預(yù)測道點闡釋

人生的價值究竟是什么？當代的青年人又將如何定義自己的人生價值？這是被無數(shù)人追問過的問題。近幾年高考作文中與此相關(guān)的內(nèi)容有：2022年高考乙卷“跨越，再跨越”，2022年新高考全國II卷的“選擇·創(chuàng)造·未來”，2023年全國甲卷的“時間的仆人”，2023年全國乙卷的“百花齊放春滿園”，2024年高考天津卷的“被定義”和“自定義”等。縱觀近年高考作文，關(guān)于人生觀、價值觀的探討是不可或缺的命題要素。

大千世界，每個人對人生價值的看法不盡相同。有的人認為能夠盡情享樂的人生最有價值，這種想法本無可厚非，但對物欲的過分追求不免會讓自己的人生過于狹窄。歷覽古代先賢，以“立德、立功、立言”作為人生價值的最高標準。如孔子十五志于學(xué)，終成萬世師表、儒家至圣，可謂人生典范；更如王陽明武能治國安邦，文能開創(chuàng)“心學(xué)”，被稱為古今完人；我們也因此可以理解司馬遷為什么要忍辱發(fā)憤，著成信史。在他們眼中，人生的價值不僅是“立”于世，而且是“利”于世。在當代亦然，雷鋒也用他短暫的人生詮釋了這個道理，正如他在日記里寫的：“如果你是一滴水，你是否滋潤一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？”雷鋒將其短暫一生化為一滴水，滋潤了萬民心田。在這中華民族偉大復(fù)興的重要關(guān)頭，當代青年更應(yīng)將實現(xiàn)人生價值與民族偉大復(fù)興緊密相連，鐫刻人生價值，譜寫復(fù)興長歌。

實戰(zhàn)命題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

如漫畫所示，即便身份卑微如癢癢撓，只要發(fā)揮自身價值就應(yīng)該得到應(yīng)有的評價；而看似高貴的鋼筆、毛筆和鉛筆，也不必因此汗顏。

以上漫畫對我們頗具啟示意義。請聯(lián)系現(xiàn)實并結(jié)合自身實際寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

深度文題解析

生 老師，面對這則漫畫，我們該如何理解其中的寓意呢？

師 這是一道漫畫類材料作文題。我們在審讀漫畫時首先要做到整體觀照查細節(jié)。漫畫中，有兩個筆筒，左邊筆筒的靠左一側(cè)有鋼筆、毛筆和鉛筆各一支，三支筆挺直立于筆筒中，右邊立了一個癢癢撓。右邊筆筒，在同樣的位置，三支筆耷拉著腦袋，已沒有之前的挺立姿態(tài)，癢癢撓依然直立，頭上掛了一個帶有“優(yōu)”字的獎牌。然后要做到由物及人品隱喻。這則漫畫要結(jié)合畫下的文字去體會漫畫的寓意。

文字的前半部分是針對左邊筆筒中的“癢癢撓”而言，“即便身份卑微如癢癢撓，只要發(fā)揮自身價值就應(yīng)該得到應(yīng)有的評價”，啟示我們：盡管身份卑微，但只要能發(fā)揮自己的價值，就能找到人生的意義。

文字的后半部分是針對右邊筆筒中的三支筆而言，“看似高貴的鋼筆、毛筆和鉛筆，也不必因此汗顏”這句話當中，“看似高貴”在一個層面說明，有些人自以為高高在上，看似高貴，但無實際的價值。這些人內(nèi)心是很空虛、脆弱的，他的價值觀建立在他人對自己的評價上，當看到別人獲得榮譽，他自身就會陷入一種無所適從的自卑絕望之中，就像漫畫中的看似高貴的鋼筆、毛筆和鉛筆一樣。這就提醒我們不必羨慕別人，要做好自己。

生 謝謝老師，那么寫此類要求的作文應(yīng)該怎樣構(gòu)思呢？

師 可以有這樣的構(gòu)思：如何在平凡的一生中實現(xiàn)自己的人生價值。首先在思想認識上要明確：人生而平凡，但并不平庸，只要發(fā)揮自身價值就應(yīng)該得到應(yīng)有的評價。其次，在具體如何做的層面，可以從找準位置、無須攀比兩個角度進行論述。第一，找準位置：正如漫畫中的癢癢撓一樣，充分發(fā)揮自己為人解癢的功用。人生也是如此，是醫(yī)生就守護生命，是軍人就保一方安康，是教師就教書育人，是時代青年就不負民族復(fù)興的眾望。第二，無須攀比，做好自己，你就是人生贏家。可用漫畫中的鋼筆、鉛筆、毛筆作論證，它們羨慕癢癢撓獲得的榮譽而自慚形穢，忘了自身價值，在自卑中迷失自我。最后，再結(jié)合時代青年的生活實際，確立自己的人生目標，找準自己的當下位置，無須攀比，腳踏實地做好自己，向著自己的目標不斷前行。

示范佳作引路

天生我材必有用

昂首挺胸，展現(xiàn)自信的從容；出類拔萃，筑就自知的豐碑。在漫畫中，“癢癢撓”雖不起眼，但充分發(fā)揮自身價值，獲得“優(yōu)”字獎牌，而那三支筆的失落，讓人想起愛默生的名言：“羨慕是心靈的貧窮?！彼鼈兾茨芾斫猓總€人都有自己的位置和價值。（開篇以整句概括寓意，簡析漫畫內(nèi)容，引出中心論點。）

人生亦是如此，人生而平凡，但只要找準定位、認清自我，有一份夢必成真的自信，有一種腳踏實地的篤定，就可如李白般高吟“天生我材必有用”。（點明中心論點，照應(yīng)標題。）

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，即便微小如苔花，也要勇敢綻放，堅信自己能開出最絢爛的生命之花。平凡是生命的底色，但不能因此自慚形穢，敢于展現(xiàn)自我風采的自信才能繪出生命的精彩。（第一個分論點，強調(diào)勇于展現(xiàn)自我價值的自信從容讓人生更有價值。）自信如同冬末的嫩芽，待春風拂過，便綻放出美麗的風景。正是這份自信，張桂梅心如 “一條小溪，就要流向沙漠，去滋潤一片綠洲”，跨越重重困難，最終成就了山區(qū)女子教育的希望；正是這份自信，邰麗華，一位聾啞舞者，以不屈的精神和對舞蹈的熱愛，舞出了生命的華章；正是這份自信，每一位平凡的勞動者都在自己的崗位上書寫著動人的詩篇。他們用自信詮釋著莎士比亞那句話：“在世界的大舞臺上，每個人都是主角?！?（通過事實論證和道理論證闡釋分論點。）

“時人不識凌云木，直待凌云始道高。”一棵平凡的小樹沒有因為被蓬蒿埋沒就放棄自己的成長，而是腳踏實地，努力生長，終成棟梁。平凡是生命的本初，但不能因此自甘平庸，站在自己的高度上探索世界，竭盡所能做好該做的事，方能找到屬于自己的生命意義。（第二個分論點，強調(diào)找準定位并能愛崗敬業(yè)、踏實肯干讓人生更有價值。）正如那不起眼的癢癢撓，它不僅僅是工具，而是成為了傳遞關(guān)懷與溫暖的橋梁，解除了無數(shù)人的不適。在教育的田野上，教師如陶行知般，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，滋養(yǎng)著一代又一代學(xué)子的心靈；在科研的征途上，科學(xué)家如屠呦呦，憑借數(shù)十年的堅持，從傳統(tǒng)中藥中提煉出治療瘧疾的青蒿素，挽救了無數(shù)生命；在邊防線上，作為普通士兵的陳祥榕，用無私奉獻書寫了軍人的忠誠與擔當。他們盡心竭力、行當所行，經(jīng)歷歲月的洗禮和沉淀，收獲生命的豐盈。（點例排比，通過列舉陶行知、屠呦呦、陳祥榕等人的事例，論證了分論點。）

羅曼·羅蘭曾說：“世上只有一種英雄主義，那就是在認清了生活的真相之后，依然熱愛生活?！痹该恳粋€平凡的我們都能認清自己，自信從容做人，腳踏實地做事，在平凡的人生中，尋找到生命的意義，綻放屬于自己的光芒。（引用名言，收束全文，發(fā)出號召。）

延伸模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

朱光潛先生在《給青年的十二封信·談人生與我》中說：“人生的悲劇尤其能使我驚心動魄；許多人因為人生多悲劇而悲觀厭世，我卻以為人生有價值正因其有悲劇?！?/p>

朱光潛先生并舉其《無言之美》里的一段話來說明這個道理：“我們所居的這個世界是最完美的，就因為它是最不完美的……這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機會，有想象的田地。換句話說，世界有缺陷，可能性才大?！?/p>

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。