【摘 要】新時代以來，我國少兒主題出版在政策和市場的雙重驅(qū)動下，呈現(xiàn)融合創(chuàng)作趨勢增強、內(nèi)容形態(tài)持續(xù)豐富、出版主體日趨多元、銷售市場穩(wěn)步增長的發(fā)展態(tài)勢，但也存在分級創(chuàng)作和閱讀觀念淡薄、價值觀敘事方式生硬、作品同質(zhì)化傾向、國內(nèi)外市場份額有限等問題。為促進我國少兒主題出版高質(zhì)量發(fā)展，要加強作品分級觀念，構建階梯化內(nèi)容生產(chǎn)科學體系；筑牢意識形態(tài)防線，推動價值引領的敘事范式轉(zhuǎn)型；創(chuàng)新選題開發(fā)路徑，打造協(xié)同共生的出版生態(tài)格局；優(yōu)化營銷渠道，提高市場覆蓋率和海外競爭力。

【關" 鍵" 詞】少兒主題出版；閱讀；市場

【作者單位】朱婧薇，中國青少年研究中心；孫宏艷，中國青少年研究中心。

【基金項目】中國青少年研究中心規(guī)劃課題（與共青團中央少年部合作）“近年來市場暢銷讀物分析”（2022GHYB09）。

【中圖分類號】G239.21 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2025.04.015

自2003年起，中宣部與國家新聞出版總署每年都圍繞重大事件、重要時間節(jié)點、重大理論等部署重點出版物選題規(guī)劃，逐步形成制度化出版機制。在此過程中，“主題出版”正式成為我國圖書出版的重要門類，少兒出版作為其關鍵組成部分也得到了顯著發(fā)展。尤其是新時代以來，在年度主題出版重點選題中，共有百余種少兒主題出版物入選，不少出版機構都將其列為戰(zhàn)略板塊與品牌項目重點培育，推動了少兒主題出版領域的日益繁榮。

少兒主題出版是主題出版在少兒領域的延伸與實踐，主要指圍繞黨和國家重大歷史節(jié)點、文化戰(zhàn)略和時代精神等，專門為少年兒童策劃的具有鮮明價值導向的讀物，是主題出版的重要組成部分。相較于普通少兒出版，其特殊性表現(xiàn)在三個維度：一是在功能定位上，聚焦培根鑄魂，著力塑造少年兒童的精神底色，而非簡單的知識科普；二是在內(nèi)容創(chuàng)作上，強調(diào)尊重少兒認知發(fā)展規(guī)律，實現(xiàn)價值觀的浸潤式培育；三是在出版使命上，承擔著意識形態(tài)代際傳承責任。這對于少年兒童賡續(xù)歷史文脈至關重要。

進入新時代，作為反映黨和國家意志的出版類型，少兒主題出版的重大意義日益凸顯。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視少年兒童工作，始終關心少年兒童成長成才。習近平總書記多次強調(diào)，要引導青少年“扣好人生第一?？圩印?。少兒主題出版是服務少年兒童成長成才的出版，關乎少年兒童世界觀、人生觀、價值觀的形成和確立，在弘揚社會主義核心價值觀、傳承以愛國主義為核心的民族精神、培育以改革創(chuàng)新為核心的時代精神等諸多方面發(fā)揮著重要引導作用。

鑒于此，中國青少年研究中心課題組系統(tǒng)整合2012年以來北京開卷信息技術有限公司的市場數(shù)據(jù)、當當網(wǎng)兒童暢銷書榜單數(shù)據(jù)，以及《中國出版業(yè)發(fā)展報告》等統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過實體書店調(diào)研，以及面向編輯、教師、家長和各年齡段少年兒童等多群體的深度訪談，從創(chuàng)作范式、內(nèi)容形態(tài)、選題策劃、市場效益等多個維度系統(tǒng)考察我國少兒主題出版的發(fā)展現(xiàn)狀和問題，并提出具有針對性的促進策略，以期為推動少兒主題出版貫徹新發(fā)展理念、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供有益的思路拓展和實踐路徑。

一、少兒主題出版的發(fā)展態(tài)勢

新時代以來，在政策傾斜與市場需求的雙重驅(qū)動下，我國少兒主題出版領域發(fā)生了顯著變化：融合創(chuàng)作趨勢增強、內(nèi)容形態(tài)持續(xù)豐富、出版主體日趨多元、銷售市場穩(wěn)步增長。這一發(fā)展態(tài)勢不僅重構了少年兒童出版物的閱讀格局，也有力推動了少兒讀物在培育價值認同和創(chuàng)新文化表達之間的動態(tài)平衡發(fā)展，切實履行為新時代培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的出版使命。

1．融合創(chuàng)作趨勢增強

近年來，少兒主題出版逐步?jīng)_破傳統(tǒng)選題的桎梏，延伸至小說、傳記、繪本故事、紀實文學等多個領域，涌現(xiàn)出一批少兒人文讀物與少兒主題讀物、少兒科普與兒童文學等融合的跨界作品［1］。這類出版物在堅守核心價值導向的同時，通過體裁創(chuàng)新與知識整合，拓展了內(nèi)容表達的范疇。如哲學社科類的“偉大也要有人懂”系列，以問答對話體的方式帶領少年兒童進入歷史語境，使抽象的哲學理論和線性的歷史敘述具象化，實現(xiàn)了學術性與可讀性的有機統(tǒng)一。

一是創(chuàng)作形式的多樣性推動了敘事范式的更新。如人物傳記類的“最美奮斗者”系列，將各行各業(yè)模范人物的真實人生作為創(chuàng)作藍本，既有歷史照片、書信手稿等真實材料，也有繪制的藝術插畫。其中，紀實文字敘說歷史真實，圖像語言增強了情感共鳴，避免了傳統(tǒng)榜樣教育中常見的概念化、說教化等問題。與之類似，少兒文學類的《巴顏喀拉山的孩子》，以兒童的視角和語言將生態(tài)保護主題嵌入藏族少年的成長敘事，使生態(tài)文明建設轉(zhuǎn)化為可知可感的生命經(jīng)驗。

二是科技與人文元素的融合，在增強少兒主題出版物內(nèi)容設計專業(yè)性的同時，也向少年兒童傳遞著人文關懷與情感體驗。如江蘇省科學傳播中心組織編寫的《科技強國——給青少年講述中國當代重大科技成果》，聚焦航空航天、材料裝備、生命醫(yī)學等51項重大技術突破，搭建了“科技史＋人物志＋圖像”的多維創(chuàng)作框架，既涉及技術的研發(fā)歷程，也穿插科學家團隊的攻堅故事，構建了知識傳遞與價值引導的復合通道，讓科技強國的觀念真正走進青少年的內(nèi)心世界。

2．內(nèi)容形態(tài)持續(xù)豐富

數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術的蓬勃發(fā)展，革新了出版物傳統(tǒng)的閱讀和傳播范式，促進了少兒主題出版的媒介形態(tài)創(chuàng)新［2］。如“童心向黨·百年輝煌”書系依托5G技術，將繪本內(nèi)容通過全景動態(tài)方式生動呈現(xiàn)在屏幕上，小讀者可以利用互動體驗設備調(diào)動多重感官來重溫百年黨史。這種參與式“閱讀”將單向的信息接收轉(zhuǎn)變?yōu)槎喔泄賲f(xié)同的沉浸式體驗，更符合兒童認知特性，有效彌合了抽象歷史概念與具象歷史場景之間的認知鴻溝。

一是通過媒介融合技術構建復合型的內(nèi)容產(chǎn)品矩陣，有效延展了少兒主題出版的空間發(fā)展維度。如：《長征：紅星閃閃照我心》3D立體書，通過創(chuàng)新紙張工藝、構建空間認知模型，將二維的長征線路圖轉(zhuǎn)化為立體化呈現(xiàn)的“地理沙盤”，給小讀者帶來身臨其境的震撼體驗；《探秘人體科學》3D融媒體立體書，創(chuàng)建了“體系化醫(yī)學啟蒙知識”“立體機關交互”“融媒體拓展”三位一體的科普圖書新模式，有效降低了知識理解的門檻。

二是融入全媒體生態(tài)，重構了兒童閱讀的價值傳播范式。出版機構通過整合音頻、短視頻、微信公眾號等多元媒介形態(tài)，建立了圖文、視聽、交互的多模態(tài)內(nèi)容體系，推動從視覺閱讀到聽覺感知，再到情境體驗的認知方式轉(zhuǎn)變。在技術賦能下，通過二維碼等“電子通道”，革命歷史題材讀物可以鏈接至網(wǎng)絡端的知識闖關游戲，紅色經(jīng)典故事可以被改編為音頻平臺的沉浸式廣播劇，在多樣化學習場景中實現(xiàn)潛移默化的價值引導。

3．出版主體日趨多元

隨著少兒主題出版的發(fā)展，其參與主體呈現(xiàn)多元發(fā)展趨勢，特別是非專業(yè)少兒出版主體的持續(xù)增長。2012—2022年，入選中宣部重點主題出版物的作品來自118家出版主體，其中包括24家專業(yè)少兒出版單位，入選的少兒主題出版物有76種，占少兒主題出版立項總數(shù)的38.78%，另有94家非專業(yè)少兒出版單位“破圈”加入，其選題數(shù)量共計120種，占比約為61.22%［3］。這一數(shù)據(jù)凸顯了少兒主題出版領域的“火熱”現(xiàn)狀。

非專業(yè)少兒出版單位進入少兒主題出版領域，不僅打破了傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，還催生了跨領域知識轉(zhuǎn)化的新型協(xié)作網(wǎng)絡。如：北京科學技術出版社依托科技類圖書出版優(yōu)勢策劃推出的《向太空進發(fā)》，入選中宣部2019年主題出版重點出版物名單；中信出版集團的《不可思議的大國重器》，發(fā)布7日即銷量超8萬冊，銷售碼洋達256萬元［4］。這種跨界實踐通過整合出版單位的資源稟賦，在少兒主題出版領域?qū)崿F(xiàn)了專業(yè)深度與傳播效度的價值共振。

此外，少兒主題出版還激活了狐貍家、米萊童書、段張取藝等中小型童書工作室的創(chuàng)新勢能。如米萊童書創(chuàng)作的《豐收——獻給孩子的農(nóng)耕文明畫卷》，以春耕、夏耘、秋收、冬藏為線索，以手繪藝術為孩子們再現(xiàn)了全景式的農(nóng)耕畫卷，構建了絢爛的農(nóng)耕文明知識體系?？傊?，多元共生的少兒主題出版業(yè)態(tài)使不同領域的知識傳統(tǒng)與創(chuàng)作范式得以碰撞融合，塑造了既有價值內(nèi)核、又有形態(tài)創(chuàng)新的少兒主題出版內(nèi)容生產(chǎn)格局。

4．銷售市場穩(wěn)步增長

近年來，在國家政策引導下，中國出版資源配置機制對意識形態(tài)的再生產(chǎn)需求作出適應性調(diào)整，逐步向少兒主題出版傾斜。如在中宣部公布的主題出版重點出版物選題和國家出版基金資助項目中，少兒主題出版物的數(shù)量和占比在總體上呈增長態(tài)勢：2020年少兒主題出版物圖書選題8種，在125種主題出版的重點出版物選題中占比6.4%；2021年增至19種，占比11.1%；2022年多達25種，占比升至15.6%［5］；2023年和2024年各有22種、27種，占比分別為12.9%、15.8%，基本趨于穩(wěn)定。

出版機構對國家政策的積極響應，有力推動了少兒主題出版市場的規(guī)模化增長。在品種數(shù)量上，2018—2021年我國少兒主題出版物逐年上漲，尤其是2021年新書品種呈突變式增長［6］。在銷售量和銷售額上，2020—2022年，少兒主題圖書在全部主題圖書中的實際銷售額占比始終位列前三，且呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢，特別是2022年，少兒主題圖書的動態(tài)銷售品種達3400多種［7］。由此可見，少兒主題出版已經(jīng)突破了傳統(tǒng)少兒出版的邊際，其作為獨立內(nèi)容生產(chǎn)矩陣的地位正在日益凸顯。

二、少兒主題出版存在的問題

作為一個相對新興的出版領域，我國少兒主題出版在取得一系列重要進展的同時，也存在一些問題，如分級創(chuàng)作和閱讀觀念淡薄、價值觀敘事方式生硬、作品同質(zhì)化傾向、國內(nèi)外市場份額有限等。這與少年兒童對優(yōu)秀主題出版物的需求還不完全匹配，和服務新時代少年兒童成長成才的要求也不完全適應，少兒主題出版發(fā)展?jié)摿涂臻g依然很大。

1．分級創(chuàng)作和閱讀觀念淡薄

當前，我國少兒主題出版的內(nèi)容供給與其閱讀群體的認知需求之間存在錯位。課題組調(diào)研發(fā)現(xiàn)，少年兒童在不同年齡段、學段的認知差異較大，其喜愛閱讀的作品也顯著不同。如：小學低年級學生更傾向于《如果歷史是一群喵》等漫畫書，小學高年級學生和初中生則更喜愛與短視頻、微電影及游戲體驗等相結合的新形態(tài)圖書產(chǎn)品。但不少創(chuàng)作者和出版機構對少兒認知發(fā)展規(guī)律關注不夠，分級創(chuàng)作觀念淡薄，以至于圖書市場上不少標注有“青少版”字樣的主題出版物，實際上只適合青年閱讀。

分級創(chuàng)作與分級閱讀是緊密相連的一個完整的“生產(chǎn)—消費”過程。課題組調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當下很多家庭帶領孩子閱讀的熱門作品，實際上都不是專門為少年兒童創(chuàng)作的。有時，與其說是孩子愛讀，不如說是家長認為孩子愛讀。面對分級機制尚不完善的少兒主題出版市場，家長和孩子通常會根據(jù)興趣來選購和閱讀。中國青少年研究中心2022年度少年兒童發(fā)展狀況調(diào)查表明，少年兒童接觸主題出版物的渠道非常多元，其中憑感覺、感興趣閱讀的占比達62.9%。這雖然顯示了閱讀主體的能動性，但也隱藏著閱讀盲目性的隱憂。

2．價值觀敘事方式生硬

主題出版若想真正走進少年兒童的內(nèi)心世界，充分發(fā)揮好強基鑄魂作用，政治性、思想性和藝術性缺一不可。雖然不少出版社和創(chuàng)作者都嘗試通過簡化文字、增添配圖、繪制彩頁及制作音視頻等方式在創(chuàng)新作品形態(tài)上“做文章”，但就內(nèi)容本身而言，有“新瓶裝舊酒”之嫌。甚至個別作品因缺乏專業(yè)審讀和細致校對而出現(xiàn)重大錯誤，如《寫給孩子看的中國史》中出現(xiàn)嚴重違背史實的不當配圖《丁汝昌投降圖》，被網(wǎng)友稱作又一起“毒教材”事件［8］。

客觀而言，雖然受“主題”的限定，絕大多數(shù)出版物都能夠保證其政治性，但由于對少兒群體的認知不夠，而忽視了以藝術性的表達策略給少年兒童傳遞作品思想的重要性。特別是某些少兒主題出版創(chuàng)作過分強調(diào)“主題先行”，使用直白的說教方式，將價值觀生硬嵌入敘事情節(jié)，難以引起孩子的情感共鳴。還有不少作品過度強調(diào)單向度的價值輸出，表現(xiàn)出“去問題化”的創(chuàng)作傾向，且大多停留在宏大敘事框架下的現(xiàn)象描述，缺乏基于生活經(jīng)驗的微觀敘事，這不僅忽視了少年兒童的主體性思考，也削弱了其作品思想的滲透力度。

3．作品存在同質(zhì)化傾向

當前，我國少兒主題出版的選題呈現(xiàn)顯著的歷史敘事偏向，主要集中于重大歷史事件和著名歷史人物，尤其是在重大歷史節(jié)點的出版實踐中，經(jīng)常出現(xiàn)“選題撞車”的局面。如在2021年建黨百年之際，各專業(yè)少兒出版社都推出了優(yōu)秀兒童讀物，當當網(wǎng)圖書暢銷榜（童書榜）排行和評論靠前的作品有“童心向黨·百年輝煌”系列、“愛國主義教育紅色經(jīng)典繪本”系列、“紅色少年繪本”系列和“自信少年讀經(jīng)典立體繪本”系列等共計46冊。在上述4個系列的“建黨百年”主題繪本中，以新民主主義革命時期為題材的繪本為39冊，占比達84.78%，遠遠高于其他時期［9］，選題同質(zhì)化可見一斑。

盡管少兒主題出版機構日趨多元，但大多有比較嚴重的創(chuàng)作路徑依賴，且傾向于重復已有的程式化“模板”，呈現(xiàn)同質(zhì)化出版現(xiàn)象 ［10］，包括選題、內(nèi)容、封面設計等。課題組走訪多家實體書店發(fā)現(xiàn)，少兒主題出版物通常會在書架中單列。盡管這些圖書的名稱各不相同，但從封面設計到內(nèi)容架構都高度相似。除少數(shù)作品外，大多數(shù)傳統(tǒng)的“經(jīng)典之作”沒有做橫向產(chǎn)品開發(fā)，且各個套系之間也缺少聯(lián)動。這也從側(cè)面反映出少兒主題出版領域歷史文化記憶再生產(chǎn)的創(chuàng)新驅(qū)動亟待強化。

4．國內(nèi)外市場份額有限

雖然我國少兒主題出版物本身的銷售市場在穩(wěn)步增長，但其“熱賣”往往集中在重大歷史節(jié)點，呈現(xiàn)階段性熱度的特征。近年來，走入公眾視野的優(yōu)秀少兒主題出版物大多借助建黨百年、建團百年等一系列國家重大事件的“東風”，一旦政治上的熱度減退，它們在與少兒出版市場中的其他品類競爭時就會處于下風。當前，少兒主題出版物在少兒出版市場的冊數(shù)、碼洋、品種數(shù)占比仍不足1%，發(fā)展空間依舊巨大［6］。在2020至2024年的當當網(wǎng)童書總榜中，進入前10的少兒主題出版作品分別是2部、3部、3部、2部、2部，且均為相同作品，這映射出其創(chuàng)新動能的不足。

在國際維度上，盡管我國少兒主題出版有不少外譯或外語作品，但在國際少兒出版市場中占有一席之地的精品力作有限，真正實現(xiàn)跨地域、跨語種、跨國度出版?zhèn)鞑サ母?。同時，我國少兒主題出版走出去容易陷入“國家話語直譯”的誤區(qū)，往往止步于國家成就或事件的羅列式呈現(xiàn)，相對缺乏對個體經(jīng)驗描述和人類普遍價值的塑造。如某些“一帶一路”主題的外語少兒繪本，盡管完整呈現(xiàn)了項目數(shù)據(jù)、地理分布等內(nèi)容，但缺乏基于“一帶一路”國家少年兒童視角的情感注入和互動敘事，不僅跨文化讀者無法深度共情，其在國際少兒出版市場中也難以形成影響力。

三、少兒主題出版的促進策略

當前，我國少兒圖書出版正在從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展階段過渡，為更好地促進少兒主題出版事業(yè)的發(fā)展，需著力在以下方面提升：提升作品分級觀念，構建階梯化內(nèi)容生產(chǎn)科學體系；筑牢意識形態(tài)防線，推動價值引領的敘事范式轉(zhuǎn)型；創(chuàng)新選題開發(fā)路徑，打造協(xié)同共生的出版生態(tài)格局；優(yōu)化營銷資源渠道，提高市場覆蓋率和海外競爭力。

1．提升作品分級觀念，構建階梯化內(nèi)容生產(chǎn)科學體系

我國少兒主題出版分級創(chuàng)作體系的完善，要以少年兒童認知發(fā)展規(guī)律為科學依據(jù)，以相關行業(yè)和團體標準等為實踐框架，進一步推動作品內(nèi)容生產(chǎn)的系統(tǒng)化、規(guī)范化。近年來，《3—8歲兒童分級閱讀指導》《3—8歲兒童閱讀能力評估》《8—12歲兒童分級閱讀指導》等標準相繼發(fā)布，為相關作品的策劃、編寫、出版、選購以及更好滿足少兒閱讀需求、提升閱讀能力奠定了基礎。出版機構需打破經(jīng)驗主義創(chuàng)作慣性，在參考相關標準的基礎上聯(lián)合教育、研究等機構，對不同年齡、不同群體、不同性別少年兒童的智力、心理和認知能力，以及少兒主題出版市場的發(fā)展規(guī)律展開持續(xù)調(diào)研和評估，為完善分級創(chuàng)作和閱讀提供基于動態(tài)數(shù)據(jù)的科學支撐。在出版物上市后，出版機構要持續(xù)追蹤市場銷售情況和讀者閱讀效果，根據(jù)社會效益和市場效益選擇優(yōu)秀作品創(chuàng)建分級案例庫，引導少兒主題出版從粗放供給向精準適配轉(zhuǎn)型，構建階梯化的科學內(nèi)容生產(chǎn)體系。

2．筑牢意識形態(tài)防線，推動價值引領的敘事范式轉(zhuǎn)型

少兒主題出版承載著政治啟蒙與價值塑造的重要使命，其政治屬性是第一位的。在信息技術高度發(fā)達的時代背景下，少兒主題出版內(nèi)容的準確性、價值的導向性直接關系到意識形態(tài)安全，任何知識錯誤或價值偏差都有可能引發(fā)社會輿情，造成負面影響。為確保少兒主題出版能夠?qū)崿F(xiàn)政治性的精準傳遞，出版機構需從制度規(guī)范、專業(yè)支撐、技術保障等多個維度構建貫穿于內(nèi)容生產(chǎn)全流程的審核校對體系。如持續(xù)深化“三審三?！敝贫?，重點強化審核人員在黨史國史、文化政策、兒童認知發(fā)展等領域的知識儲備，必要時引入跨學科專家組協(xié)同審校，重點核查史料來源的權威性、科學數(shù)據(jù)的準確性、圖文匹配的嚴謹性等基礎要素，系統(tǒng)評估意識形態(tài)表述的規(guī)范性、文化符號的適配性和價值導向的適切性等，確保出版物在政治立場上沒有偏差、在史實數(shù)據(jù)上沒有錯誤，為少兒主題出版筑牢意識形態(tài)的安全防線。

少兒主題出版要更好實現(xiàn)政治啟蒙和價值塑造，堅持兒童本位的創(chuàng)作理念至關重要。創(chuàng)作者要在認知少年兒童發(fā)展規(guī)律的基礎上尊重其主體性，在代際平等對話交流中善于以微觀敘事來呈現(xiàn)宏大主題，尤其是要將少年兒童的兩個重要日常生活場域——家庭和校園，作為主題作品敘事的“切口”，使抽象的價值觀念能夠在兒童的經(jīng)驗生活世界中變得具象、可感。同時，出版機構要圍繞作品文本開發(fā)虛擬漫游等互動形式的衍生品，使少年兒童能夠在實踐中主動建構價值認知。在作品創(chuàng)作過程中，出版機構要引入少年兒童參與校驗，通過興趣投票、行為觀察、情感反饋等方式優(yōu)化作品與目標人群的適配度。

總之，只有從“把兒童看作兒童”的觀念出發(fā)，才能真正使少兒主題出版作品既承載意識形態(tài)教育功能，又具備情感共鳴的文學品質(zhì)，實現(xiàn)從顯性灌輸?shù)诫[性浸潤的范式轉(zhuǎn)型，培育出兼具思想深度和傳播效能的時代經(jīng)典。

3．創(chuàng)新選題開發(fā)路徑，打造協(xié)同共生的出版生態(tài)格局

少兒主題出版需構建多維內(nèi)容開發(fā)體系，著力開拓前瞻性選題領域，尤其要避免選題扎堆和跟風出版［11］。在黨史國史、傳統(tǒng)文化等題材開發(fā)中，出版機構應及時追蹤新史料、新觀點、新論斷，注重不同歷史階段與文化形態(tài)的選題平衡，以宏觀歷史視野來增強選題縱深感，推動選題策劃從表層資料匯編轉(zhuǎn)向深層內(nèi)涵挖掘。同時，出版機構要深化跨學科融合創(chuàng)新，打破學科壁壘，通過科技與人文的多維度、深層次互動，探索交叉學科敘事的新主題和表達范式。在作品形式創(chuàng)新層面，出版機構應進一步強化主題內(nèi)核與表現(xiàn)形態(tài)的多元匹配，針對同一核心題材開發(fā)小說、繪本、互動游戲等多元形態(tài)，借助多模態(tài)敘事滿足多樣化閱讀需求。同時，出版機構要構建動態(tài)監(jiān)測機制，通過少兒主題出版市場數(shù)據(jù)分析識別選題飽和度，及時優(yōu)化開發(fā)策略。只有通過歷史縱深、學科跨界、形式創(chuàng)新與需求洞察的多維協(xié)同，才能培育出兼具獨特性與時代性的原創(chuàng)精品，突破同質(zhì)化困境，推動少兒主題出版的良性發(fā)展。

4．優(yōu)化營銷渠道，提高市場覆蓋率和海外競爭力

要提升少兒主題出版市場份額，需構建精準適配的營銷體系，深度整合線上線下資源渠道。課題組調(diào)研發(fā)現(xiàn)，實體書店通常按照學前啟蒙、小學、初中、高中等學段設計售賣專區(qū)；電商平臺大多根據(jù)年齡段細分，如當當網(wǎng)童書頻道分為“0—2歲館”“3—6歲館”“7—10歲館”“11—14歲館”等。盡管兩種劃分維度不同，但均指向閱讀需求的階段化特征。少兒主題出版既要匹配學齡認知階段，又要貼合電商平臺的年齡段標簽，通過優(yōu)化關鍵詞與多載體協(xié)同等方式提升作品曝光度；針對市場偏好成套系兒童讀物的特點，出版機構可組建作家、畫家及教育專家聯(lián)動的創(chuàng)作集群，圍繞核心主題開發(fā)系列周邊產(chǎn)品，構建覆蓋不同渠道的產(chǎn)品矩陣：實體書店突出系列圖書在陳列上的視覺沖擊力，電商平臺通過組合銷售增強用戶黏性，共同推動構建線下線上聯(lián)動的運營渠道，推動少兒主題出版從單一內(nèi)容輸出向立體化閱讀服務升級，實現(xiàn)市場覆蓋與品牌影響的雙重提升。

相較于少兒出版的其他板塊，少兒主題出版在走出去過程中需特別注重價值觀的柔性傳播與文化轉(zhuǎn)譯創(chuàng)新。對此，出版機構可以從以下方面展開：一是鼓勵中外作家、畫家聯(lián)合創(chuàng)作與共同開發(fā)，在堅守價值內(nèi)核的基礎上融入人類共同價值議題，創(chuàng)新文化符號呈現(xiàn)方式，向國際少兒出版市場提供既蘊含中國經(jīng)驗和故事，又具備世界眼光的優(yōu)秀讀物；二是著力提升少兒主題出版物翻譯水平，培養(yǎng)一批既精通跨文化傳播理論，又熟悉國際少兒出版話語范式的本土翻譯人才，確保作品文化意蘊的完整傳遞；三是深入?yún)⑴c并積極主辦國際少兒書展，推動各國少兒出版機構與創(chuàng)作者的交流合作，系統(tǒng)整合國際版權運營、數(shù)字產(chǎn)品開發(fā)、海外社群互動等全鏈條資源，配套開發(fā)多語種線上互動體驗項目，推動中國少兒主題出版從單一版權輸出向“內(nèi)容＋服務”的IP生態(tài)出海轉(zhuǎn)型，使中國IP深度融入國際少兒出版市場，形成可持續(xù)的競爭力與話語權。

四、結語

新時代，少兒主題出版作為意識形態(tài)代際傳承的重要載體，是中國出版業(yè)全力做好少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造工作的創(chuàng)新實踐。在政策引導與市場驅(qū)動的協(xié)同作用下，我國少兒主題出版經(jīng)過多年的積極探索，從內(nèi)容創(chuàng)作到市場運營各環(huán)節(jié)均取得了顯著進展，重構了當代少年兒童的閱讀生態(tài)。但作為一個相對新興的出版領域，少兒主題出版在快速發(fā)展的過程中也面臨分級體系不足、同質(zhì)化傾向等問題，這是重構出版生態(tài)過程中亟須研究的重要課題。

當前，隨著主題出版政策紅利持續(xù)釋放，青少年教育領域需求升級，以及AI技術與大數(shù)據(jù)等智能科技深度賦能出版全產(chǎn)業(yè)鏈，少兒主題出版正在迎來歷史性機遇。立足于新發(fā)展階段，我國少兒主題出版需以人工智能革新出版形態(tài)，以跨界融合激活創(chuàng)作動能，努力構建以“培根鑄魂”為內(nèi)核、以“兒童本位”為方法、以“創(chuàng)新融合”為路徑的新型出版范式，推出更多兼具政治高度、思想深度、藝術溫度的時代精品力作，在全球出版生態(tài)中交出中國少兒主題出版高質(zhì)量發(fā)展的精彩“答卷”。

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