熱點(diǎn)聚焦

近日，南京傳媒學(xué)院為學(xué)生開設(shè)了一門名為《大學(xué)生生活指南》的公選課，課程內(nèi)容包括“醫(yī)院看病具體流程”“做飯的基本邏輯”“租房注意事項(xiàng)”等生活常識(shí)，引發(fā)關(guān)注。授課老師傅老師表示，這門公選課的開設(shè)初衷在于幫助大學(xué)生掌握必要的生活技能和社會(huì)常識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，為未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

授課教師傅老師說，最初想開設(shè)這門課程是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生，包括他自己，對(duì)于日常生活中的技能和常識(shí)十分缺乏?！吧鐣?huì)技能、生活常識(shí)在我們的教育中非常缺失，卻必不可少。我們從小被要求好好做題、好好念書，卻很少有課程教我們?cè)撊绾魏煤蒙?。”他希望能總結(jié)出一些方法幫助年輕的朋友們。

多維解讀

生活常識(shí)課，有利于大學(xué)生過好大學(xué)生活，也有利于他們今后的成長與發(fā)展

生活常識(shí)課戳中了大學(xué)生的軟肋?，F(xiàn)在生活條件好了，大學(xué)生們特別是在城市里成長起來的學(xué)生，在入校前多是家里的“寶貝疙瘩”，“四體不勤、五谷不分”成為某種普遍現(xiàn)象。進(jìn)入大學(xué)后，與外界接觸也不多，缺乏各種基本的生活常識(shí)，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)行了解甚少，以至于在遭遇困難、陷阱時(shí)常常手足無措，甚至可能被不法分子坑騙，造成錢財(cái)損失和精神傷害。大學(xué)開設(shè)生活指南課是符合學(xué)生需求的必要探索，它不僅能夠提升學(xué)生的生活自理能力和綜合素質(zhì)，還能夠?yàn)樗麄兊奈磥砩鐣?huì)生活鋪路助力。

[二][生活常識(shí)課，是對(duì)當(dāng)前大學(xué)教育模式的積極補(bǔ)充和創(chuàng)新，是現(xiàn)代教育理念的重要探索與實(shí)踐]

法國啟蒙思想家盧梭曾經(jīng)說過：“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，這樣培養(yǎng)出來的人才才不會(huì)是只知讀書而不知其他的人。”高校是使學(xué)生由“家庭人”轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的中間轉(zhuǎn)換器，在學(xué)校需要掌握自主學(xué)習(xí)的能力，畢業(yè)后走向社會(huì)要能自食其力，自如應(yīng)對(duì)各種生活挑戰(zhàn)，盡到家庭和社會(huì)責(zé)任，這均有賴于對(duì)大學(xué)生的專業(yè)化培養(yǎng)和全面素養(yǎng)培育。從這個(gè)意義上，生活常識(shí)課對(duì)當(dāng)前大學(xué)教育模式進(jìn)行了一次積極補(bǔ)充和創(chuàng)新，是現(xiàn)代教育理念的重要探索與實(shí)踐。

[三][樂見高校開設(shè)多元化“生活指南”式課程，也期待這類課程能夠日臻完善 ]

近來，針對(duì)大學(xué)生在生活方面可能面臨的各種挑戰(zhàn)和困難，不少高校嘗試開設(shè)了戀愛課、生活常識(shí)課、法律通識(shí)課、理財(cái)課、健康素養(yǎng)課等課程，深受大學(xué)生的歡迎，頻頻出現(xiàn)“一課難求”的境況。不過，當(dāng)前社會(huì)常識(shí)素養(yǎng)課均為高校自行探索、設(shè)計(jì)，缺乏完整系統(tǒng)的課程體系，仍然存在相關(guān)課程較為散亂，部分內(nèi)容設(shè)計(jì)脫離需求，課程質(zhì)量參差不齊，課程延續(xù)性存疑等問題。因此，教育主管部門不妨考慮直面學(xué)生需求，制定課程指導(dǎo)目錄、內(nèi)容綱要、授課標(biāo)準(zhǔn)等，供各地高校參考。高校則可結(jié)合本校特點(diǎn)，廣泛聽取學(xué)生意見，加快實(shí)施制度化建設(shè)，完善社會(huì)素養(yǎng)課程體系。

時(shí)評(píng)優(yōu)選

大學(xué)開生活指南課，必要且有益

余明輝

大學(xué)作為高等教育的殿堂，不僅承載著傳授專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力的重任，更肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生全面成長、適應(yīng)社會(huì)的重要使命。近日，南京傳媒學(xué)院為學(xué)生開設(shè)了一門名為《大學(xué)生生活指南》的公選課，課程內(nèi)容為生活常識(shí)。南京傳媒學(xué)院這一舉措迅速在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，點(diǎn)贊聲此起彼伏。大學(xué)開設(shè)生活指南課，不僅完全可以有，而且正當(dāng)其時(shí)，必要且有益，應(yīng)當(dāng)成為高等教育改革的一股清流，多多益善。

首先，讓我們直面現(xiàn)實(shí)。當(dāng)代大學(xué)生，雖然身處知識(shí)海洋的高等象牙塔內(nèi)，但并不意味著他們已經(jīng)有效掌握了生活的全部技能。事實(shí)上，許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，由于長期專注于學(xué)業(yè)，往往忽視了生活技能的培養(yǎng)。他們可能不知道如何在醫(yī)院掛號(hào)看病，不會(huì)烹飪簡單的餐食，更不懂得租房時(shí)如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。這些看似瑣碎的生活常識(shí)，實(shí)則是獨(dú)立生活不可或缺的基石。南京傳媒學(xué)院的這一課程，正是針對(duì)這一現(xiàn)狀，為學(xué)生補(bǔ)上了生活這一課，其初衷和意義不言而喻。

其次，從教育的角度來看，大學(xué)教育不僅僅是專業(yè)知識(shí)的傳授，更是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。生活技能作為綜合素質(zhì)的重要組成部分，理應(yīng)得到足夠的重視。開設(shè)生活指南課，不僅能夠提升學(xué)生的生活自理能力，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性，為他們未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣的課程，無疑是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的有益補(bǔ)充，是教育人性化的體現(xiàn)。

再者，從社會(huì)發(fā)展的角度來看，當(dāng)代大學(xué)生作為未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人，他們的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。一個(gè)連基本生活技能都掌握不好的人，如何能夠在激烈的社會(huì)競爭中立足？如何能夠承擔(dān)起建設(shè)國家的重任？因此，大學(xué)開設(shè)生活指南課，不僅是對(duì)學(xué)生個(gè)人的負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)未來的負(fù)責(zé)。

當(dāng)然，有人可能會(huì)擔(dān)心，這樣的課程是否會(huì)削弱大學(xué)的專業(yè)性？是否會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間？這些擔(dān)憂看似合理，實(shí)則不然。生活技能與專業(yè)知識(shí)并不是相互排斥的，而是相輔相成的。一個(gè)掌握了生活技能的人，往往能夠更好地管理自己的時(shí)間和精力，從而更加專注于學(xué)業(yè)和事業(yè)的發(fā)展。此外，生活技能的提升，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和幸福感，使他們?cè)诿鎸?duì)生活挑戰(zhàn)時(shí)更加從容不迫。

南京傳媒學(xué)院的這一舉措，無疑為高等教育改革提供了有益的借鑒。其他高校不妨也效仿此舉，根據(jù)自身實(shí)際情況，開設(shè)類似的生活指南課程。課程內(nèi)容可以更加豐富多樣，涵蓋更廣泛的生活領(lǐng)域，如財(cái)務(wù)管理、人際交往、心理健康等。同時(shí)，高校還可以邀請(qǐng)社會(huì)上的專業(yè)人士來校授課，或者組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握生活技能。

此外，教育部門和相關(guān)部門也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生生活技能培養(yǎng)的重視和支持，可以制定相關(guān)政策和措施，鼓勵(lì)高校開設(shè)生活技能課程，提供必要的經(jīng)費(fèi)和資源支持。同時(shí)，還可以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生生活技能培養(yǎng)的宣傳和推廣，提高社會(huì)對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)和重視程度。

總之，大學(xué)開設(shè)生活指南課，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合學(xué)生需求的明智之舉。期待更多高校能夠加入到這一行列中來，共同為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。

（摘編自“北青快評(píng)”）

實(shí)戰(zhàn)考場

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“對(duì)社會(huì)常識(shí)知道的少，主要是我們過于看重書本教育，過于看重某一個(gè)專業(yè)范圍內(nèi)的知識(shí)，卻對(duì)生活當(dāng)中的一些常識(shí)關(guān)注不夠?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說，“要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)整體，深入了解生活的價(jià)值、意義、范疇，才能讓他們主動(dòng)去了解相關(guān)知識(shí)?！?/p>

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