Q：對(duì)于青少年讀者，您會(huì)推薦哪些歷史書籍？

A：對(duì)于低齡段孩子來說，科普性歷史類讀物都可以有所涉略，這是對(duì)歷史的初步認(rèn)知基礎(chǔ)，例如《中華上下五千年》等相關(guān)書籍。對(duì)于有所領(lǐng)悟探索力的初高中生，則可以開始閱讀《人類簡史》《世界通史》等，也可以挑選感興趣的學(xué)術(shù)性著作，如《中國歷代政治得失》《萬歷十五年》等，拓展全球視野。此外也推薦他們看一些歷史小說，不管是《雍正王朝》還是《華月傳》都可以，但不推薦越架空類的，容易造成混淆。

Q：您覺得 A時(shí)代的青少年最需要具備什么樣的能力？

A：AI時(shí)代，青少年最應(yīng)該鍛煉的是其思想能力，如批判性思維，用來別信息真?zhèn)巍Ｅ囵B(yǎng)復(fù)雜問題拆解能力，以應(yīng)對(duì)模糊性挑戰(zhàn)。保持跨文化同理心，要理解多元價(jià)值觀。最后還得學(xué)會(huì)適應(yīng)快速變革。而歷史的學(xué)習(xí)，恰恰是培養(yǎng)這些能力的有效途徑，歷史不是“過去的答案”，而是“未來的模擬器”--當(dāng)青少年在歷史中見過足夠多的人類困境、創(chuàng)新與扶擇，面對(duì)A時(shí)代的未知挑戰(zhàn)時(shí)，就能更從容地從人性深處尋找破局之道。

Q：您的作品多以女性為主角，您也說過“文學(xué)是女性成長的一道光”，您認(rèn)為女孩如何通過閱讀增強(qiáng)自信和獨(dú)立意識(shí)？

A：經(jīng)濟(jì)社會(huì)高度發(fā)展，大量的女性受教育，思維方式不再只是一個(gè)傳統(tǒng)女性的思維方式，是一個(gè)“社會(huì)人”，這個(gè)社會(huì)對(duì)你所有的期望和對(duì)男性大部分來說都沒有區(qū)別，這就是閱讀和教育對(duì)女性產(chǎn)生的意義。作為女性，我們?cè)陂喿x的過程中，要深刻意識(shí)到過去傳統(tǒng)作品中女性的“缺失”，破除固有的偏見，最終意識(shí)到，真正的獨(dú)立不是模仿男性成功路徑，而是看見并掙脫文化編織的隱形繩索，在書籍拓展的天地中定義屬于自己的自由。

Q：您對(duì)《青年文摘》的吉少年讀者有什么寄語？

A：希望所有的青少年都能夠昂揚(yáng)向上，做真正內(nèi)心富足的人，不囿于當(dāng)下困境，不桎梏自由的思想！