張俐娜是著名化學(xué)家、教育家，中國(guó)科學(xué)院院士。她46歲才開始真正意義上的科學(xué)研究，71歲成為中國(guó)首位榮獲美國(guó)化學(xué)會(huì)安塞姆·佩恩獎(jiǎng)的科學(xué)家。

名師講評(píng)

話題一：慧眼識(shí)才“啟”丹心

人的一生總會(huì)面臨諸多選擇。從響應(yīng)國(guó)家號(hào)召報(bào)考師范，到接受安排繼續(xù)深造，張俐娜始終懷抱著一顆報(bào)效祖國(guó)的初心，將個(gè)人的成長(zhǎng)與祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連

志愿被“攔”下

張俐娜出生于一個(gè)知識(shí)分子家庭，從小浸潤(rùn)書香的她，養(yǎng)成了愛讀書、愛思考的習(xí)慣。

1955年，為補(bǔ)充偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)教員，國(guó)家擴(kuò)大中等師范學(xué)校招生。正值初中畢業(yè)的張俐娜毫不猶豫地填報(bào)了師范志愿。然而，她的這份志愿卻被班主任馬叔南“攔”了下來(lái)。

在馬老師看來(lái)，能力出眾且發(fā)展全面的張俐娜，是當(dāng)科學(xué)家的“好苗子”。于是，在馬老師的建議下，校長(zhǎng)以“組織決定”為由，要張俐娜改填江西南昌第一高級(jí)中學(xué)，希望她成為“未來(lái)的科學(xué)家”。年幼的張俐娜雖對(duì)馬老師的決定有些不解，但那句“你要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”的囑咐讓她銘記于心。

跑步“燃”活力

初中時(shí)，張俐娜的身體較為虛弱。為了增強(qiáng)體質(zhì)，她開始練習(xí)跑步，逐漸培養(yǎng)了對(duì)跑步的熱愛。

進(jìn)入高中后，張俐娜不僅加入了田徑隊(duì)，還成為體操隊(duì)的一員。體育老師經(jīng)常安排她與男同學(xué)比賽，跑著跑著，很多男同學(xué)都跑不過她。后來(lái)，張俐娜以江西省田徑第二名的成績(jī)，參加了在青島舉行的全國(guó)首屆少年運(yùn)動(dòng)會(huì)。

這位曾經(jīng)的“弱女子”，顯然已成長(zhǎng)為一位健康活力的青春少女。在張俐娜看來(lái)，體育運(yùn)動(dòng)不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而幫助她磨煉了意志和毅力，鍛煉出了好身體。

話題二：“奔跑”中的印記

從體弱多病的“弱女子”到體育場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將，張俐娜在每一步的艱辛與汗水中，鑄就了堅(jiān)韌的品格，為她日后攀登科學(xué)高峰奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)有“秘方”

張俐娜將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神帶到了學(xué)習(xí)中。初一時(shí)，她的成績(jī)并不突出，到初三畢業(yè)時(shí)，她的成績(jī)已躍升至上等水平。這不僅歸功于她的勤奮，還得益于她的學(xué)習(xí)方法一寫課堂筆記。課堂上，她認(rèn)真聆聽老師的講解，課后回憶一遍，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的理解，并用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句總結(jié)記錄。

張俐娜覺得自己的記性并不好，因此，在學(xué)習(xí)中她更傾向于理解記憶。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí)，她從不死記硬背，而是通過實(shí)驗(yàn)來(lái)理解。在數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)和幾何方法的證明過程中，她善于分門別類找規(guī)律并歸納總結(jié)。

張俐娜常說自己是一只“笨鳥”，之所以取得了成就，是因?yàn)楦冻隽吮瘸Ｈ烁嗟臅r(shí)間和精力，她相信“天才出于勤奮”。

話題三：“笨鳥”的成長(zhǎng)密碼

盡管天資并非最優(yōu)，但張俐娜善于探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，以超乎尋常的勤奮彌補(bǔ)不足，展現(xiàn)了“勤能補(bǔ)拙”的非凡毅力。

本期點(diǎn)評(píng)教師：

湖南省沅江市南洞庭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 肖慧

（欄目編輯：方郁芝）