[命題][呈現(xiàn)]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

蘇軾《留侯論》曾言：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也?！碧K軾的話是說胸懷大志、目標高遠、擁有“大勇”的人，遇到突發(fā)情況毫不驚慌，對無緣無故的侵犯也不動怒。

讀了上面的材料，你對“勇”有哪些思考？學?！笆藲q成人禮”邀請你作為學生代表發(fā)言。請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

佳作精評

志當存高遠 心當懷孤勇①

深圳市光明區(qū)高級中學 聶錦婷

親愛的老師、同學們：

大家好！②

圣經(jīng)里曾提到一句話：不輕易發(fā)怒的，勝過勇士；制服己心的，強如取城。我常常不解，難道真正的勇士不也應(yīng)該不輕怒、制己心嗎？直到我看到蘇軾對“天下有大勇者”的定義——不驚、不怒、志遠。沒錯，這正是我認為的“勇士”。懷著對成人的期望與迷茫，我今天在這里談?wù)勎倚哪恐袑Α坝隆钡乃伎?，也是對我自己新階段的期盼：志當存高遠，心當懷孤勇。③

真的勇士，會有容人之度。

勇士并非就是做事大條，相反他們會更注重細節(jié)?！安灰晕锵玻灰约罕?，如果要做到真正的勇，那么我們對待他人一定要謙讓。待到我們走向人生的新階段，我們會發(fā)現(xiàn)自己宛如剛爬上山頂?shù)某?。我們年輕，沒有經(jīng)驗；我們會充滿熱血，我們也會固執(zhí)己見。所以當我們進入到社會，進入到新的社交環(huán)境時，我們身上的刺可能會傷到別人，同時也傷到自己。那么請記住，收起自己的偏執(zhí)，以溫和之心對待別人，這就是“勇”。④

真的勇士，敢于挑戰(zhàn)自己。

“勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人?！庇腥藭l(fā)出疑問，這很難做到嗎？是的，這很難?！爸局y也，不在勝人，在自勝。”勝過自己的人是值得敬佩的人。從古代“寒門無貴子”再到后來的“寒門出貴子”的說法可知，這些寒門貴子克服了多少阻力才改變了這一看法。殘障運動員可謂是勇者的代表，他們雖沒有最強健的體魄，但卻有最不屈的靈魂?？v使命運讓他們的身體千瘡百孔，但他們?nèi)砸愿甙恋撵`魂報之以歌。同學們，在命運的艱險面前，只有不言棄才是真正的勇。⑤

真的勇士，以天下為己任。

志當存高遠，敢于承擔社會責任是我們每個人的義務(wù)。我們可能做不到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；我們可能做不到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，但我們?nèi)匀豢梢宰鲂┝λ芗暗男∈?，去聽到更遙遠的哭聲。就像魯迅先生說的那樣“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。⑥

同學們，邁入十八歲就意味著我們將融入成人世界，面臨更多的困難，必須變得堅不可摧。我們都要做自己的孤勇者，“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。”⑦

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

【精準點評】

①標題凝練，觀點明確。

②作為十八歲成人禮的演講稿，作者注意了演講稿的格式。

③由材料引出觀點，然后從三個角度來談自己對“大勇”的看法。

④“容人之度”對應(yīng)材料中的“無故加之而不怒”。青年人有干勁，有個性，更要有包容之心。

⑤挑戰(zhàn)自己，永不言棄。以寒門學子和殘障運動員為例，很有說服力。例證的概括性很強。

⑥“以天下為己任”對應(yīng)材料中的“所挾持者甚大”“目標高遠”，同時強調(diào)腳踏實地，從小事做起。

⑦總結(jié)前文，引用古詩詞，文采斐然。

?精要總評

作者緊緊圍繞材料展開論述，同時融入自己對“勇”的思考：志存高遠，心懷孤勇。作者以分論點的形式，從“容人之度”“挑戰(zhàn)自己”“以天下為己任”三個方面豐富“勇”的內(nèi)涵，論證嚴密，文采斐然。

少年當有凌云志，心懷大勇自奮蹄①

深圳市光明區(qū)高級中學 謝書敏

尊敬的老師、同學們：

大家好！

今天，我們相聚在這里，慶祝我們的節(jié)日。十八歲成人禮，它是一次成長，也是一次蛻變。十八歲的我們，有著無限的力量與激情，有著“我便是那炬火”的決心與魄力。然而如何走好未來的歲月，我們所需要的是要立大志、有大勇，才能在青春的跑道上留下昂揚的姿態(tài)！今天，我演講的題目是：少年當有凌云志，心懷大勇自奮蹄。②

那么，何為大勇？蘇軾曾言：天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。心懷大勇之人，天落石而心自定，是“不以物喜，不以己悲”之體現(xiàn)。我中華之民族，實為大勇之民族。無論是面對自然災(zāi)害，還是病毒肆虐，全國人民都秩序井然，國家戰(zhàn)略有力，全國上下一盤棋，全國人民一條心，沒有什么困難是無法戰(zhàn)勝的；在國際舞臺上，我國一直秉持和平發(fā)展的外交政策，致力于維護地區(qū)和平與穩(wěn)定。積極參與聯(lián)合國維和行動，派遣維和部隊和警察到?jīng)_突地區(qū)執(zhí)行任務(wù)，為恢復和平秩序作出了積極貢獻。大勇即是大格局之體現(xiàn)。十八歲的我們，青春正盛，在物質(zhì)豐富的時代成長起來的我們，更要有不驚慌、不動怒的大勇，要有由內(nèi)而外的良好的素養(yǎng)與正確的價值觀。③

心懷大勇的人，必定是志氣高遠的人。因為心中有了堅如磐石的勇氣，才能蘊養(yǎng)深厚的底氣，從而有不畏未來的志氣。從小，我們就被長輩叮囑要成為一個有志氣的人，什么是志呢？志，是岳飛被刺下“精忠報國”時的一腔報國之火；是魯迅棄醫(yī)從文、以筆為槍拯救民族的赤子之心；是江夢南艱難學習說話、刻苦上進來證明自己不比普通人差的堅韌之心。那么，我們的志又是什么呢？陳獨秀曾言：青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也。我們，作為新時代的青年學子，應(yīng)如朝陽般閃耀自己，溫暖他人，應(yīng)如乳虎般有著勇往直前的力量，應(yīng)如利刃般鋒芒畢露，所向披靡。我們志在不久后的高考中一舉奪魅，我們志在新時代建設(shè)中貢獻力量，我們志在讓世界知道中國青年的勇氣和志氣。這就是我們所要的大志，我們所需的大勇。④

少年當有凌云志，心懷大勇自奮蹄。親愛的少年人，時代正翻開書頁，請你認真著筆?、?/p>

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【精準點評】

①化用古詩，標題醒目，為文章增色不少。

②開門見山，點明寫作目的。

③本段舉例精當，強調(diào)“大勇即是大格局”，升華了“勇”的定義。再聯(lián)系實際，回扣自身身份，非常有現(xiàn)實意義。

④對應(yīng)材料中“所挾持者甚大，而其志甚遠”展開論述，以岳飛、魯迅、江夢南為例，證明了“志氣”的意義，用陳獨秀對青年的評價引出時代青年的志氣。

⑤呼應(yīng)開頭，號召有力。

?精要總評

這篇佳作條理清晰，論證嚴密，例證運用得心應(yīng)手，把勇升華到“大國風范”“大格局”；文章結(jié)尾處用一組排比，高考奪魁、在新時代建設(shè)中貢獻力量、讓世界知道中國青年的勇氣和志氣，層層遞進，層層拔高，展示時代青年人的風采，語言鏗鏘，催人奮進。