為守護(hù)、傳承苗族文化，貴州省長順縣廣順鎮(zhèn)第二小學(xué)自2017年起，將牽羊舞作為校園藝術(shù)教育的重要組成部分，開啟民族文化進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校聘請民間藝人指導(dǎo)教學(xué)，每周定期開設(shè)民間歌舞課程，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)牽羊舞，體會(huì)蘆笙音樂的獨(dú)特魅力。在蘆笙聲中，孩子們整齊列隊(duì)，翩然起舞，成為文化傳承的使者。

教師吳永偉自2006年起跟隨民間藝人學(xué)習(xí)牽羊舞，十八載堅(jiān)持不懈，深感文化傳承的重要性?！艾F(xiàn)在的孩子們很少接觸苗族傳統(tǒng)文化，他們不會(huì)跳苗舞，也不熟悉蘆笙、姊妹簫等傳統(tǒng)樂器。這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正瀕臨消失。”他感慨道。

目前，學(xué)校牽羊舞藝術(shù)隊(duì)已匯聚18名骨干教師，其中包括6名蘆笙手和12名牽羊舞指導(dǎo)教師。全校共有200名學(xué)生參與民族歌舞學(xué)習(xí)，其中精品社團(tuán)成員36人。學(xué)校在保留傳統(tǒng)牽羊舞精髓的基礎(chǔ)上，對舞蹈進(jìn)行了創(chuàng)新，融入高難度動(dòng)作和道具設(shè)計(jì)，使其更具觀賞性與故事感染力。

通過民間歌舞進(jìn)校園活動(dòng)，第二小學(xué)不僅促進(jìn)了苗族傳統(tǒng)文化的傳承，也在教育教學(xué)中取得豐碩成果。2019年，牽羊舞藝術(shù)隊(duì)39人亮相央視網(wǎng)絡(luò)春晚；2024年3月，牽羊舞教師藝術(shù)隊(duì)代表長順縣參加2024貴州黔南“杜鵑春曉”體育旅游歡樂夜非遺牽羊舞展演，備受好評。 （摘編自“天眼新聞” ）

微視角 非遺傳承 非遺進(jìn)校園 文化自信 關(guān)注成長

微言論 ①將非遺舞蹈引進(jìn)校園，能豐富學(xué)生的體育活動(dòng)，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和潛能；②從“進(jìn)校園”到“在校園”，非遺舞蹈進(jìn)校園的愿景是助力非遺的有效傳承；③非遺舞蹈進(jìn)校園的核心教育功能在于拓展學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，幫助學(xué)生構(gòu)建起對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。

微速寫 非遺舞蹈是傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精髓，凝結(jié)了勞動(dòng)人民的智慧。非遺舞蹈進(jìn)校園的舉措一方面能促進(jìn)青少年的身心健康發(fā)展，另一方面能有效傳承非遺，將非遺保護(hù)的工作落到實(shí)處。在國家政策的指引下，非遺傳承單位和各級學(xué)校應(yīng)繼續(xù)完善非遺進(jìn)校園的長效機(jī)制，用校園傳承的方式煥活傳統(tǒng)非遺項(xiàng)目，拯救瀕危的“文化記憶”和“文化技藝”，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青少年的雙向奔赴中實(shí)現(xiàn)非遺的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。