熱點(diǎn)材料

2024年11月22日，寧夏張易派出所接到群眾電話報(bào)警稱其孩子在學(xué)校被同校學(xué)生毆打，副所長王某立即帶領(lǐng)值班人員出警。到達(dá)現(xiàn)場后，民警核實(shí)相關(guān)情況，并安撫傷者及家屬情緒。期間，打人者馬某某自行離開現(xiàn)場，王某遂帶領(lǐng)輔警戴某找回馬某某，同時(shí)對(duì)其踢打，后將其帶回班主任辦公室等待家長。視頻被發(fā)到網(wǎng)上，引起軒然大波。

各抒己見

@維護(hù)正義：六年級(jí)學(xué)生毆打三年級(jí)學(xué)生，警察便毆打六年級(jí)學(xué)生，這種“以暴制暴”的做法，不像執(zhí)法，更像泄憤。作為公平正義的守護(hù)者、法治精神的踐行者，民警豈能肆無忌憚地對(duì)未成年人濫施暴力？這種“執(zhí)法”行為是一種惡劣的示范。

@執(zhí)法者：處理校園暴力、欺凌等問題，應(yīng)當(dāng)通過教育勸導(dǎo)以及依法依規(guī)懲處等方式來解決。警察作為執(zhí)法者，更應(yīng)保持冷靜與克制，用專業(yè)的素養(yǎng)和合法的手段去處理問題。

我的感悟

執(zhí)法不是為了報(bào)復(fù)，不是為了泄憤。即使面對(duì)再頑劣的孩子、再難纏的家長，執(zhí)法者都應(yīng)該保持冷靜和理性，用法律的手段去解決問題，而不是用暴力去征服。這種“以暴制暴”的行為，不僅不能從根本上解決校園暴力問題，反而會(huì)引發(fā)更多矛盾與不良影響?？傊?，派出所副所長毆打小學(xué)生的事件是一起執(zhí)法失范事件。同時(shí)，此事也暴露出防治校園暴力工作的一些短板。解決校園暴力問題，必須要依靠法治思維和合法方式，“以暴制暴”行不通。