從刀耕火種的農(nóng)業(yè)社會(huì)到快捷便利的信息時(shí)代，精神文明的圣火，正是通過(guò)泛黃的紙張和古老的文字傳遞至今。誠(chéng)然，一個(gè)眼中存山河、胸中有丘壑的人，必定離不開(kāi)書籍對(duì)心靈的熏陶和滋養(yǎng)。

讀書是借古明今的堅(jiān)固橋梁。

觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。書籍是窺探歷史的窗口，是精神力量的源泉。中華文化同中華民族一樣，沿著同一條命脈，延伸于歷史的溝壑之中，成為世上最古老的文明。無(wú)論是《論語(yǔ)》《孟子》，還是《資治通鑒》《本草綱目》，都凝聚著先人超凡的智慧，都是我國(guó)文化的瑰寶。

歲月積累成書，日月琢磨為筆，蒼茫間書寫永恒的篇章。歷史與現(xiàn)代是源流之系，是枝葉之親。從過(guò)去邁向現(xiàn)代，我們一邊遺失一邊銘記。疫情籠罩之時(shí)，日本援助武漢抗疫物資箱上的詩(shī)句引起熱議?！吧酱ó愑?，風(fēng)月同天”，“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”這些優(yōu)美詩(shī)句都出自古人之手，然而不少國(guó)人或陌生不解，或不以為意。若長(zhǎng)此以往，不讀書，不明史，我們?nèi)绾蝹鞒兄腥A文明，譜寫現(xiàn)代之歌？

讀書是提升自己的終南捷徑。

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。這些都是躺在歷史背后的先人們聲嘶力竭告訴我們的話?？鬃涌嘧x不輟，韋編三絕，終成儒家鼻祖。晉代孫康，映雪借光，飽覽群書，后任御史大夫。毛澤東鬧市靜讀，書香溢屋，帶領(lǐng)人民開(kāi)辟了一個(gè)嶄新中國(guó)。董卿胸懷錦繡，口吐珠璣，被譽(yù)為“十佳主持人”……

逆時(shí)針瞻仰過(guò)去，順時(shí)針?lè)从^當(dāng)下，掌上千秋史，方能胸中百萬(wàn)兵。吾青年之輩，應(yīng)用書籍裝點(diǎn)韶華，以知識(shí)提高眼力。在書籍的海洋中徜游，在歷史的大浪中水擊三千里！

讀書是洗滌心靈的一劑良藥。

書中有楊柳青青、小橋流水的嫻靜，有云蒸霞蔚、水激千里的壯闊，有霧凇沆碭、新雪初霽的清新。每覽至此，心靈如同被叮咚的泉水洗濯一般，暢快愜意。又或者隨手掏書，倏地“駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺”的豪情，讓我心潮澎湃，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)壯志，使我熱血沸騰，“樂(lè)以天下，憂以天下”的兼濟(jì)胸懷，令我慷慨激昂……

高山仰止，景行行止。揆諸歷史，有多少光輝燦爛的靈魂在書籍中留下了他們濃厚的情感。他們用筆鋒展示對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，用文字表達(dá)心中的情感。而當(dāng)我們沉浸閱讀時(shí)，所有的不開(kāi)心，似乎都消失殆盡了。讀書如沐浴著冬日的暖陽(yáng)一般，陶冶我們的身心，凈化我們的靈魂。

紙墨見(jiàn)乾坤，閱讀覽山河。熱愛(ài)讀書吧，唯有如此，我們的人生才會(huì)斑斕生輝，大放異彩！

亮點(diǎn)評(píng)析

文章開(kāi)門見(jiàn)山，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，分別以讀書能借古明今、提升自我、洗滌心靈作為分論點(diǎn)，闡明了閱讀對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)以及社會(huì)發(fā)展的重要性。作者運(yùn)用了引用論證、舉例論證、比喻論證等論證方法，以富有氣勢(shì)的排比層層推進(jìn)，以清新明麗的語(yǔ)言重錘敲打，使文章更加生動(dòng)形象，具有說(shuō)服力和感染力。在這個(gè)快捷浮躁的時(shí)代，作者以重視閱讀為呼聲，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，引人深思，發(fā)人深省。