摘要 隨著高校信息化建設(shè)的深入發(fā)展，網(wǎng)站群系統(tǒng)已成為高校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的核心組成部分，然而高校網(wǎng)站群面臨著多種安全威脅，如網(wǎng)絡(luò)攻擊、數(shù)據(jù)泄露與隱私問題、惡意軟件等，這些威脅嚴(yán)重影響系統(tǒng)的穩(wěn)定性和數(shù)據(jù)安全。文章探討了高校網(wǎng)站群的常見安全威脅及其防護(hù)技術(shù)機(jī)制，提出了網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層的防護(hù)措施、數(shù)據(jù)加密與備份策略，希望能夠?yàn)楦咝＞W(wǎng)站群的安全防護(hù)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞 高校網(wǎng)站群；安全防護(hù)；網(wǎng)絡(luò)攻擊

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.07.035

1 高校網(wǎng)站群常見的安全威脅

1.1 網(wǎng)絡(luò)攻擊威脅

在高校網(wǎng)站群的安全威脅中，網(wǎng)絡(luò)攻擊無(wú)疑是最為嚴(yán)重且具有廣泛性的一類威脅，其中分布式拒絕服務(wù)（DDoS）攻擊是最常見且最具破壞性的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段之一，該攻擊通過向目標(biāo)網(wǎng)站發(fā)起海量的流量請(qǐng)求，超負(fù)荷地占用服務(wù)器資源，導(dǎo)致網(wǎng)站無(wú)法正常響應(yīng)用戶的訪問請(qǐng)求，甚至可能造成服務(wù)器崩潰和服務(wù)中斷。高校網(wǎng)站群作為多功能的在線平臺(tái)，承擔(dān)著教學(xué)、科研、行政等重要職能，一旦遭遇DDoS 攻擊，將對(duì)學(xué)校的日常運(yùn)營(yíng)帶來嚴(yán)重影響，影響教師與學(xué)生的在線學(xué)習(xí)和交流，甚至可能泄露部分?jǐn)?shù)據(jù)。除此之外，SQL 注入攻擊也是高校網(wǎng)站群常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊形式之一，攻擊者通過在網(wǎng)站的輸入接口中植入惡意SQL 代碼，利用網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的漏洞直接訪問后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)而獲取敏感信息、篡改數(shù)據(jù)或刪除數(shù)據(jù)。

1.2 數(shù)據(jù)泄露與隱私問題

在高校網(wǎng)站群的安全威脅中，數(shù)據(jù)泄露與隱私問題逐漸成為不可忽視的風(fēng)險(xiǎn)。高校網(wǎng)站群通常包含大量涉及學(xué)生、教師及管理人員的個(gè)人信息，包括姓名、身份證號(hào)、學(xué)號(hào)、成績(jī)、聯(lián)系方式等敏感數(shù)據(jù)。這類數(shù)據(jù)的泄露不僅侵犯了個(gè)人隱私，還會(huì)對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)和信任度造成巨大的損害。與此同時(shí)，若這些信息被不法分子利用，可能還會(huì)引發(fā)更為嚴(yán)重的后續(xù)問題。因此，如何確保個(gè)人數(shù)據(jù)在傳輸、存儲(chǔ)過程中的安全性已經(jīng)成為高校網(wǎng)站群面臨的緊迫課題。此外，學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)泄露也是高校網(wǎng)站群中不可忽視的隱私問題。高校承載著豐富的學(xué)術(shù)資源和研究成果，還涉及大量尚未公開的科研數(shù)據(jù)、論文草稿以及專利信息，這些學(xué)術(shù)資源關(guān)乎學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，還涉及國(guó)家科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一旦這些敏感數(shù)據(jù)因安全漏洞或管理失當(dāng)而泄露，可能導(dǎo)致科研成果被盜用、抄襲，甚至影響國(guó)際合作和項(xiàng)目資助[1]。

1.3 惡意軟件與病毒

在高校網(wǎng)站群的安全威脅中，惡意軟件與病毒攻擊是一類普遍存在且危害深遠(yuǎn)的威脅，其中勒索病毒攻擊是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域最為嚴(yán)重的威脅之一。勒索病毒通過加密用戶系統(tǒng)中的文件，迫使受害者支付贖金以恢復(fù)數(shù)據(jù)訪問。高校網(wǎng)站群中存儲(chǔ)著大量的教學(xué)資料、學(xué)生作業(yè)、科研成果和行政管理文件，若這些文件被勒索病毒加密，學(xué)校的正常運(yùn)作將遭到嚴(yán)重阻礙。更為嚴(yán)重的是，其通常以郵件附件或惡意下載鏈接的形式傳播，教師和學(xué)生若不慎點(diǎn)擊，會(huì)造成系統(tǒng)感染，進(jìn)一步導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的癱瘓，甚至可能引發(fā)連鎖反應(yīng)，影響其他與高校網(wǎng)絡(luò)相連接的系統(tǒng)和平臺(tái)。此外，木馬病毒和后門程序的存在往往讓攻擊者能夠在不被察覺的情況下長(zhǎng)期潛伏在高校網(wǎng)站群的服務(wù)器中，木馬病毒通常偽裝成正常的文件或程序，一旦被用戶下載并執(zhí)行，攻擊者便能夠遠(yuǎn)程控制被感染的系統(tǒng)，以此竊取敏感信息、植入更多惡意代碼，甚至可能操控整個(gè)網(wǎng)站群系統(tǒng)。

2 高校網(wǎng)站群安全防護(hù)的技術(shù)機(jī)制

2.1 網(wǎng)絡(luò)層防護(hù)

在高校網(wǎng)站群的安全防護(hù)中，網(wǎng)絡(luò)層防護(hù)技術(shù)是基礎(chǔ)性且至關(guān)重要的一環(huán)，其中防火墻作為最常見且有效的網(wǎng)絡(luò)層防護(hù)工具之一，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。防火墻能夠通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量的監(jiān)控和篩選，有效阻止未經(jīng)授權(quán)的訪問，確保內(nèi)外網(wǎng)之間的邊界安全。對(duì)于高校網(wǎng)站群而言，防火墻能夠保護(hù)服務(wù)器免受來自外部網(wǎng)絡(luò)的非法訪問，還能根據(jù)設(shè)定的規(guī)則過濾惡意流量，防止?jié)撛诘墓粽呃寐┒慈肭窒到y(tǒng)。在現(xiàn)代高校網(wǎng)站群中，防火墻通常采用多層次的保護(hù)機(jī)制，如包過濾、防火墻代理、應(yīng)用層網(wǎng)關(guān)等，以應(yīng)對(duì)不同類型的攻擊。防火墻的規(guī)則設(shè)置需根據(jù)高校網(wǎng)站群的實(shí)際需求來制定，例如：特定的教學(xué)資源、科研數(shù)據(jù)和行政信息往往具有較高的安全需求，因此需要制定更加嚴(yán)格的訪問控制策略，以防止數(shù)據(jù)泄露或非法訪問。此外，入侵檢測(cè)系統(tǒng)（IDS）與入侵防御系統(tǒng)（IPS）是針對(duì)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)攻擊的重要防護(hù)技術(shù)。IDS 主要通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和分析，識(shí)別潛在的攻擊行為并發(fā)出警報(bào)；而IPS 則是在IDS的基礎(chǔ)上，能夠在發(fā)現(xiàn)入侵的同時(shí)自動(dòng)采取措施，阻止攻擊的進(jìn)一步蔓延。對(duì)于高校網(wǎng)站群而言，IDS 和IPS能夠有效識(shí)別諸如DDoS 攻擊、SQL 注入、惡意掃描等典型的網(wǎng)絡(luò)攻擊行為。在實(shí)際應(yīng)用中，IDS 與IPS 需要與防火墻、負(fù)載均衡器等其他網(wǎng)絡(luò)防護(hù)設(shè)備協(xié)同工作，以形成一個(gè)全方位的安全防護(hù)體系。高校網(wǎng)站群往往面臨著復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，多個(gè)子站點(diǎn)、分布式應(yīng)用以及不同的訪問需求，都使得單一的防護(hù)措施難以滿足所有安全要求，因此，可以通過集成IDS 與IPS，在網(wǎng)絡(luò)層面實(shí)現(xiàn)對(duì)異常流量和攻擊行為的高效識(shí)別與處置，進(jìn)而最大程度降低網(wǎng)絡(luò)層面的安全風(fēng)險(xiǎn)[2]。

2.2 應(yīng)用層防護(hù)

在高校網(wǎng)站群的安全防護(hù)中，應(yīng)用層防護(hù)技術(shù)是確保系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)處理與用戶交互安全的關(guān)鍵，而Web 應(yīng)用防火墻（WAF）是針對(duì)應(yīng)用層攻擊的一種核心防護(hù)技術(shù)。WAF通過對(duì)HTTP 請(qǐng)求進(jìn)行實(shí)時(shí)分析和篩選，能夠有效識(shí)別并攔截諸如SQL 注入、跨站腳本（XSS）、跨站請(qǐng)求偽造（CSRF）等常見的Web 應(yīng)用攻擊。高校網(wǎng)站群通常涉及大量的教學(xué)平臺(tái)、科研數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)及校園信息服務(wù)，WAF不僅能夠根據(jù)預(yù)設(shè)的規(guī)則對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行過濾，防止惡意代碼通過表單或URL 參數(shù)傳入后端系統(tǒng)，還能通過深度分析、行為識(shí)別等手段自動(dòng)識(shí)別未知的攻擊模式。隨著攻擊技術(shù)的不斷發(fā)展，WAF在高校網(wǎng)站群的安全防護(hù)中起到了防止攻擊向系統(tǒng)核心蔓延、保護(hù)數(shù)據(jù)完整性和防止信息泄露的作用。此外，代碼審計(jì)與漏洞掃描技術(shù)是確保高校網(wǎng)站群應(yīng)用層安全性的重要保障。高校網(wǎng)站群通常由多個(gè)應(yīng)用程序和子系統(tǒng)組成，每一個(gè)系統(tǒng)或模塊都可能存在由于開發(fā)不當(dāng)或第三方插件引入的安全漏洞，這些漏洞往往成為攻擊者侵入的突破口，特別是在沒有及時(shí)更新和修補(bǔ)的情況下。通過引入代碼審計(jì)工具，開發(fā)人員能夠在開發(fā)階段及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全漏洞，進(jìn)行有效的代碼修復(fù)。

2.3 數(shù)據(jù)加密與備份機(jī)制

在高校網(wǎng)站群的安全防護(hù)中，數(shù)據(jù)加密與備份機(jī)制成為保護(hù)信息安全和防止數(shù)據(jù)丟失的關(guān)鍵技術(shù)。數(shù)據(jù)加密技術(shù)通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理，使得數(shù)據(jù)即使在傳輸或存儲(chǔ)過程中被非法獲取，也無(wú)法被未經(jīng)授權(quán)的第三方解讀。常見的加密技術(shù)包括對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密。對(duì)稱加密算法，如AES（高級(jí)加密標(biāo)準(zhǔn)），具有較高的加密效率，適用于大規(guī)模的數(shù)據(jù)加密；非對(duì)稱加密算法，如RSA，則在密鑰交換與身份驗(yàn)證中發(fā)揮重要作用，能夠確保數(shù)據(jù)傳輸過程中的安全性。高校網(wǎng)站群在實(shí)施加密時(shí)通常需要采用多層次的加密策略，將敏感數(shù)據(jù)分級(jí)加密，并確保加密密鑰的管理和存儲(chǔ)安全，以避免密鑰泄露導(dǎo)致的安全風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，數(shù)據(jù)備份機(jī)制可以有效防止數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)崩潰。高校網(wǎng)站群中數(shù)據(jù)備份不僅是對(duì)日常教學(xué)、科研和行政數(shù)據(jù)的保護(hù)，還是在遭遇勒索病毒、硬件故障等突發(fā)事件時(shí)確保系統(tǒng)能夠快速恢復(fù)的必要手段?，F(xiàn)代高校網(wǎng)站群的數(shù)據(jù)備份機(jī)制通常采用異地備份與云備份相結(jié)合的方式，通過將數(shù)據(jù)定期備份到遠(yuǎn)程服務(wù)器或云平臺(tái)，確保數(shù)據(jù)在本地系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)仍能通過備份數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，這種備份方式避免了單點(diǎn)故障的風(fēng)險(xiǎn)，提高了數(shù)據(jù)的可用性和可靠性。為了確保備份數(shù)據(jù)的完整性與安全性，備份文件在存儲(chǔ)時(shí)通常也會(huì)進(jìn)行加密處理，并采用多重認(rèn)證機(jī)制對(duì)備份訪問進(jìn)行嚴(yán)格控制。另外，備份的數(shù)據(jù)應(yīng)定期進(jìn)行驗(yàn)證，以確保備份的有效性。在實(shí)際操作中，高校應(yīng)結(jié)合業(yè)務(wù)的特點(diǎn)制定合理的備份策略，確保關(guān)鍵數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)備份和高頻次備份，同時(shí)為非核心數(shù)據(jù)設(shè)置適當(dāng)?shù)膫浞葜芷?，以最大限度降低?shù)據(jù)丟失的風(fēng)險(xiǎn)[3]。

3 高校網(wǎng)站群安全管理與實(shí)踐

3.1 安全管理體系的建立

高校應(yīng)根據(jù)自身的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息安全需求制定一套系統(tǒng)化的安全政策，涵蓋從用戶身份管理、數(shù)據(jù)保護(hù)到系統(tǒng)漏洞修補(bǔ)等各個(gè)方面。具體來說，安全政策應(yīng)明確規(guī)定用戶行為規(guī)范、密碼管理要求、敏感數(shù)據(jù)的加密與存儲(chǔ)方法、定期更新和修補(bǔ)漏洞的程序等內(nèi)容。與此同時(shí)，高校還需建立應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制和安全事件處理流程，以確保在遭遇網(wǎng)絡(luò)攻擊、數(shù)據(jù)泄露等突發(fā)事件時(shí)能夠迅速采取措施，減輕損失并恢復(fù)正常運(yùn)營(yíng)。進(jìn)一步地，高校要建立跨部門的安全協(xié)作機(jī)制。高校網(wǎng)站群的安全管理涉及多個(gè)部門的協(xié)作，包括信息技術(shù)部門、網(wǎng)絡(luò)安全部門、數(shù)據(jù)保護(hù)部門以及各學(xué)科教學(xué)部門等。為了實(shí)現(xiàn)全方位的安全防護(hù)，高校需要設(shè)立專門的安全管理團(tuán)隊(duì)，明確各部門在安全管理中的職責(zé)和權(quán)限，并建立定期的溝通與協(xié)調(diào)機(jī)制。具體來說，信息技術(shù)部門負(fù)責(zé)網(wǎng)站群的系統(tǒng)配置、漏洞修復(fù)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等技術(shù)性安全防護(hù)工作；網(wǎng)絡(luò)安全部門則負(fù)責(zé)全校網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)的監(jiān)測(cè)與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全威脅；數(shù)據(jù)保護(hù)部門則需要確保個(gè)人信息與學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)的安全存儲(chǔ)與傳輸。在此基礎(chǔ)上，高校還應(yīng)定期組織跨部門的安全演練和安全培訓(xùn)，以提高各部門之間的協(xié)作效率，并確保所有相關(guān)人員都能及時(shí)掌握最新的安全技術(shù)和管理知識(shí)[4]。

3.2 人員安全意識(shí)培訓(xùn)

在高校網(wǎng)站群的安全管理中，人員安全意識(shí)培訓(xùn)是防止人為錯(cuò)誤和內(nèi)部威脅的重要策略，其中定期開展針對(duì)性安全培訓(xùn)是提升全體教職員工及學(xué)生安全意識(shí)的基礎(chǔ)。高校網(wǎng)站群的安全除了依賴于技術(shù)手段，還與使用者的安全操作密切相關(guān)，因此學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同用戶群體的需求制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)于教師和管理人員，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋賬戶管理、數(shù)據(jù)保護(hù)、密碼安全、網(wǎng)絡(luò)釣魚防范以及如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊（如勒索病毒和社會(huì)工程學(xué)攻擊）。同時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容還應(yīng)包括如何處理和報(bào)告安全事件的流程，確保一旦發(fā)生安全事件，工作人員能夠迅速采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，最大限度地減少損失。對(duì)于學(xué)生，培訓(xùn)則應(yīng)側(cè)重于安全意識(shí)的普及，例如如何安全使用學(xué)校的在線平臺(tái)、避免點(diǎn)擊不明鏈接和下載不安全的附件等。為了確保培訓(xùn)效果，高?？梢酝ㄟ^線上和線下相結(jié)合的方式，采用講座、案例分析、模擬演練等多種形式，提高培訓(xùn)的互動(dòng)性與實(shí)用性，同時(shí)注重根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和形式，確保培訓(xùn)的持續(xù)有效。

3.3 漏洞修復(fù)

在高校網(wǎng)站群的安全管理中，漏洞修復(fù)與應(yīng)急響應(yīng)是保障系統(tǒng)安全、預(yù)防攻擊蔓延的關(guān)鍵，漏洞管理與修復(fù)流程應(yīng)當(dāng)成為高校安全管理的常態(tài)化工作。高校網(wǎng)站群由多個(gè)子系統(tǒng)和應(yīng)用組成，涉及復(fù)雜的技術(shù)架構(gòu)和各種第三方組件。這些組件和系統(tǒng)在不斷升級(jí)和演化過程中可能引入新漏洞，因此要建立一個(gè)規(guī)范化、系統(tǒng)化的漏洞管理流程。高校應(yīng)定期對(duì)網(wǎng)站群進(jìn)行安全漏洞掃描與滲透測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的安全漏洞和配置錯(cuò)誤。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的漏洞，安全團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)立即進(jìn)行分類評(píng)估，根據(jù)漏洞的危害等級(jí)、利用難度和潛在影響制訂修復(fù)計(jì)劃，高風(fēng)險(xiǎn)漏洞應(yīng)優(yōu)先處理并在修復(fù)后進(jìn)行充分驗(yàn)證，以確保修復(fù)措施有效且不會(huì)引發(fā)其他問題[5]。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校網(wǎng)站群的安全防護(hù)不僅僅依賴于技術(shù)手段，還需要綜合考慮管理體系、人員培訓(xùn)和應(yīng)急響應(yīng)等多個(gè)方面。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全威脅日益嚴(yán)峻，高校應(yīng)持續(xù)更新和優(yōu)化安全防護(hù)策略，提升整體安全防護(hù)能力，進(jìn)而為師生提供一個(gè)安全可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以確保教學(xué)、科研與行政工作的順利進(jìn)行。

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