范本呈現(xiàn)

以創(chuàng)新開掘故事的“富礦”

霍旻含

提起都江堰，大家或許都不陌生。但若要講清楚都江堰的設(shè)計(jì)原理，講清楚魚嘴、飛沙堰、寶瓶口怎么工作，怕是叫不少人犯難。

近期，有博主利用一款模擬游戲，還原岷江的地形構(gòu)造，重現(xiàn)都江堰的修建過程和其中“玄機(jī)”。借助游戲的三維建模技術(shù)與互動(dòng)機(jī)制，短短193秒的視頻，對(duì)“四六分水”“深淘灘、低作堰”等設(shè)計(jì)理念一一進(jìn)行演示，讓網(wǎng)友直呼：“老祖宗的智慧終于看懂了！”

實(shí)際上，無論科學(xué)道理還是人文知識(shí)，人們有時(shí)“耳熟”卻不一定“能詳”。做科普、搞講解、進(jìn)行國(guó)際傳播……都離不開講好故事。那些人們一知半解的內(nèi)容，如同一座座待采的“富礦”，換一種方式“挖掘”，往往就能展現(xiàn)被遮蓋的光彩。從這個(gè)角度看，都江堰視頻的走紅帶來幾點(diǎn)啟示。

講好故事，首先要“善借力”，打破方式載體的局限。就像都江堰的工作原理，聽了許多詳細(xì)的講解，看了不少精準(zhǔn)的圖示說明，甚至到現(xiàn)場(chǎng)去親身感受，理解效果或許都趕不上跟著博主到游戲里“當(dāng)一回李冰”。登高而招則見者遠(yuǎn)，順風(fēng)而呼則聞?wù)哒?。只有做到“善假于物”，充分發(fā)揮各種工具、載體的作用，講起故事來才能事半功倍。

當(dāng)前，技術(shù)的飛躍極大豐富了講故事的載體。人們認(rèn)知事物，可以不再受諸多條件的約束，甚至可以上天入地、自由“變身”、穿越時(shí)空。比如，有創(chuàng)作者利用高速微距攝影技術(shù)，將一滴水放大1000倍，讓人們親眼見證浮游生物的生殖、捕食和死亡；有研究者使用3D打印技術(shù)，復(fù)刻出在河南出土的世界上最早的可吹奏樂器“賈湖骨笛”，當(dāng)一首高亢的樂曲被吹響，人們得以親耳聆聽數(shù)千年前祖先奏出過的樂音……充分利用現(xiàn)代科技手段，將為講好故事注入無限可能，讓受眾擁有更多可聽、可觀、可觸、可感、可知的深度體驗(yàn)。

創(chuàng)新故事講法，還要“接地氣”。都江堰視頻利用口語化的表達(dá)，其中不時(shí)穿插小動(dòng)畫、表情包，成功拉近了受眾與專業(yè)知識(shí)之間的距離。由此看來，要想真正把一個(gè)工程、一個(gè)成語、一個(gè)概念、一段歷史的意涵講深講透，一個(gè)重要前提是根據(jù)受眾的特點(diǎn)“量體裁衣”，在表達(dá)方式上多用巧思。

試想，當(dāng)中國(guó)科學(xué)院物理研究所將嚴(yán)肅的物理知識(shí)，轉(zhuǎn)化為“奧特曼能否平息臺(tái)風(fēng)”“把變色龍眼睛蒙上它還能不能變色”等有趣問題，怎能不吸引更多年輕人前來學(xué)習(xí)？當(dāng)視頻博主將美食作為人文歷史科普的“引子”，從取名嬗變、口味改良中抽絲剝繭，展現(xiàn)社會(huì)變遷，有料有趣有深度的“知識(shí)大餐”很難被美食和歷史愛好者忽視?！暗貧狻边B著的是“人氣”。堅(jiān)持“用戶思維”，用貼近受眾的方式講故事，干貨滿滿且淺顯易懂，這樣的內(nèi)容不愁沒有觀眾。

“善借力”“接地氣”，本質(zhì)都是一種創(chuàng)新思維。受眾變了，受眾理解、接受知識(shí)的渠道變了，決定了講故事的方式也要發(fā)生改變。無論是從看似平平無奇的日常事物中敏銳發(fā)現(xiàn)潛在需求，還是緊跟科技趨勢(shì)、需求變化推出讓受眾一目了然、入腦入心的內(nèi)容產(chǎn)品，都在呼喚著推陳出新、創(chuàng)新創(chuàng)造。

今天，我們講述的內(nèi)容空前多元，但講好故事的門道彼此相通，講好故事的探索永無止境。轉(zhuǎn)變視角，用好創(chuàng)新方法論，用心開掘故事的“富礦”，無論是無盡的遠(yuǎn)方還是身邊日用而不覺的概念、觀念，都能擁有直抵人心的力量。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年12月2日）

提煉

1.遞推層進(jìn)，層次豐富。這篇時(shí)文從都江堰視頻走紅這一現(xiàn)象切入，先指出講好故事的重要性，引出都江堰視頻走紅帶來的啟示。接著分別從“善借力”和“接地氣”兩個(gè)方面闡述如何講好故事。最后點(diǎn)明二者本質(zhì)是創(chuàng)新思維，強(qiáng)調(diào)講故事的方式要隨受眾和渠道變化而改變?？梢钥吹?，從具體講好故事的方法，上升到創(chuàng)新思維的層面，強(qiáng)調(diào)在受眾和傳播渠道變化的背景下，講故事要不斷創(chuàng)新，并呼吁運(yùn)用創(chuàng)新方法挖掘故事力量，這就使得文章層次更豐富，且展現(xiàn)出思想的深度。

2.內(nèi)容豐富，論證有力。文章在論述“善借力”時(shí)，不僅以都江堰講解為例，還列舉了高速微距攝影技術(shù)、3D打印技術(shù)等案例，以豐富的論據(jù)論證借助現(xiàn)代科技手段講好故事的作用；論述“接地氣”時(shí)，列舉中科院物理所和美食科普博主的例子，使觀點(diǎn)更具說服力，讓讀者對(duì)如何講好故事有了更全面深入的理解。

佳作展示

固根浚源 行穩(wěn)致遠(yuǎn)

曾姜月

洪水滔滔，大禹從容疏浚百川；醫(yī)書錯(cuò)漏，李時(shí)珍穩(wěn)行遍尋百草；太空漫步，桂海潮穩(wěn)坐太空做實(shí)驗(yàn)。由此可見，行穩(wěn)致遠(yuǎn)乃是我們?cè)谇啻撼砷L(zhǎng)時(shí)期，甚至終身所應(yīng)追求的。

“穩(wěn)”并不意味著一味慢行，而是沉著理性、不慌不忙，小心謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步到達(dá)遠(yuǎn)方。中國(guó)高度、中國(guó)速度、中國(guó)精度、中國(guó)深度都證明了只有“行穩(wěn)”才能“致遠(yuǎn)”。人生路上有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有疾風(fēng)。青年一代要“穩(wěn)”，要固根浚源、心穩(wěn)如磐，方能把好人生的舵盤，在時(shí)代浪潮中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。行穩(wěn)致遠(yuǎn)，對(duì)青年走好自己的人生路有著重要啟示意義。

“不畏浮云遮望眼”，“穩(wěn)”應(yīng)是一種無論何時(shí)何地都淡定沉著的心態(tài)。生命跌宕起伏，盈方有間，唯有心穩(wěn)如磐者能理性判斷局勢(shì)，永立潮頭浪尖。當(dāng)上帝關(guān)上了江夢(mèng)南的聽覺之窗時(shí)，她并未被這挫折所擊倒。理性如她靠唇語與科技在安靜的世界里走出自己的求學(xué)路。懷一顆沉著求穩(wěn)的心，她擯棄浮躁，以穩(wěn)換得新天地。故穩(wěn)者，不因外物移志，泰然邁步向前。

求穩(wěn)需要我們固根浚源，筑“穩(wěn)”之地基。“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄?！蓖豸酥P穩(wěn)字勁入木三分，是經(jīng)年練字得以蘊(yùn)蓄力量與技巧；于敏穩(wěn)步深研氫彈，是以多年磨煉之硬核功底，得以突破創(chuàng)新出“于敏構(gòu)型”?！澳サ恫徽`砍柴工”“打鐵還需自身硬”……多少前輩樹起榜樣，提示著我們要學(xué)會(huì)筑“穩(wěn)”地基。青年“求木之長(zhǎng)者”“欲流之遠(yuǎn)者”，當(dāng)固本浚源，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

求穩(wěn)需要我們目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)守“穩(wěn)”之初心?！帮L(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，求穩(wěn)從不是故步自封。我們唯有目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，探明前路，方可心穩(wěn)如磐，大步向前。齊桓公以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，看到了公與私、才與用之辯證關(guān)系，不計(jì)前嫌重用管仲，終成九合諸侯之霸業(yè)；錢學(xué)森心中裝著祖國(guó)的科研事業(yè)和國(guó)防建設(shè)，心中有著高遠(yuǎn)的理想和眼界，不顧個(gè)人得失，克服重重困難，為我國(guó)航天事業(yè)奠定基石。青年求穩(wěn)也當(dāng)慮事長(zhǎng)遠(yuǎn)，追求理想，眼界高遠(yuǎn)，思前路、穩(wěn)前行。

急鼓催日月，奮楫揚(yáng)新帆。時(shí)代重任落于青年肩頭，我們切忌浮躁不定、急于求成，而當(dāng)固根浚源，穩(wěn)中求進(jìn)。塵霧之微可補(bǔ)益山海，燭末之光可增輝日月。心穩(wěn)如磐、久久為功，祖國(guó)建設(shè)正待我輩目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、追求理想。

【天津市濱海新區(qū)塘沽一中高三年級(jí)】

點(diǎn)評(píng)

作文開篇點(diǎn)題，從“是什么”“怎么做”的角度展開論述，遞推層進(jìn)，內(nèi)容豐富；用例充足，江夢(mèng)南、王羲之、于敏、齊桓公、錢學(xué)森等材料信手拈來，顯示了考生的積淀。此外，開篇的排比句、文中詩文引用、結(jié)尾的對(duì)偶句，都彰顯了考生斐然的文采。

【李文偉／供稿】