預測道點闡釋

關注民生情懷，就是對民眾生活深切關懷關注，具體體現(xiàn)為關注民眾的衣食住行、生老病死、教育就業(yè)等基本生活需求，并將民眾的幸福和利益作為思考問題、制定政策、采取行動的重要出發(fā)點。

近幾年高考作文中與此相關的內(nèi)容有：“人工智能”（2024年新課標Ⅰ卷），“坦誠交流迎來真正相遇”（2024年全國甲卷），“技術掌控時間”（2023年全國甲卷），“一花獨放不是春”（2023年全國乙卷），“安靜一下不被打擾”（2023年新課標Ⅱ卷），“人字的寫法”（2021年新高考Ⅱ卷）等。這些都可以從民生情懷的角度入題，所以此角度的高考作文備考不容忽視。

民生向來是政府和社會各界關注的重點，它是社會穩(wěn)定的基石，是國家發(fā)展的保障，是社會公平正義體現(xiàn)的重要領域。樹立民生情懷，首先，要廣泛學習，通過媒體、文化作品等了解我國民生方面的偉大工程，如保障性住房建設、脫貧攻堅政策、三免一補政策等，學習那些為民生事業(yè)做出貢獻的人物事跡，讓自己更加深入地了解民生的重要性。其次，要積極參與社會實踐，從身邊的小事做起，關注鄰里、社區(qū)的民生需求，調(diào)查不同群體的實際需要，進而培養(yǎng)個人的同理心，增強對民生情懷的感性認知。再則，要善于反思，學生可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加學術講座等方式，加深對民生問題的理解，提出對民生問題的見解，最終提升對民生問題的認知高度。

實戰(zhàn)命題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術在民生領域得到了廣泛應用。智能醫(yī)療設備讓疾病診斷更加準確、高效；線上教育平臺讓優(yōu)質(zhì)教育資源能夠惠及更多的學生；智慧交通系統(tǒng)緩解了城市的交通擁堵問題?？萍嫉陌l(fā)展為民生改善帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

深度文題精析

生：老師，此作文題在審題立意上需要注意哪些方面？

師：材料中有四個關鍵詞，分別是科技、民生、機遇、挑戰(zhàn)，其中前兩個關鍵詞是論題，后兩個關鍵詞是論證的角度。所以在審題立意上，首先要全面理解材料，論題的兩個關鍵詞不可有所偏廢。其次要兼顧機遇與挑戰(zhàn)，并在這種雙重思考中找到論題關系的平衡點。再次應結合現(xiàn)實與未來的視角，有事實依據(jù)，有思維前瞻。最后，要保證積極向上的價值導向，應倡導科技服務民生的理念，千萬不可因噎廢食，因存在挑戰(zhàn)而持悲觀、抵制的態(tài)度。

生：謝謝老師，可以就機遇和挑戰(zhàn)這兩個角度談談嗎？

師：任何事物的出現(xiàn)，都是機遇與挑戰(zhàn)并存的，我們不可一味地樂觀，也不能一味地悲觀，應持積極的態(tài)度、辯證的眼光看問題。科技在民生方面的機遇是多方面的，如醫(yī)療健康領域，可以實現(xiàn)智能診斷、遠程醫(yī)療等；如教育領域，可以實現(xiàn)智能輔助、資源共享、在線教育等；如交通出行領域，可以實行智能導航、智能交通、共享出行等。甚至還有家居領域、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域等等。當然，挑戰(zhàn)也是存在的。首先是數(shù)據(jù)的安全性，是否有泄露風險、惡意收集、不當使用等；其次是數(shù)字智能的鴻溝，是否會造成不發(fā)達地區(qū)、中老年人群、特殊職業(yè)群體的不公平處境。另外，還有技術的可靠性問題，倫理價值沖突問題等。

示范佳作引路

科技與民生共處，機遇與挑戰(zhàn)并存

民生，是關系千家萬戶的基本需求?？萍迹峭苿訒r代發(fā)展的強大引擎。當民生與科技相結合，就如同璀璨的明燈在歷史的長河中閃耀。是明燈照亮歷史的深邃，還是明燈影響人類的文明？是機遇，還是挑戰(zhàn)？這是一個嚴肅的問題，需要我們謹慎對待。（開篇分別定義民生與科技，并提出問題。）

把握科技帶來的機遇，改善民生，服務大眾。（分論點一，明確科技對于民生而言是機遇。）

古人云：“上工治未病，不治已病。”生老病死一直是最大的民生問題，而科技的力量讓智能醫(yī)療設備大顯身手。它宛如神醫(yī)的慧眼，通過對大量醫(yī)療數(shù)據(jù)的學習和分析，能夠快速且精準地解讀患者的影像數(shù)據(jù)，并為醫(yī)生提供治療方案建議，大大提高了疾病治愈率，減輕了患者的病痛，更使無數(shù)家庭重燃希望。同時，避免因誤診或診斷不及時而造成資源浪費，真正做到以人為本，守護健康。（從醫(yī)療的角度，論述科技之于民生的機遇。）

陶行知有言：“教育為公以達天下為公。”教育是關系到千家萬戶的民生大事。想想孔子一生，周游列國，廣收弟子，然而受地域和時間限制，能受其教誨者也僅弟子三千。而現(xiàn)在，科技加持下的線上教育，則成為教育公平的使者，打破了時間和空間的限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源如陽光普照大地。這種教育平等化的趨勢，正是科技之于民生最好的明證。（從教育的角度，論述科技之于民生的機遇。）

《禮記》有言：“致廣大而盡精微?！彪S著城市的發(fā)展，交通成為影響民眾出行的重要問題，而科技加持下的智慧交通系統(tǒng)，如同城市的智慧大腦，有條不紊地指揮著交通的運行，讓上班族不再為漫長的通勤時間而煩惱，讓物流運輸更加高效快捷，讓城市的運轉效率得到顯著提升?？萍挤彰裆岣吡巳藗兊谋憬菪?，也提升了人們的舒適度。（從交通的角度，論述科技之于民生的機遇。）

然而，我們在享受科技便捷的同時，也要警惕科技發(fā)展背后的隱憂。（分論點二，警惕科技之于民生的挑戰(zhàn)。）

數(shù)據(jù)隱私與安全問題是科技發(fā)展的一大隱患。一旦數(shù)據(jù)遭到泄露，就可能給人們帶來嚴重的損失，讓人們陷入隱私被侵犯的恐懼之中。（闡述隱患一。）數(shù)據(jù)鴻溝也是科技發(fā)展的又一大隱患。盡管科技的發(fā)展是為了普惠大眾，但對于一些弱勢群體，可能因缺少必要的條件，導致無法享受，進而加劇社會的不平等。（闡述隱患二。）另外，技術故障和科技倫理問題也不容忽視，它如同懸在頭頂?shù)倪_摩克利斯之劍，時刻存在著危及人們生命財產(chǎn)的可能。（闡述隱患三。）諸如此，種種挑戰(zhàn)，甚至還有更多。因此，我們必須在享受科技便利的同時，時刻警惕科技帶來的挑戰(zhàn)。

可以肯定地說：科技之于民生是機遇，同時也充滿挑戰(zhàn)。（明確觀點，照應開頭問題。）我們應以積極的態(tài)度迎接機遇，用智慧和責任應對挑戰(zhàn)，讓科技更好地服務民生，向著更美好的生活不斷前行。（點出正確對待機遇和挑戰(zhàn)的姿態(tài)。）

延伸模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在古代，有大禹治水，三過家門而不入，歷經(jīng)艱辛，解除水患，讓百姓安居樂業(yè)。有李冰父子修建都江堰，灌溉千里沃野，使蜀地成為 “天府之國”。在當代，有焦裕祿蘭考治沙，為改善當?shù)厝嗣裆顥l件鞠躬盡瘁；有谷文昌東山植樹造林，抵御風沙，造福一方百姓。從古至今，無數(shù)仁人志士將為人民謀福利作為自己的使命。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。