一個(gè)燕國人，看到邯鄲人走路姿勢優(yōu)美，頓生羨慕之情，立刻模仿起來。他拋棄舊姿勢，學(xué)習(xí)新姿勢，難度可想而知。結(jié)果，那個(gè)燕國人非但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，就連自己原來的走法也忘記了，只好爬著回家。

可笑嗎？的確可笑。從莊子在《莊子·秋水》中寫了這則寓言開始，那個(gè)燕國人就成了人們的笑柄，一直到今天。但是，沒有哪一個(gè)人站出來說一句：“那個(gè)燕國人也有可貴之處！”

那個(gè)燕國人看到別人有優(yōu)點(diǎn)，便產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，這種精神是非?？少F的?！墩撜Z》中講“見善如不及”，意思是看到好的事物就唯恐來不及，就急忙去做。這說明中華民族是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的民族。有的人，明知?jiǎng)e人比自己強(qiáng)，卻聽而不聞，視而不見，故步自封，夜郎自大。兩者相比，簡直是天壤之別。燕國人不只是想想而已，他付諸行動(dòng)了，跟在邯鄲人后面一招一式地學(xué)了起來。他可能做得很難看，他可能學(xué)得滿頭大汗，他的身旁可能圍著許多看客，指手畫腳，嘲諷不斷……但是，我相信他學(xué)得很認(rèn)真，很投入。一個(gè)人，敢于丟棄舊的東西，努力學(xué)習(xí)新的東西，這種勇氣不是很可貴嗎？燕國人沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，是的，美好的事物豈能輕而易舉地獲得呢？沒有艱辛的付出，沒有犧牲的精神，哪能換來甘甜與成功？我從內(nèi)心敬佩燕國人“爬”的精神，也許他早就懂得一個(gè)道理：學(xué)習(xí)別人之長，不會(huì)一蹴而就，可能成功，也可能失??；他不奢望一次學(xué)成，這次爬回去，下次走回去！

我的感受由此生發(fā)開去，我想到了“東施效顰”，我想到了“胡服騎射”，我想到了“百日維新”，我想到了“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”……學(xué)習(xí)新事物，容易招笑惹罵；失敗之后，也總有事后諸葛亮評頭論足。但是，縱觀古今中外，學(xué)習(xí)他人、他國經(jīng)驗(yàn)者，開始的時(shí)候總有些盲目，但正是有了開始的盲目，才會(huì)有后來的清醒。社會(huì)的發(fā)展規(guī)律總是從盲目到清醒，在失敗中奮起。勸君莫笑燕國人，勸君重新看東施。萬紫千紅滿園春，總有東風(fēng)第一枝。

當(dāng)然，作為一個(gè)成語，它有約定俗成的含義，這是語言學(xué)上的現(xiàn)象，我尊重這種現(xiàn)象。但同時(shí)，我不安分的大腦告訴我，要有一點(diǎn)自己的感受，盡管它很幼稚、粗淺，甚至可笑，但它是真正屬于我自己的感受。我思故我在，所以我寫了出來，與大家分享。

賞析

這篇文章另辟蹊徑來選擇“感點(diǎn)”，努力把人們固定思維中的“可笑”詮釋為“可貴”。為此，作者仍從這個(gè)故事本身出發(fā)，聚焦人物對于學(xué)習(xí)的渴望，贊揚(yáng)他的好學(xué)上進(jìn)。又從他最令人“可笑”的“爬”入手，贊揚(yáng)他肯學(xué)的勇氣和堅(jiān)持的韌勁，并由此歸納出一種勇敢嘗試精神。最后作者還能從普識與自我的角度袒露自己的寫作意圖，使得整篇文章雖然觀點(diǎn)奇崛但收放自如，給讀者以全新的感受。