近年來(lái)，手游快速發(fā)展暴露出青少年游戲成癮這一嚴(yán)重問(wèn)題，沉迷游戲的兒童年齡越來(lái)越低，不僅嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)和健康，也給家庭造成重大隱患。

孩子游戲成癮誰(shuí)之過(guò)？

客觀上，社會(huì)的發(fā)展，讓孩子們有了更多接觸電腦和手機(jī)的機(jī)會(huì)，再加上兒童和青少年缺乏足夠的自律，容易受到游戲的吸引而無(wú)法自拔。

針對(duì)孩子玩游戲這一問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)從主觀上反思與孩子的溝通方式。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沉迷游戲后只關(guān)注問(wèn)題的表面，如學(xué)業(yè)成績(jī)下降、經(jīng)濟(jì)受損，解決的辦法更多是埋怨、指責(zé)、訓(xùn)斥甚至打罵，結(jié)果往往是雙方的溝通受阻、關(guān)系惡化，不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決，還可能引發(fā)更多的問(wèn)題。

其實(shí)，親子間溝通的關(guān)鍵并不全是認(rèn)知層面的，更要在情感層面實(shí)現(xiàn)相互的理解和認(rèn)同。心理學(xué)界比較認(rèn)同的觀點(diǎn)是，家長(zhǎng)作為孩子早期最重要的客體，應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子心理波動(dòng)和情緒變化，在尊重的基礎(chǔ)上對(duì)其感受予以反饋、對(duì)其行為予以引導(dǎo)，而不是選擇忽視或壓制。從孩子很小的時(shí)候開始，家長(zhǎng)就應(yīng)該與其建立良好的親子關(guān)系并在互動(dòng)中發(fā)展積極的應(yīng)對(duì)措施，努力促成孩子健全的人格結(jié)構(gòu)和關(guān)系模式。沉迷游戲就像放大鏡，有的時(shí)候只是讓這個(gè)表象背后親子情感溝通匱乏的問(wèn)題逐漸暴露，這些問(wèn)題或許早已在家庭關(guān)系中“長(zhǎng)期潛伏”了。

家長(zhǎng)須學(xué)會(huì)情感溝通“四步走”

家長(zhǎng)善用親子間的情感溝通不僅有助于將孩子拉出游戲泥沼，更有利于構(gòu)建良性親子互動(dòng)和家庭關(guān)系，應(yīng)該被每一個(gè)家庭所重視和長(zhǎng)期踐行。

1.先梳理自己，再溝通孩子 當(dāng)人在情緒不穩(wěn)定時(shí)，不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效溝通，甚至?xí)沿?fù)面情緒投射到對(duì)方身上，加劇沖突。如果感到明顯的情緒波動(dòng)，先試著自我調(diào)節(jié)，必要時(shí)求助親友或?qū)I(yè)人士，盡量讓自己在相對(duì)平靜時(shí)與孩子溝通。這樣做有兩個(gè)好處：給孩子以示范，讓他們也學(xué)會(huì)調(diào)適和克制情緒；給孩子以接納，只有自己的問(wèn)題清空了，才能裝得下對(duì)方的。

2.先連接情感，再糾正認(rèn)知 很多親子沖突經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵了半天，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)的情況，因?yàn)殡p方立場(chǎng)相對(duì)，互不認(rèn)同。要學(xué)會(huì)設(shè)身處地和換位思考，站在孩子的立場(chǎng)理解對(duì)方的感受并分享自己的，當(dāng)孩子感受到了你的真誠(chéng)與尊重，才能在接納你這個(gè)人的基礎(chǔ)上認(rèn)同你的觀點(diǎn)。此時(shí)，應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知方面的教育，并和孩子一起商量玩游戲的時(shí)間，比如每周3次，每次1小時(shí)，就可以逐漸糾正其天天玩游戲的習(xí)慣。

3.先清理外圍，再攻克堅(jiān)城 很多孩子沉迷游戲，并不就是游戲成癮，很可能這是他們目前唯一的應(yīng)對(duì)方式，比如在現(xiàn)實(shí)中遇到挫敗或困難時(shí)，在游戲中宣泄和逃避。如果不問(wèn)緣由只是一味地指責(zé)和懲罰，會(huì)加重孩子這種挫敗感，讓他們失去面對(duì)問(wèn)題的勇氣和信心而更加依賴游戲。家長(zhǎng)需要通過(guò)多方渠道了解孩子的近況，幫助其一起發(fā)現(xiàn)和克服阻礙，才能解決問(wèn)題。

4.先尋找資源，再聚焦問(wèn)題 任何問(wèn)題的解決都要借助足夠的資源，只將視線放在問(wèn)題本身，就失去了尋找更多助力的機(jī)會(huì)和希望，讓自己陷入孤立無(wú)援的境地?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)工作忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子出去玩，很多孩子就覺(jué)得業(yè)余時(shí)間閑在家也沒(méi)事干，所以迷戀起了玩游戲。家長(zhǎng)平時(shí)可以留意孩子的興趣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓孩子能多多發(fā)展自己的興趣，給孩子尋找新的寄托。