新材料作文“牽?；ā鄙袷纠?/h1>
2025-05-01 00:00:00
《學(xué)習(xí)方法報》讀寫拍檔新高考版 2025年41期
文題速遞
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
牽牛花，你永遠(yuǎn)高掛在別人的肩上，開自己的花。
以上材料對我們頗具啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
初稿呈現(xiàn)
以自強精神，綻獨立之花
山東省濰坊第四中學(xué) 冷河源
《周易》有言：“天行健，君子以自強不息?！弊粤⒆詮?，是君子的成人準(zhǔn)則。新時代青年，更當(dāng)發(fā)揚自強精神，不做依附他人的牽?；?，而應(yīng)該凌霄自芬芳，綻放屬于自己的獨立之花。
自強，展現(xiàn)的是一種品格，是不依附于外力的扶助，是不貪婪他人的所有，不汲汲于強者的施舍。以自強之源澆灌，獨立之花方可綻放。清朝詞人納蘭容若，身處權(quán)傾一時、家世顯赫的葉赫那拉氏家族，父親是權(quán)高位重的朝廷重臣納蘭明珠。出身高貴的他本可以憑著父親的顯赫官位，為自己博取一個不錯的職位，但他卻以自強精神貫穿自己的人生，在疾風(fēng)中生長，扎根于巖石。他飽讀詩書，豐厚自己的學(xué)識，憑借自己的努力獲得皇帝的信任，朋友的敬佩，更是在浩如煙海的古典文化中添加了添墨重彩的一筆。納蘭容若的成功秘訣是什么？是他自立自強、獨立自主的求學(xué)精神。
古有獨自呻吟“以色侍君者短”而后幡然醒悟，只手覆江山，獨手創(chuàng)盛世的武則天；今有高聲吶喊“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，在寒冷陽臺之上奮力讀書，終“寒門出貴子”的全杰通?！耙孕奚碜詮?，則名配堯禹”，荀子言之。武則天以自強精神自勉，一手撐天，打造了屬于她的大唐盛世；全杰通以自強精神共振，篤行不怠，考上了夢寐以求的理想大學(xué)。他們不生活在他人的遮陽傘之下，不汲汲于他人的施舍，不貪于所有，而是自我奮斗，綻放出奪目的獨立之花。
古往今來，多少人做著虛榮淺薄的富貴夢。牽牛花高高掛起，是借他人之力的虛榮，是依附強者的浮華，是現(xiàn)代人浮躁的夢里花，更是許多人不思進(jìn)取鼠目寸光的最佳理想。但青年人更應(yīng)獨自扎根，獨立綻放成功之花，以自強不息的品格伸展青綠的枝芽。
“勝人者有力，自勝者強?！蔽逸吳嗄陸?yīng)當(dāng)在浮躁虛榮的當(dāng)代生活中，摒棄屬于牽?；ǖ囊栏?，潛下那顆躁動的心，以自強不息、自立自主的精神，綻放獨立自主之花，勇敢地去面對生活的挑戰(zhàn)！
【望聞問切】
1.該篇考場作文的框架意識不足，導(dǎo)致整體布局以及段落結(jié)構(gòu)的思路不夠清晰。材料作文中的標(biāo)準(zhǔn)段落寫法，一般是觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句，其中觀點句可以獨立成段。當(dāng)然，并不是說每個段落都須寫成標(biāo)準(zhǔn)段，但選例、敘例、分析、議論不能太過隨意，如文章的第三段，建議不要段首句即從人名開始敘例，若中間兩三段都是這種模式，會給人以羅列材料之感。
2.表達(dá)不夠精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。如第二段的一些語句表述。
3.選材不夠典型。如第三段如何在敘例中針對性地突出“自強”，而不是牽強生硬地給人物冠以“自強”的名號。武則天、全杰通的數(shù)據(jù)不夠典型、貼切。
升格展示
以自強沃土，育獨立之花
山東省濰坊第四中學(xué) 冷河源
牽?；ǜ邟煊谒酥缇`放美麗，引得無數(shù)人感嘆“善假于物”的重要，可我更想提醒大家關(guān)注的是，長期攀附所造成的枝莖柔弱，會讓其在失去他人支撐時跌落塵埃。恃人不如自恃，這一古訓(xùn)永不過時。生逢盛世的當(dāng)代青年應(yīng)以自強沃土育獨立之花，而不應(yīng)安享時代紅利、懈于自立奮發(fā)。①
《周易》言：“天行健，君子以自強不息?！弊詮?，是君子的成人準(zhǔn)則，它彰顯的是不依附于外力扶助、不貪婪他人所有、不汲汲于強者施舍的高貴品格。以自強的肥沃土壤不斷補給根莖，才能讓枝頭的獨立之花長久絢麗。②
荀子曰：“君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也?！眰€人成長的路上，自身努力勝過任何依靠。
古往今來，無數(shù)有識之士走出依賴的城堡，靠自強獨立寫就輝煌篇章。身處權(quán)傾一時、家世顯赫的納蘭家族，納蘭容若本可以憑父親的力量，為自己博取一個不錯的職位，但他卻扎根于自強沃土，在勁風(fēng)中生長為亭亭喬木。他起早貪黑，文武兼修，以豐厚的學(xué)識、過人的智慧，獲得皇上的賞識、朋友的敬佩，更為浩瀚的古典文化畫卷添上濃墨重彩的一筆。他以自強不息贏得了“滿清第一詞人”的美譽，留下了卓然獨立的不朽風(fēng)姿。③
“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?！睂⒚\掌握在自己手中，讓其散發(fā)獨立光華，才能得到想要的碩果。
猶記得冬殘奧會上無畏缺陷的王躍，在自己看不見世界的情況下，用自強拼搏綻放光芒，努力讓世界看到了她；猶記得喪失聽覺仍勇敢追夢的江夢南，把自立自強內(nèi)化于心、外化于行，用數(shù)十年如一日的付出將亭亭身影印入清華校園，以獨立精神感動中國……天階或許有捷徑，我輩不畏獨立攀。無懼困苦挫折，無懼殘缺不全，青年當(dāng)請自強之長纓不負(fù)韶華。④
戴爾·卡耐基說：“為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨立人格?！?/p>
的確，獨立之花的開放，不僅需要個體的努力，還需要良好的社會環(huán)境。還記得前幾年那份特殊的“父子協(xié)議”引發(fā)的爭議嗎？天津社科院郝麥?zhǔn)张c他的獨生子簽訂了一份協(xié)議，內(nèi)容是：兒子要自立承擔(dān)自己的高等教育經(jīng)費、謀業(yè)創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚生子等一系列人生大事；父母要全部承擔(dān)自己的養(yǎng)老費、日常生活料理等各種事宜。作為家庭及老年問題研究者，郝麥?zhǔn)照J(rèn)為，當(dāng)代獨生子女對父母、家庭的依賴是阻礙其自立成長的最大障礙，現(xiàn)代社會的發(fā)展需要兩代人的自立素質(zhì)，家庭由傳統(tǒng)相互依賴的親子關(guān)系轉(zhuǎn)向雙向自立的深刻變革，是社會發(fā)展的必然趨勢。從這個角度來說，自立自強素質(zhì)的培養(yǎng)，有著積極的社會意義。⑤
揆諸當(dāng)下，抱“躺平”思想的人不在少數(shù)，像牽?；ń枇Χ贤庠诒憩F(xiàn)的也大有人在，卻鮮有人去思考，如果牽牛花不努力扎根汲取養(yǎng)分、不奮力攀爬站到高處，它能那么引人注目嗎？即使能“站在巨人的肩膀上”，也要讓身上永遠(yuǎn)流著自立自強的血液。⑥
借力固然是一種智慧，獨立才是發(fā)展的根基。⑦
①開篇先概述材料，巧作評議，自然引出觀點，這比原文引用名言后直接亮觀點，在表達(dá)上更自然順暢。
②將《周易》的名言放到第二段，以其引出對核心概念“自強”內(nèi)涵的闡釋，強化了中心論點。
③這一段先用一句話闡釋、強化了分論點，然后再舉納蘭容若的例子，敘例、分析都突出了其自強獨立的特點。
④這一段以整散結(jié)合的語句、大家熟悉的事例，鼓勵青年人更應(yīng)自強獨立。
⑤主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，大小段錯落有致，三個層次清晰明了；每一個小段又都采用了名言來佐證自己的觀點，表達(dá)理性而不失文采。主體架構(gòu)的調(diào)整讓文章比初稿高出十分不止。特別是新加的最后一個層次，從社會環(huán)境的角度來談自立自強，彰顯了作者深層次的思考。
⑥聯(lián)系當(dāng)下，增強了現(xiàn)實針對性。
⑦結(jié)尾簡潔有力，又精準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了作者的辯證思維。
《學(xué)習(xí)方法報》讀寫拍檔新高考版2025年41期
- 《學(xué)習(xí)方法報》讀寫拍檔新高考版的其它文章
- 高考作文高頻主題：閱讀的力量
- 碰撞：馬駿vs石祥立
- 碰撞：段子vs格萊美慢鏡頭
- 古代人名中的“之”
- “冠軍”原來是官名
- 清明：氣清景明萬物顯
文題速遞
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
牽牛花，你永遠(yuǎn)高掛在別人的肩上，開自己的花。
以上材料對我們頗具啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
初稿呈現(xiàn)
以自強精神，綻獨立之花
山東省濰坊第四中學(xué) 冷河源
《周易》有言：“天行健，君子以自強不息?！弊粤⒆詮?，是君子的成人準(zhǔn)則。新時代青年，更當(dāng)發(fā)揚自強精神，不做依附他人的牽?；?，而應(yīng)該凌霄自芬芳，綻放屬于自己的獨立之花。
自強，展現(xiàn)的是一種品格，是不依附于外力的扶助，是不貪婪他人的所有，不汲汲于強者的施舍。以自強之源澆灌，獨立之花方可綻放。清朝詞人納蘭容若，身處權(quán)傾一時、家世顯赫的葉赫那拉氏家族，父親是權(quán)高位重的朝廷重臣納蘭明珠。出身高貴的他本可以憑著父親的顯赫官位，為自己博取一個不錯的職位，但他卻以自強精神貫穿自己的人生，在疾風(fēng)中生長，扎根于巖石。他飽讀詩書，豐厚自己的學(xué)識，憑借自己的努力獲得皇帝的信任，朋友的敬佩，更是在浩如煙海的古典文化中添加了添墨重彩的一筆。納蘭容若的成功秘訣是什么？是他自立自強、獨立自主的求學(xué)精神。
古有獨自呻吟“以色侍君者短”而后幡然醒悟，只手覆江山，獨手創(chuàng)盛世的武則天；今有高聲吶喊“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，在寒冷陽臺之上奮力讀書，終“寒門出貴子”的全杰通?！耙孕奚碜詮?，則名配堯禹”，荀子言之。武則天以自強精神自勉，一手撐天，打造了屬于她的大唐盛世；全杰通以自強精神共振，篤行不怠，考上了夢寐以求的理想大學(xué)。他們不生活在他人的遮陽傘之下，不汲汲于他人的施舍，不貪于所有，而是自我奮斗，綻放出奪目的獨立之花。
古往今來，多少人做著虛榮淺薄的富貴夢。牽牛花高高掛起，是借他人之力的虛榮，是依附強者的浮華，是現(xiàn)代人浮躁的夢里花，更是許多人不思進(jìn)取鼠目寸光的最佳理想。但青年人更應(yīng)獨自扎根，獨立綻放成功之花，以自強不息的品格伸展青綠的枝芽。
“勝人者有力，自勝者強?！蔽逸吳嗄陸?yīng)當(dāng)在浮躁虛榮的當(dāng)代生活中，摒棄屬于牽?；ǖ囊栏?，潛下那顆躁動的心，以自強不息、自立自主的精神，綻放獨立自主之花，勇敢地去面對生活的挑戰(zhàn)！
【望聞問切】
1.該篇考場作文的框架意識不足，導(dǎo)致整體布局以及段落結(jié)構(gòu)的思路不夠清晰。材料作文中的標(biāo)準(zhǔn)段落寫法，一般是觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句，其中觀點句可以獨立成段。當(dāng)然，并不是說每個段落都須寫成標(biāo)準(zhǔn)段，但選例、敘例、分析、議論不能太過隨意，如文章的第三段，建議不要段首句即從人名開始敘例，若中間兩三段都是這種模式，會給人以羅列材料之感。
2.表達(dá)不夠精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。如第二段的一些語句表述。
3.選材不夠典型。如第三段如何在敘例中針對性地突出“自強”，而不是牽強生硬地給人物冠以“自強”的名號。武則天、全杰通的數(shù)據(jù)不夠典型、貼切。
升格展示
以自強沃土，育獨立之花
山東省濰坊第四中學(xué) 冷河源
牽?；ǜ邟煊谒酥缇`放美麗，引得無數(shù)人感嘆“善假于物”的重要，可我更想提醒大家關(guān)注的是，長期攀附所造成的枝莖柔弱，會讓其在失去他人支撐時跌落塵埃。恃人不如自恃，這一古訓(xùn)永不過時。生逢盛世的當(dāng)代青年應(yīng)以自強沃土育獨立之花，而不應(yīng)安享時代紅利、懈于自立奮發(fā)。①
《周易》言：“天行健，君子以自強不息?！弊詮?，是君子的成人準(zhǔn)則，它彰顯的是不依附于外力扶助、不貪婪他人所有、不汲汲于強者施舍的高貴品格。以自強的肥沃土壤不斷補給根莖，才能讓枝頭的獨立之花長久絢麗。②
荀子曰：“君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也?！眰€人成長的路上，自身努力勝過任何依靠。
古往今來，無數(shù)有識之士走出依賴的城堡，靠自強獨立寫就輝煌篇章。身處權(quán)傾一時、家世顯赫的納蘭家族，納蘭容若本可以憑父親的力量，為自己博取一個不錯的職位，但他卻扎根于自強沃土，在勁風(fēng)中生長為亭亭喬木。他起早貪黑，文武兼修，以豐厚的學(xué)識、過人的智慧，獲得皇上的賞識、朋友的敬佩，更為浩瀚的古典文化畫卷添上濃墨重彩的一筆。他以自強不息贏得了“滿清第一詞人”的美譽，留下了卓然獨立的不朽風(fēng)姿。③
“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?！睂⒚\掌握在自己手中，讓其散發(fā)獨立光華，才能得到想要的碩果。
猶記得冬殘奧會上無畏缺陷的王躍，在自己看不見世界的情況下，用自強拼搏綻放光芒，努力讓世界看到了她；猶記得喪失聽覺仍勇敢追夢的江夢南，把自立自強內(nèi)化于心、外化于行，用數(shù)十年如一日的付出將亭亭身影印入清華校園，以獨立精神感動中國……天階或許有捷徑，我輩不畏獨立攀。無懼困苦挫折，無懼殘缺不全，青年當(dāng)請自強之長纓不負(fù)韶華。④
戴爾·卡耐基說：“為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨立人格?！?/p>
的確，獨立之花的開放，不僅需要個體的努力，還需要良好的社會環(huán)境。還記得前幾年那份特殊的“父子協(xié)議”引發(fā)的爭議嗎？天津社科院郝麥?zhǔn)张c他的獨生子簽訂了一份協(xié)議，內(nèi)容是：兒子要自立承擔(dān)自己的高等教育經(jīng)費、謀業(yè)創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚生子等一系列人生大事；父母要全部承擔(dān)自己的養(yǎng)老費、日常生活料理等各種事宜。作為家庭及老年問題研究者，郝麥?zhǔn)照J(rèn)為，當(dāng)代獨生子女對父母、家庭的依賴是阻礙其自立成長的最大障礙，現(xiàn)代社會的發(fā)展需要兩代人的自立素質(zhì)，家庭由傳統(tǒng)相互依賴的親子關(guān)系轉(zhuǎn)向雙向自立的深刻變革，是社會發(fā)展的必然趨勢。從這個角度來說，自立自強素質(zhì)的培養(yǎng)，有著積極的社會意義。⑤
揆諸當(dāng)下，抱“躺平”思想的人不在少數(shù)，像牽?；ń枇Χ贤庠诒憩F(xiàn)的也大有人在，卻鮮有人去思考，如果牽牛花不努力扎根汲取養(yǎng)分、不奮力攀爬站到高處，它能那么引人注目嗎？即使能“站在巨人的肩膀上”，也要讓身上永遠(yuǎn)流著自立自強的血液。⑥
借力固然是一種智慧，獨立才是發(fā)展的根基。⑦
①開篇先概述材料，巧作評議，自然引出觀點，這比原文引用名言后直接亮觀點，在表達(dá)上更自然順暢。
②將《周易》的名言放到第二段，以其引出對核心概念“自強”內(nèi)涵的闡釋，強化了中心論點。
③這一段先用一句話闡釋、強化了分論點，然后再舉納蘭容若的例子，敘例、分析都突出了其自強獨立的特點。
④這一段以整散結(jié)合的語句、大家熟悉的事例，鼓勵青年人更應(yīng)自強獨立。
⑤主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，大小段錯落有致，三個層次清晰明了；每一個小段又都采用了名言來佐證自己的觀點，表達(dá)理性而不失文采。主體架構(gòu)的調(diào)整讓文章比初稿高出十分不止。特別是新加的最后一個層次，從社會環(huán)境的角度來談自立自強，彰顯了作者深層次的思考。
⑥聯(lián)系當(dāng)下，增強了現(xiàn)實針對性。
⑦結(jié)尾簡潔有力，又精準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了作者的辯證思維。
《學(xué)習(xí)方法報》讀寫拍檔新高考版2025年41期
- 《學(xué)習(xí)方法報》讀寫拍檔新高考版的其它文章
- 高考作文高頻主題：閱讀的力量
- 碰撞：馬駿vs石祥立
- 碰撞：段子vs格萊美慢鏡頭
- 古代人名中的“之”
- “冠軍”原來是官名
- 清明：氣清景明萬物顯