任務情境

在《阿長與〈山海經〉》中，作者運用欲揚先抑的寫法描繪人物形象，給人深刻印象。請選擇一個人物，模仿這種寫法，寫一篇作文，題目自擬，不少于600字。

過程性指導

這道題目提供了仿寫的對象（篇目）及主要的仿寫點。首先我們要來梳理《阿長與〈山海經〉》在塑造人物上是如何“欲揚先抑”的。文中，魯迅的“先抑”體現(xiàn)在以下幾個方面：阿長喜歡“切切察察”、阿長規(guī)矩太多、阿長的生活習慣讓“我”不堪其擾、阿長“謀害”了隱鼠。如果是初讀此文，當讀到這些內容時，讀者不禁要問，這樣的保姆，有什么值得寫的呢？難道作者僅僅是為了塑造一個落后且愚昧的女人并借機諷刺一番？顯然不是。但不管作者的用意為何，讀者的閱讀興趣已經被激起。就在“我”和阿長這一連串的恩恩怨怨之后，一本《山海經》闖進了“我”的生活。在“我”渴望這本書而不得時，阿長居然買到了。在作者看來，別人不能做、不肯做的事情，阿長卻幫“我”做到了，這不是愛，是什么？

魯迅在《阿長與〈山海經〉》中將“欲揚先抑”的寫作手法展現(xiàn)得淋漓盡致。他先“抑”，抑阿長的外形、習慣和性格，隨后“揚”，在阿長的眾多缺點中挖掘了給“我”買《山海經》這一個點，巧妙展現(xiàn)了阿長對“我”的關愛，并進一步通過“我”對阿長態(tài)度的轉變來表達“我”數十年后依然對阿長充滿敬意。最后自然升華，使文章溫馨滿滿，余味悠長。此文足以稱得上是“欲揚先抑”的經典范例。

我們仿寫此文，首先要根據寫作對象找好“抑揚點”。從《阿長與〈山海經〉》一文構思來看，其中“抑”要多角度呈現(xiàn)，而且是層層遞進，把人物的諸多“不盡如意處”充分展現(xiàn)出來，突出作者的厭憎感，也給讀者同樣的感受和認識。在這樣的鋪墊下，才能使下文的“揚”更具有波折性和吸引力，比如有的同學不喜歡自己的同桌，因為他身上有很多壞習慣，如喜歡擺弄手指，寫作業(yè)時經常發(fā)出怪聲打斷別人的思路，還喜歡搞惡作劇等，真是讓人無奈。要寫好這部分內容，我們可以仿照例文，從人物的外貌、言行，或者典型事例等角度描寫，而且一定要有鮮明的感情傾向。

其次，要選好“轉折點”。這個轉折點既要有震撼力，又要讓讀者覺得真實可信，不要為了“揚”而揚。比如上面所說的那個極令人討厭的同桌，卻在一件事上，讓同學們改變了對他的看法，他其實很優(yōu)秀。有一次，他在早上第一節(jié)課的中間才來到教室，遲到了將近半小時。老師還罰他在教室后面站了半天，他卻絲毫沒有辯解。直到兩天后的班會課上，一封情真意切的表揚信，徹底改變了大家對他的看法。原來，那天早上遲到，是因為他突然遇上了一個送外賣的師傅，在行進的過程中，車輪突然壓上了一塊磚頭，由于車速過快，車把瞬間失靈，師傅被一下子甩出了電動車外，頓時沒法動彈，還流了不少血。我的同桌恰好就在師傅的后面騎著車子，這一切都看在眼里。他沒有著急離開，而是一邊叮囑這個外賣師傅，要忍著點，千萬別動，怕內出血或者骨骼摔傷，一邊又趕緊撥打了120，等待救護車的到來……這個讓人很討厭的同桌，其實也有他的閃光點。從那以后，我慢慢地改變了對他的看法，他也變得更加受同學們歡迎了。

初作呈現(xiàn)

啞巴二叔

□ 黃思涵

二叔并不是親二叔，只是個本家親戚而已。他父母早早就死了，又趕上破房子被拆遷，孤苦伶仃一個人沒了去處。奶奶看著心疼，就收留了他。

從小我就不喜歡二叔。我爸媽都在鎮(zhèn)上教書，爺爺奶奶承包了十幾畝地，因為二叔干農活手生，鋤地經?？车羟f稼，于是就把我交給他照看。他在家悶著頭卷煙葉，有一搭沒一搭地抽。他怕我弄壞了屋子里的瓶瓶罐罐，又怕我在外面跑丟了，就把我鎖在院子里。這樣，我在院子里轉悠，他便在一邊瞅著我。當看到我不太老實的時候，他就會“啊”的一聲制止，我本來不愿意聽從他的話，但看他面無表情的樣子就心里發(fā)怵。

我讀幼兒園、上小學，都是二叔騎著那輛破自行車送的我。他大概不放心把我放在后座，所以總是把我搭在前杠上，鄉(xiāng)間的小路坑坑洼洼，我的屁股硌得生疼。即便我眼淚汪汪，他也不會安慰我，更不會像別的大人那樣買點零食哄哄孩子。

他總是穿一件灰不溜秋的衣服。爸媽給他買的新衣服從來不穿，我的小伙伴一看到他就喊：大家來看，啞巴來了，啞巴來了！我氣得眼淚在眼眶里打轉。我說他，你不是啞巴，你說話讓他們聽聽?？啥寰褪遣豢月暋：髞?，我干脆早起，自個兒偷偷溜走，就是不想讓他送我……

上初中了，我跟爸爸到鎮(zhèn)上讀書，終于躲開了他。家里的土地都被承包租賃了，二叔徹底沒事干了。奶奶想讓他照看家，他卻一聲不吭跑到罐頭廠打工去了。干了一天，晚上回家，他倒頭就睡，鼾聲如雷。奶奶打電話給我爸爸，說真是拿他沒法了！

周日，我本想睡個懶覺，可一大早就聽到有人敲門。竟然是二叔，他磨磨蹭蹭，讓坐也不坐?！拔覕€了點錢……”二叔竟然說話了，他抖抖索索拿出一包紙，卷著一沓錢，“明明不是要讀中學了嗎？人家都買學區(qū)房，咱也得買。我老房子拆遷的錢也還沒動……”他又拿出一張卡，放在了桌子上……“我走了，還得上工?！碑攱寢尰剡^神來，伸手要抓他時，他已經拉開門，騎上破自行車走了……

原來爸媽這一段時間是在為買學區(qū)房發(fā)愁。他們知道二叔拆遷賠了點錢，但從來沒想過用他的錢，沒想到他不僅把錢都拿出來了，還怕不夠又跑去罐頭廠干活，干那種全天不休、最苦的一種活……

我心頭一熱，多好的二叔?。∧汶m然總是面無表情，可卻有一副熱心腸！

升格建議

這篇仿文在塑造人物上采用了欲揚先抑的手法。從語言表達上看，小作者的功底還不錯。但根據仿寫的要求，還有些地方需要改進。

一、抑筆缺少一些梯度，層次性不強。范文對于阿長是從外在的印象到生活中的相處，嫌惡的程度越來越深，這樣層層鋪墊，“突轉”的效果才會更吸睛。建議小作者對本文的抑筆進行調整順序或者更換一些內容，以突出其層次性，起到鋪墊作用。

二、過渡不自然，顯得不真實。 “二叔”送錢之前，應該交代拆遷款、人們買學區(qū)房等信息，甚至渲染一下“我”父母為買房的煩心、爭吵等，以突出二叔的有心。這樣情節(jié)顯得很自然，而且真實感人。

三、缺少生動的描寫，人物個性不太鮮明。這篇習作通過作者的視角來講述，顯得平淡而乏味。建議升格時要根據人物個性增補些精彩的描寫，比如描寫人物的語言、動作、神態(tài)等，也可以轉換敘述的視角，讓人物自己說話，這樣更鮮明生動，富有表現(xiàn)力。

當然，在文章的語言上還存在著表意不準確，敘述不連貫、不得體的地方，小作者在升格時還要細細打磨語言，力爭升格后的文字讓人物性格特點更加鮮明、形象更加豐滿。

升格展示

啞巴二叔

我的二叔，因為不愛說話，時間長了，村里人直接叫他啞巴。

二叔不是我的親二叔，而是村里的本家。他父母早早就死了，又趕上破房子被拆遷，孤苦伶仃一個人沒了去處。奶奶看著心疼，就收留了他。

我不喜歡這個二叔。

那時，我爸媽都在鎮(zhèn)上教書，爺爺奶奶承包了十幾畝地，因為二叔干農活手生，鋤地經?？车羟f稼，于是就把我交給二叔照看。他怕我弄壞了屋子里的瓶瓶罐罐，又怕我在外面跑丟了，就把院門反鎖，讓我在院子里轉悠。而他則悶著頭卷煙葉，有一搭沒一搭地抽。當看到我不太老實的時候，就會“啊”的一聲制止。他的樣子實在嚇人，一生氣眼珠就翻白，看了就讓人心里發(fā)怵。

我上學了，村里小學離家有一段距離。二叔便騎著破自行車送我。他大概不放心把我放在后座，就把我搭在前杠上，鄉(xiāng)間的小路坑坑洼洼，那滋味真是酸爽。他不會哄孩子，更不會像別的大人那樣給我買零食。不過他也偶有令我刮目相看的時候，他騎自行車很牛氣，可以雙手叉腰大撒把，那神情簡直是太帥了！

他穿衣總不講究，有新衣服也不穿，這讓我覺得很丟人。再加上小伙伴一看到他就大聲起哄，喊他啞巴！我下定決心要擺脫他，就早起床，想提前去學校?？蓜偝龃鍥]多久，就聽到他那破自行車的吱吱聲和他粗重的喘息聲。他停下來，不容我掙扎，一下子把我提溜起來，放在前杠上……

快上初中了，我去鎮(zhèn)上讀書，終于躲開他了。

有一天，我回奶奶家，忽然發(fā)現(xiàn)爸媽和爺爺奶奶的神色不對，他們還發(fā)生了爭吵，爭吵的原因似乎和老宅、學區(qū)房之類的事情有關。但我一出現(xiàn)，他們馬上就停止了爭吵。

媽媽紅著眼回去了，二叔卻拗著勁要去罐頭廠干活。奶奶說他歲數不年輕了，干那活身體承受不了，他也不聽。

隔天，爸爸一大早出門了，模模糊糊聽他跟媽媽說要問問公積金的事。

不一會兒，二叔著急忙慌地來了。

“我攢了點錢……”，他抖抖索索拿出一包紙，卷著一沓錢，“娃子不是要讀中學了嗎，人家都買學區(qū)房，咱也得買。我老房子拆遷的錢也還沒動……”

他又拿出一張卡，放在了桌子上……

“我走了，還得上工。”當媽回過神來伸手要抓他時，他已經風風火火地騎上破自行車走了……

原來爸媽這一段時間是在為買房子的事情發(fā)愁。二叔拆遷那點錢，他們是知道的，但從來沒想過用，那可是他養(yǎng)老的錢……

為了我，他去罐頭廠干活……

“二叔……”我追出去，看著二叔遠去的背影，往事一幕幕涌上心頭。二叔雖然不愛講話，可他的心里都是這個家，都是我啊……

升格總評

升格后的文章增加了人物的相關描寫，使得人物形象更加生動，抑筆部分也做了一些調整，突出了層次性，在層層鋪墊的基礎上，既讓“揚”的突轉令人震撼，又留給讀者更多想象的空間。作者在情節(jié)上也增補了一些內容，為后文設置了伏筆，使得銜接更加自然。升格后的文章語言也更加準確流暢，從總體上來看，這次升格是很成功的。但文章前面抑筆部分的選材稍顯陳舊，也不夠典型。另外，對二叔平時默默奉獻的交代也較少，情節(jié)上的推進還有些不盡合理的地方，還需要細細打磨，精益求精。

標桿作文

夏天吃“伏羊”

我隨父母來到相鄰的碭山定居七八年了，每到夏天，我便常常想起在老家蕭縣吃“伏羊”的情景。 所謂，“吃伏羊”，是我們老家蕭縣的習俗。夏天入伏以后，鄉(xiāng)親們認為吃一些溫補的東西，可以排毒去濕，可以強身健體。于是吃羊肉、喝羊湯成為盛夏里人們競相追求的一種生活方式。

記得六歲那年，我跟著爺爺去二大爺家吃伏羊，一進門，膻味便撲面而來，土灶上一口大鍋正咕嘟嘟地沸騰著，從這口鍋中散發(fā)出的鮮肉香氣剎那間便拽住了我……“來，先吃肉，后喝湯……”二大爺看見我和爺爺，趕緊招呼大家拉開桌椅，把大塊的肉撈出來放在盆中……端到我面前的居然是白水煮過的羊肉，不是吧？這是從那口噴著香氣的鍋里撈出來的美味嗎？我心里不住地嘀咕著?！昂贸缘煤?，來，來，來！”二大爺一把扯過我，把很大的一塊遞到我的手上。“大膽吃吧，蘸點料……”爺爺笑吟吟地看著我。我真是盛情難卻?。≈缓脧姲欀碱^，小心翼翼地咬了一小口，咦？嘴里完全沒有想象中的那種逼人的膻味，相反，那種羊肉本色的鮮香味很快就刺激了我的味蕾，我一發(fā)不可收拾，大快朵頤起來。

自此，我居然喜歡上了白水煮羊肉。爺爺告訴我：夏天伏羊一碗湯，不用神醫(yī)開藥方。在這個最熱的季節(jié)，把羊肉放在白水里煮，這個季節(jié)的熱度逼退了它的膻味，讓我們在通體流汗的時候，能品嘗到它非同一般的鮮美！于是，每當夏天到來，我便盼著吃伏羊，喝羊湯。

最近幾年，縣政府為了發(fā)掘和傳承這一美食文化，專門設立了“伏羊節(jié)”。 入伏那天，要舉行盛大的儀式，宣傳伏羊文化，一時間，周邊縣市的人們紛紛駕車趕來，縣城的大小飯館生意格外好。每家每戶在這一天都會吃羊肉、喝羊湯，以此強身健體，滋陰補氣。

我曾問爺爺：“先人們?yōu)樯断氲搅顺苑??！睜敔斦f：“人們不喜歡羊肉的膻味，總覺得夏天更甚。殊不知，當先人們勇于嘗試后，才發(fā)現(xiàn)夏天吃羊肉更是絕美，不僅味道鮮香，而且很好地滋補了身體。聞著膻味，吃著鮮香，不能讓表面掩蓋了本質，凡事都要試試才好?！睜敔數脑捝钌畹赜|動了我，所以每次吃伏羊，我總覺得是在接受一次思想上的洗禮。一碗湯下肚，滿頭大汗，心中郁結的一些東西也消散了，一下子覺得渾身輕松，似乎有使不完的勁兒。 看看日歷，距離入伏不遠了，我又惦記老家的伏羊節(jié)了……

總評

這篇小文不僅含有濃濃的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻，而且還融進了親情。 作者年齡雖小，但字里行間流露出的那種與生俱來的對故鄉(xiāng)的熱愛，那種深入骨髓的對鄉(xiāng)俗文化的重視，讓人動容。尤為難得的是，作者不只寫一個季節(jié)的美味，還能從鄉(xiāng)俗美食中思考人生，提煉出人生哲理。文章開篇以“回憶”的口吻點題，自然引出下文第一次吃“伏羊”的經歷留下的深刻印象。接著介紹家鄉(xiāng)對于伏羊文化的傳承和開發(fā)，既從營養(yǎng)科學和強健體魄的角度大力宣傳，又借助爺爺的解說來啟迪人生，使得“伏羊”這一文化意蘊得以升華。這篇文章的語言比較精練，畫面逼真，因而留給了讀者更多的想象空間。論述的話語像是面對面交談，親切自然，更容易讓人思考和感悟。

任務情境

（2024·內蒙包頭卷）（改編）

有人問，你的家鄉(xiāng)有多美？我說：浩瀚沙海，鳴沙奇響；層林盡染，疊翠流金；牧草靜臥，濕地多彩；耕耘過的田壟，金燦燦的原野，如詩如畫。這山，這水，這草木，這故土親情，這熱騰騰的鋼城，這承載美好的故鄉(xiāng)四季，這充滿希望和奮進的熱土，這滋養(yǎng)我、激勵我成長的一切……

面對這樣的盛贊，你對自己的家鄉(xiāng)也一定不會無動于衷，那就用最真誠的筆來抒寫它獨特的美吧！

要求：①不要套作，不得抄襲；②不得透露真實的校名、人名等信息；③不少于600字。

初作呈現(xiàn)

獨具味道的家鄉(xiāng)小城

我愛我的家鄉(xiāng)小城，它在皖北黃河故道的南岸。四季分明，果木飄香，2019年曾被評為“宜居城市”。

小城人口不多，以隅子口為界，形成東西分明的兩個區(qū)域。東城洋溢著濃郁的現(xiàn)代化氣息，高樓大廈鱗次櫛比。西城保留著老城的舊貌，古色古香。護城河環(huán)城一周，東城鄰水部分開發(fā)了一些別墅，青瓦黛墻，頗有江南風韻。南城則是宴嬉亭故地，重修的亭子位于河中央，乘舟過去坐一坐，會有恍然隔世之感，西城沿河鋪了鵝卵石小道，栽竹布亭，適宜在這兒閑逛。

我愛小城美食的味道。碭山人很會吃，煎包、糝湯是小城早餐的標配。小城人的早餐是慢節(jié)奏，包子在湯碗里一起一伏，細品慢嚼，包子吃光了，湯也差不多蘸完了。除了煎包、糝湯，你還可以品嘗燒餅夾狗肉、糖糕麻胡、餡餅油條，各有吸引人的味道。近幾年，碭城發(fā)展很快，尤其是隨著旅游業(yè)的發(fā)展，碭城的很多名吃成了網紅打卡地，像什么八戒包子、戴家燒餅、胡三老公雞……每年春季的梨花節(jié)、國際馬術節(jié)，秋季的酥梨采摘節(jié)等活動的開展，小城的地鍋雞、鐵鍋燉、炸金蟬等地方美食深受各地游客的青睞，小城的美食吸引了越來越多的人，你說我能不愛嗎！

我愛上的，是小城蒸蒸日上的希望。小城地處黃河故道南岸，曾是后梁開國皇帝朱溫的祖籍地。碭城人杰地靈，碭城的建設也印上了濃濃的文化印記。碭城新城區(qū)的政務中心，廣場造型是巨大的梨花瓣。碭山是世界梨都，酥梨文化源遠流長。如今，我們借助酥梨文化重新開發(fā)了黃河故道，還承辦了國際馬術節(jié)。借助這些活動，人們了解了碭山嗩吶、碭山武術，碭城變得越來越美好，也使得更多的大學畢業(yè)生選擇回鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

的確，忘不掉的是鄉(xiāng)音，無論走得再遠，也忘不掉自己的故鄉(xiāng)。

我愛小城的味道。小城的味道曾經滋養(yǎng)了我的身心，留住小城的味道，便是留住我的根……

升格建議

從總體上看，原作有些偏題，沒有突出“味道”來寫，而且選材不集中，組合在一起也顯得有些雜亂。語言表達也不夠連貫，建議作者從以下方面進行升格。

其一，要開篇點題，原作第一段強調的是小城的“宜居”，沒有點題。建議簡明扼要地突出味道，比如“我愛我的家鄉(xiāng)小城，尤其是它獨具皖北風情的味道”，你也可以用煽情的語句營造氛圍，然后引出話題，比如“有人說，愛上一座城，是因為它有獨特的美食；有人說，愛上一座城，是因為它有生動的風景；有人說，愛上一座城，是因為它有難忘的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻……我也愛上了一座城，它有著一種獨特的味道，一種獨屬于皖北風情的味道?！薄拔兜馈保瓤梢允仟毺氐娘嬍?，還可以是鄉(xiāng)情——淳樸、熱情、實在、勤勞等，還可以是生活感受的味道，比如閑適、自在、充實等。

其二，要圍繞文題和中心選材。原作只有第三段內容和“味道”有直接關系，其他的諸如介紹城市的建筑風格和變遷、近幾年城市的發(fā)展等內容脫離了文題，而且上下文不夠銜接。建議作者重新選材和布局，比如除了美食，你可以寫鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻、文化氛圍等一些“高雅”的味道，不僅豐富了文章內容，還升華了小城的品位，給讀者留下美好的印象。

升格展示

獨具味道的家鄉(xiāng)小城

有人說，愛上一座城，是因為它有獨特的美食；有人說，愛上一座城，是因為它有生動的風景；有人說，愛上一座城，是因為它有難忘的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻……我也愛上了一座城，它有著一種獨特的味道，一種獨屬于皖北風情的味道。

我愛上的，是小城醒來的生動明朗。朝陽還蒙藏在霞光里，護城河上氤氳著淡淡的霧氣。河畔的垂柳兀自慵懶，幾個老人肩背著寶劍徐行，他們要去廣場集結，去開啟龍騰虎躍的一天。老城街那一塊塊青石鋪就的長巷，地面濕漉漉的，所有店鋪都還在沉睡，涼風吹拂著臉頰，掠過頭發(fā)，拂過臉頰，在不經意間，靜靜地走一番，默默享受這久違的心神安定。此時此刻，沒有深夜的喧囂，沒有傍晚的吆喝，寧靜幽遠，這是小城拂曉獨有的味道。

我愛上的，是小城美食的味道。“早晨從淹死一只包子開始” 這是碭城人都熟悉的一句俗語。煎包、糝湯是小城早餐的標配。用大骨熬出的湯羹沖開蛋花，淋上麻油，把雙面焦黃的油煎包往湯里一浸，再撈出來輕輕一咬，滿嘴溢香，不由得讓人瞇上了眼……小城人的早餐是慢節(jié)奏，包子在湯碗里一起一伏，細品慢嚼，包子吃光了，湯也差不多蘸完了。伸個懶腰打個飽嗝，鼻孔里竄出的都是香味。當然，碭城人的早餐可不止煎包、糝湯，燒餅夾狗肉、糖糕麻胡、餡餅油條，應有盡有。皖北人喜歡吃面食，碭城的每條街道都有面食館，全國各地有名的面食在這兒都可以吃到。近幾年，隨著梨花節(jié)、酥梨采摘節(jié)、國際馬術節(jié)等活動的開展，小城的地鍋雞、鐵鍋燉、炸金蟬等地方美食深受各地游客的青睞，一些農家樂成了網紅打卡地，小城的美食吸引了越來越多的人，你說我能不愛嗎！

我愛上的，是小城的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。小城地處黃河故道南岸，曾是后梁開國皇帝朱溫的祖籍地。它歷史積淀豐厚，文化底蘊深厚。古城河中的燕喜亭曾是李太白泛舟的地方，城東郊有乾隆皇帝，御題的貢梨園，接近二百歲的梨樹王吸引了八方人來觀賞……飲黃河水，聽嗩吶音，走在小城的街道，耳畔是熟悉的鄉(xiāng)村俚語，會有一種說不出的熨帖。當然，我的聲音里也有濃濃的鄉(xiāng)音符號，所以今后我無論走向哪里，我永不會忘記我的家鄉(xiāng)。

我愛上的，是……

小城的味道曾經滋養(yǎng)了我的身心，小城的味道一直牽掛著我的魂。留住小城的味道，便是留住我的根……

升格總評

升格后的習作扣題嚴謹，條理清晰，讀后不僅給人留下了美好的印象，還讓人不由自主地愛上了作者描寫的小城。

習作開篇用優(yōu)美的語句引出“味道”，營造了一種美好向往的氛圍，吸引讀者跟隨作者去尋溯，去品味。然后作者以排比段的形式敘述了三種“味道”，既有小城獨有的生命氣息，也有直觀的舌尖上的美味，還有傳承流淌的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻，這些“味道”組合在一起共同折射著皖北風情，完美地照應了開頭。

習作行文優(yōu)美流暢，字里行間流露出作者發(fā)自內心的欣賞和驕傲，這種情味跟鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻相契，使得這篇文章更具有感染力，讀來不禁令人向往。