真題回放

請(qǐng)以“____________長(zhǎng)伴我左右”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

名師解題

一、審題

本題為半命題作文?！伴L(zhǎng)伴我左右”里，“長(zhǎng)”有深層含義，它代表長(zhǎng)時(shí)間的，連續(xù)的，不間斷的；“伴”可以是陪伴、影響、啟發(fā)，寫(xiě)的時(shí)候要著重強(qiáng)調(diào)、敘述這個(gè)人、物、事對(duì)自己的影響；“我”限定了這個(gè)題目的寫(xiě)作主體只能是自己，考生所寫(xiě)的人或事，以及人與事所帶來(lái)的情感體驗(yàn)，都必須和“我”這個(gè)主體之間建構(gòu)聯(lián)系；“左右”意味著這個(gè)事物無(wú)論在什么情況下都陪伴在“我”身邊，具有全方位的關(guān)懷、支持和影響。換句話(huà)說(shuō)，所寫(xiě)作文里所營(yíng)造的是“有我之境”：有“我”參與的故事講述，有“我”生發(fā)的情緒體驗(yàn)，有“我”發(fā)生的成長(zhǎng)改變。補(bǔ)題時(shí)，可以填寫(xiě)具體的人或物，如“媽媽”“書(shū)籍”等；也可填寫(xiě)抽象的內(nèi)容，如“誠(chéng)信”“堅(jiān)強(qiáng)”“勇氣”等。

二、選材與立意

這個(gè)題目可寫(xiě)的范圍較廣，校園師生、家庭親情、社會(huì)生活、文化傳承等皆可入文。無(wú)論選擇怎樣的素材入文，以什么樣的結(jié)構(gòu)創(chuàng)作，用什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)表達(dá)，都有一條準(zhǔn)則：敘真切獨(dú)特的人生故事，抒溫馨動(dòng)人的生命情感。每一個(gè)生命個(gè)體都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，對(duì)于成長(zhǎng)路上的一花一草，一人一物，一言一行，都會(huì)產(chǎn)生自己獨(dú)特的情感體悟，這些都是我們最好的寫(xiě)作素材。因此，考生在寫(xiě)作時(shí)，要記錄自己心懷熱愛(ài)、滿(mǎn)腔溫暖、勇于追求的成長(zhǎng)故事，要抒發(fā)自己的感動(dòng)、幸福、悲傷，要譜寫(xiě)青春或顛簸沉浮、或一路輾轉(zhuǎn)、或昂揚(yáng)奮進(jìn)的生命旋律。用“事實(shí)”支撐情感，用“細(xì)節(jié)”傳達(dá)情感，最終用“情感”感化讀者，這也是考場(chǎng)作文立于不敗之地的不二法門(mén)。

佳作展示

父愛(ài)長(zhǎng)伴我左右

□ 云南一考生

可圈可點(diǎn)

文章塑造了一位慈愛(ài)寬厚、耐心細(xì)致的父親形象，通過(guò)學(xué)騎自行車(chē)、參加游泳比賽、備戰(zhàn)中考體測(cè)三件事，寫(xiě)出了父愛(ài)在“我”成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的巨大作用。具體來(lái)看，本文有以下亮點(diǎn)：

1.人物特征鮮明，材料選取典型

三件事分別表現(xiàn)父親三方面的特征，解讀父愛(ài)的三個(gè)層次，即溫柔可親、鼓舞人心、沉著冷靜。這些優(yōu)秀品質(zhì)在陪伴“我”的過(guò)程中，帶給“我”成長(zhǎng)，言傳身教，是父愛(ài)最強(qiáng)大的力量，也是陪伴真正的價(jià)值所在。

2.描寫(xiě)準(zhǔn)確傳神，形象呼之欲出

學(xué)習(xí)騎車(chē)時(shí)緊張地尖叫、游泳比賽時(shí)“用力一躍，全力蹬壁，奮力劃水”、備考受傷時(shí)“暴躁地大喊”，都準(zhǔn)確描寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的外在表現(xiàn)和心理狀態(tài)?！吧斐鲇辛Φ拇笫帧薄白o(hù)”“攬”“輕聲安慰”“吃力地背起”，將父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)呵護(hù)刻畫(huà)得淋漓盡致，“我”與“父親”的形象躍然紙上，鮮明突出。