chuàng)新與人才創(chuàng)新動力不足。第一，高校紅色社團缺乏內容創(chuàng)新。在“流量為王\"\"產(chǎn)品為王”\"技術為王”，以及“內容為王\"的浪潮中，不同聲音各抒己見，高校紅色社團發(fā)展應以內容建設為根本，以技術建設為支撐。高校紅色社團偏向展示大眾化的紅色故事、地域性的先進事跡與代表性的英烈人物等內容，在“大思政\"視域下，高校紅色社團宣傳的紅色資源可能會與思政課或“課程思政\"的授課內容有所重疊，雷同的內容難以激發(fā)學生學習興趣。高校紅色社團要勇?lián)氊熍c使命，把握大勢、服務大局、成風化人、凝心聚力，以先進技術為社團支撐、以內容建設為根本。第二，高校紅色社團欠缺活動創(chuàng)新。名人大講堂、演講比賽、讀書沙龍、微視頻大賽、主題宣講會、小組辯論賽、社會調研、線上團建、時政熱議與觀摩紅色展館等活動是高校紅色社團常見的活動形式。高校紅色社團因主題不同，開展“換湯不換藥\"的活動形式難免會降低學生的參與度。第三，高校紅色社團缺少人才創(chuàng)新。高校紅色社團隊伍的政治素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)與道德涵養(yǎng)，直接關系高校紅色社團推進黨史學習教育的工作成效。高校紅色社團\"招賢納才\"擴散面不足、骨干成員固定、儲備人才培養(yǎng)力度不夠，要全方位運用高校資源發(fā)揮好“老帶新”“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、新時代高校紅色社團推進黨史學習教育的優(yōu)化路徑

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，學生是高校立德樹人的基點，紅色社團是培育時代新人的溫床。1920年3月，李大釗先生在北京大學創(chuàng)立了“馬克思學說研究會”，吸引了鄧中夏、高君宇與何孟雄等仁人志士。在國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的艱難歲月里，高校紅色社團與百年黨史攜手共進，廣大青年學生積極學習馬克思主義理論，參與民族救亡運動，為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)了一大批有生力量。新時代高校紅色社團推進黨史學習教育要從高校、學生與社團三方發(fā)力，形成同心共圓中國夢的強大合力。

（一）整合高校資源，完善高校紅色社團推進黨史學習教育人才隊伍建設

高校集聚四方英才、財力資源、硬件資源、學術資源，紅色社團要善于整合、利用高校資源，完善人才隊伍建設。第一，壯大學生隊伍，發(fā)揮朋輩影響力。黨的二十大報告指出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題”3]。大學生是建設教育強國之關鍵群體，高校紅色社團致力于指引青年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀與文化觀，實現(xiàn)為黨育人、為國育才。高校紅色社團壯大學生隊伍有利于發(fā)揮朋輩的影響力，通過師生互傳、生生互論等形式將黨史學習教育的內容傳得更遠更深。第二，調動輔導員隊伍，發(fā)揮輔導員對學生的凝聚力。于高校而言，輔導員是高校師生的\"溝通者”，是行政的“好幫手”，是專任教師的“聯(lián)系人”;于學生而言，輔導員是學生思想的“引路人”生活的“知心人”，以及學習的“熱心人”。高校紅色社團要充分調動輔導員的熱情，通過引導、獎勵與表揚機制將輔導員加盟到黨史學習教育陣營。第三，邀約思政課教師，發(fā)揮思政課教師的專業(yè)特性。思政課教師擔當著時代賦予的使命，既是中國特色社會主義信念的“堅守者”，又是其實踐的“篤行者”。高校紅色社團推進黨史學習教育應當邀約思政課教師深度參與，既能提升社團學習的理論深度，又能促進思政課與實踐課的深度融合，健全教育教學協(xié)作機制。

（二）加強內部管理，實現(xiàn)高校紅色社團推進黨史學習教育常態(tài)化、長效化

高校紅色社團推進黨史學習教育實現(xiàn)常態(tài)化長效化，要加強紅色社團內部管理。第一，高校紅色社團學生管理規(guī)范化。由于學生年級不一、人團時間不同與課程時間相異，指導教師行政事務龐雜、教學任務繁重、身兼多職等原因，高校紅色社團管理存在一定難度，黨史學習教育推進受影響。高校紅色社團要推進黨史學習教育常態(tài)化長效化，就要實現(xiàn)學生各展其才、各司其職、細化任務表并有序策劃排班表。第二，高校紅色社團活動管理特色化。形式各異、層出不窮的社團活動形成“亂花漸欲迷人眼\"的境況，很難凝練高校特色，打造具有品牌效應的社團活動。高校紅色社團推進黨史學習教育要專精專研，深挖紅色資源、鏈接高校特色、打造品牌活動、形成大規(guī)模的連鎖效應助推高校教研與科研。第三，高校紅色社團學校管理科學化。高校要重視黨史學習教育，在高校紅色社團建章立制上精雕細琢。高校建立紅色社團實施、監(jiān)督、激勵與評價機制，落實專人管理、專人監(jiān)督、專人負責的責任制，實現(xiàn)高校紅色社團學校管理的嚴謹性與科學性。

（三）強化陣地建設，確保高校紅色社團推進黨史學習教育走深、走實、走心

第一，拓展高校紅色社團推進黨史學習教育的網(wǎng)絡陣地。高校非孤立的象牙塔或隔絕的桃花源，而是宣傳思想工作的前沿陣地，高校紅色社團作為高校意識形態(tài)工作的重要陣地，要將互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量轉換成傳播紅色資源的最大增量，充分利用融媒體優(yōu)勢，傳唱紅色故事，弘揚紅色傳統(tǒng)，共筑網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓。第二，筑牢高校紅色社團推進黨史學習教育的校內陣地。高校是青年學生學習、生活與實踐的主要陣地，要善用學校與學院兩級育人平臺，第一課堂的理論知識學習與第二課堂的專業(yè)技能拓展的雙重教育環(huán)節(jié)，積極開展高校紅色社團推進黨史學習教育。第三，鞏固高校紅色社團推進黨史學習教育的校外陣地。校外陣地是高校紅色社團推進黨史學習教育的實踐之地，高校紅色社團要結合學情開展社會調查、志愿服務與義務支教等社會實踐活動，鼓勵大學生用眼睛觀察中國國情、用耳朵傾聽黨情及用心感悟民情。

（四）創(chuàng)新方式方法，助力高校紅色社團推進黨史學習教育

高校紅色社團推進黨史學習教育助力學生學懂弄通悟透，要創(chuàng)新方式方法。第一，高校紅色社團推進黨史學習教育立足內容創(chuàng)新。黨百年的輝煌征程，激發(fā)青年高昂斗志、明確前行的方向；深厚的光榮傳統(tǒng)，為青年筑牢信仰之基;豐富的實踐活動，開啟青年智慧之門、鍛造堅毅之性。高校紅色社團推進黨史學習教育要堅持“內容為王”，實現(xiàn)內容創(chuàng)新、人機協(xié)同、拓展邊界，實現(xiàn)黨史學習教育與文科、理科、工科、農(nóng)科與醫(yī)科深度融合發(fā)展。第二，高校紅色社團推進黨史學習教育堅持活動創(chuàng)新。形式化、流程化的活動難以吸引青年學生的眼球，高校紅色社團推進黨史學習教育要堅持活動創(chuàng)新。譬如，浙江理工大學成立的紅色手繪協(xié)會，開展了手繪紅色地圖、手繪“我心中的共同富?！笔掷L“共產(chǎn)黨人精神譜系”及手繪“習近平對青年寄語系列漫畫\"等特色活動，有其自身的辨識度與品牌魅力。第三，高校紅色社團推進黨史學習教育瞄準人才創(chuàng)新。習近平總書記指出，“我們黨始終重視培養(yǎng)人才、團結人才、引領人才、成就人才，團結和支持各方面人才為黨和人民事業(yè)建功立業(yè)”8]。高校紅色社團在推進黨史學習教育的同時，應充分利用高校人才薈萃的優(yōu)勢，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)具有時代特色的創(chuàng)新人才。通過深耕紅色文化的沃土，結合現(xiàn)代教育理念，高校紅色社團可成為人才培養(yǎng)的溫床，不斷涌現(xiàn)出思想鮮活、能力卓越的時代新人，為社會發(fā)展和文化傳承貢獻新力量。

綜上，新時代高校紅色社團在推進黨史學習教育中扮演著關鍵角色，在堅定青年歷史自信、增強青年理論自覺與黨史學習教育鑄魂育人方面發(fā)揮著重要作用。面對黨史學習教育過程中遇到的挑戰(zhàn)，如高校社團骨干力量薄弱、內部管理松散、宣傳陣地不夠與創(chuàng)新動力不足等，高校紅色社團應整合高校資源、完善高校紅色社團推進黨史學習教育人才隊伍建設；加強內部管理、實現(xiàn)高校紅色社團推進黨史學習教育常態(tài)化長效化;強化陣地建設、確保高校紅色社團推進黨史學習教育走深走實走心;創(chuàng)新方式方法，助力高校紅色社團推進黨史學習教育學懂弄通悟透。這些策略旨在加強高校紅色社團在黨史教育中的效果和影響力，培養(yǎng)具有歷史使命感和責任感的新時代青年，以青春之力助推中國式現(xiàn)代化建設。

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Abstract： University red societies，serving as the bastions for instiling virtues and promoting Party building andthecultivationof new-era talents in universities，playan instrumental role.Integrating Party history learning and education intosociety activities not only embodies the profound educational significance of nurturing the root and soul but also vigorously fosters the comprehensive development and value formation of university students.The role of university red societies in reinforcing youths’historical confidence，enhancing their theoretical consciousness，and improving the quality and effctiveness of moral education through Party history learning and education cannot be underestimated. However，they face practical challenges，such as lack of core strength，loose internal management，insufficient propaganda efrts，and lack of innovativedrive.By consolidating university resources，strengthening internal management，fortifying their position，and innovating methods and approaches，university red societies aim to effectively advance Party history learning and education in the new era.

Key words： new era; university red societies;Party history learning and education

（責任編輯 鄧 云）