我喜歡讀書?？歼M(jìn)師范學(xué)校以后，班主任查海曼老師常說：“當(dāng)老師，哪有不讀書的？”后來，我當(dāng)了小學(xué)教師，讀書慢慢變得自然而然。

2022年元旦過后，我給自己制訂了一個讀書計劃——用兩年半的時間，讀完100本書。

有了這個想法后，我經(jīng)常光顧中關(guān)村圖書大廈，也關(guān)注一些推薦好書的微信公眾號。前后不到1個月，我終于給自己列了一份滿意的書單。

1月21日，寒假第一天，我的“百書閱讀計劃”正式啟動。我給自己選的第一本書是《終身成長》，這是一本關(guān)于如何突破自我局限，實現(xiàn)持續(xù)成長的著作。平常，我喜歡閱讀各屆茅盾文學(xué)獎獲獎作品、熱門的外國小說等，但選擇這本書開始，是我想挑戰(zhàn)一下自己，拓展一下閱讀視野。

然而，這本一共只有八章的書籍，我常讀著讀著就走了神。這可怎么辦呢？想了想，我又給自己制訂了一份針對這本書的小計劃——每天讀一個章節(jié)，做好批注，最好能寫一點讀后感，幫助自己更好地梳理和消化重點內(nèi)容。

明確了目標(biāo)，閱讀的勁頭就足了。每天上午是閱讀時間，一個章節(jié)的閱讀和批注，大約需要一個半小時。然后，我會利用中午時間，在心里進(jìn)行“反芻”，梳理出閱讀的線索；午飯后，開始結(jié)合自己的批注及中午的所思所想，寫當(dāng)天的閱讀心得。

8天時間過去了，看著書中的批注圈畫，再看看8篇認(rèn)認(rèn)真真寫下的心得，感到收獲頗豐。

有了這一次的閱讀經(jīng)驗，我又慢慢接觸更多社科類圖書，略有些枯燥的專業(yè)類書籍……提前制訂好的書單，也在不斷調(diào)整和優(yōu)化——讀書，也要“與時俱進(jìn)”。

近兩年，我負(fù)責(zé)學(xué)?！叭轿鍒@”校本課程研發(fā)，閱讀與“三山五園”有關(guān)的書籍就成了必然。2024年9月，我開始閱讀《今日宜逛園》一書，書里寫到的香山、頤和園、圓明園等地的人文景觀很讓我著迷。當(dāng)年國慶放假第一天，我讓愛人陪著我去了一趟香山。

愛人在駐京空軍某部服役。我倆還在談戀愛的時候，秋天他寄給我的書信里，就夾著他從香山撿回來的紅葉。在我的推薦下，他也讀了《今日宜逛園》。

我和愛人從雙清別墅開始“探秘”，根據(jù)書中標(biāo)注的景點位置，探尋散布在香山各處的景點。尤其走到香山寺的后苑時，當(dāng)書中的圖片真實地矗立在自己眼前，那一刻，我的內(nèi)心感受到極大震撼——書、人和眼前的實景，有了某種默契。而這種震撼和默契，不讀書，是沒有辦法體會到的。

那天，我和愛人在香山寺停留了很久。坐在后苑的木椅上，我打開隨身攜帶的《今日宜逛園》，翻到熟悉的段落，“為了進(jìn)一步增強(qiáng)寺廟的氣勢、使它還能成為西山的一處地標(biāo)……”我把這些看了很多遍的文字，又輕輕讀出聲來，愛人也在一旁靜靜地聽著。

漸漸地，身邊有游客圍攏過來，一位戴著眼鏡的老人說：“我一直在聽你讀，想知道，您手里讀的這是什么書？我也很喜歡。”

自己喜歡的書，能讓更多的人喜歡，我很開心。

我把書的內(nèi)容向老人和幾位游客做了介紹，等我再回到愛人身邊的時候，他沖我豎起了大拇指。

此后的3個月時間里，我把《今日宜逛園》又重讀了兩遍，還帶著書走進(jìn)頤和園、圓明園。學(xué)生們秋季研學(xué)去的是圓明園，我和孩子們走過一個個景點，書里的圖片、文字再一次在腦海中浮現(xiàn)……

語文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀后感寫作方式有些雷同，三段式的表達(dá)沒有新意。怎樣破局呢？我決定還是從自己的“百書閱讀計劃”開始。

此后，每讀完一本書，我都會花一些時間寫一篇讀后感。尤其是幸運地得到作家簽名版的書籍后，認(rèn)真閱讀的同時，我也會想辦法把用心寫好的讀后感反饋給作家，以期獲得更多的有關(guān)書籍撰寫背后的故事。在這個過程中，我不斷嘗試不同的讀后感寫法，并整理記錄下來，在教學(xué)中傳授給學(xué)生。

學(xué)校的圖書館里，有很多出自不同兒童文學(xué)作家之手的書籍。讀完幾本之后，我感覺很不錯，于是，在五年級組組建了一個小讀書會，很快就招募到了第一批小會員。每隔一段時間，我和他們輪流在讀書會的微信群里，推薦一本很有閱讀意義的書籍……

我閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品越來越多，發(fā)表的閱讀隨筆也越來越多。2024年4月，我成為人民日報出版社“金臺少年閱讀行”閱讀推廣人。拿回證書的那天晚上，愛人說：“你是老師、是軍嫂，如今又成了閱讀推廣人，你是不是還可以做些什么，讓更多的人愛上讀書呢？”

我認(rèn)真想了一夜。第二天一大早，我對愛人說：“我想好了，要做一名推廣閱讀的志愿者，我就以軍嫂的身份。”

2024年5月，我的“百書閱讀計劃”順利完成。不過那時，我已經(jīng)深刻感受到，讀完100本書，已經(jīng)不是計劃里最重要的事情了。

次月，我以閱讀推廣人的身份，參加了云南晨光出版社的新書發(fā)布會。那一次，我見到了茅盾文學(xué)獎獲得者喬葉老師。讀書有了溫度和期待，我也期待自己能夠像這些優(yōu)秀作者一樣，影響和幫助到更多的人。7月，我第一次以推廣閱讀志愿者的身份，來到位于北京市西城區(qū)什剎海街道的為寶書局，給通過線上報名參加活動的孩子講了一節(jié)閱讀分享課。11月，我接到在中關(guān)村圖書大廈工作、同樣是軍嫂的李薇老師的邀請，走進(jìn)圖書大廈，和讀者們分享我的讀書故事。

今年1月，寒假來臨之前，我又一次來到為寶書局參加活動，當(dāng)我穿著志愿者紅馬甲和書局的其他志愿者合影的時候，我為自己是一名愛讀書的軍嫂而感到驕傲！

讀書，究竟是在讀什么？什么時候讀呢？不同的人有不同的答案。

在我看來，讀書，也是在讀世界、讀生活……書從今日讀，今日宜讀書。

（作者單位：北京市八一學(xué)校）

編輯/吳萍霞