【摘" 要】 鑄牢中華民族共同體意識教育是高校思想政治教育的一項重要任務(wù)。該研究以中華民族共同體意識教育與高校乒乓球教學(xué)的有機(jī)融合為研究對象，深入分析了中華民族共同體意識的內(nèi)涵，探討了體育教育與思想政治教育的協(xié)同關(guān)系，以及乒乓球教學(xué)所蘊(yùn)含的育人價值。該文闡述了這一融合在增強(qiáng)民族認(rèn)同、促進(jìn)民族交往交融、弘揚(yáng)民族精神等方面的重要意義；并從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)評價、賽事活動組織、教師角色引領(lǐng)、校園文化建設(shè)等多個維度，提出了具體的實踐路徑。該研究旨在創(chuàng)新高校思想政治教育的形式，豐富體育教育的內(nèi)涵，為鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識教育提供實踐參考和理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】 中華民族共同體意識" 高校乒乓球教學(xué)" 融合教育" 協(xié)同育人

【中圖分類號】 G846" " " " " " " " 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A" " " " " " 【文章編號】 2095-2813（2025）08-0148-04

Practical Exploration of Integrating Chinese National Community Consciousness Education into College Table Tennis Teaching

LI Menglu

Sports School of Xinjiang Hetian College， Hotan Prefecture， Xinjiang Uygur Autonomous Region， 848000 China

[Abstract] Strengthening the awareness of the Chinese national community is an important task of college ideological and political education. This research takes the organic integration of Chinese national community consciousness education and college Table Tennis teaching as the research object， analyzes the connotation of Chinese national community consciousness， explores the synergistic relationship between physical education and ideological and political education， and the educational value of Table Tennis teaching. The article elaborates on the value implications of this integration in enhancing national identity， promoting ethnic exchanges and integration， and promoting national spirit; And proposes specific practical paths from multiple dimensions such as teaching design， teaching methods， teaching evaluation， competition activities， teacher role guidance， and campus cultural construction. This research aims to innovate the form of college ideological and political education， enrich the connotation of physical education， and provide practical reference and theoretical basis for strengthening the education of Chinese national community consciousness among college students.

[Keywords] Chinese national community consciousness; College Table Tennis teaching; Integrated education; Collaborative education

鑄牢中華民族共同體意識是維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的必然要求，是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的必由之路［1］。乒乓球作為我國的國球，在運(yùn)動健兒屢創(chuàng)輝煌的過程中，形成了為國爭光、勇攀高峰、團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不言棄、勇于創(chuàng)新、敢于突破、堅守信念、無私奉獻(xiàn)的乒乓精神，已成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華體育精神的重要標(biāo)識。在高校，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入乒乓球教學(xué)中，是創(chuàng)新高校思想政治教育形式、拓展體育教育內(nèi)涵的有效舉措。這不僅有助于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能水平，更能使大學(xué)生在體育活動中深刻感受中華民族的團(tuán)結(jié)精神、奮斗精神和文化魅力，強(qiáng)化對中華民族共同體的認(rèn)知、認(rèn)同與歸屬感，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅實的基礎(chǔ)。

1" 中華民族共同體意識教育融入高校乒乓球教學(xué)的理論邏輯

1.1" 中華民族共同體意識蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵

中華民族共同體意識是對中華民族共同歷史、文化、命運(yùn)的深刻認(rèn)知與高度認(rèn)同，體現(xiàn)了各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面相互依存、相互促進(jìn)的緊密關(guān)系［2］。它涵蓋了民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一、文化傳承等核心要素，是維護(hù)中華民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定與繁榮發(fā)展的思想基石。其內(nèi)涵主要表現(xiàn)在3個方面：一是命運(yùn)與共的意識，各民族休戚相關(guān)、榮辱與共；二是對中華文化的認(rèn)同意識，中華文化是各民族文化的集大成者，各民族都對包括語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、價值觀念等中華文化高度認(rèn)同，這是凝聚各民族的精神紐帶；三是民族團(tuán)結(jié)意識，各民族之間平等相待、團(tuán)結(jié)互助，在日常生活和社會事務(wù)中相互尊重、相互支持，共同維護(hù)社會穩(wěn)定和國家安寧。

1.2" 體育教育與思想政治教育的協(xié)同育人成效

體育教育與思想政治教育具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性與協(xié)同性。體育活動能夠為思想政治教育提供生動的實踐平臺，通過身體力行的運(yùn)動體驗，大學(xué)生能夠更好地理解和踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奮斗、公平競爭等價值觀。將鑄牢中華民族共同體意識教育融入乒乓球教學(xué)，正是基于這種協(xié)同育人理論，使大學(xué)生在體育技能學(xué)習(xí)過程中接受思想政治教育的熏陶，實現(xiàn)知識傳授、技能培養(yǎng)與價值塑造的有機(jī)統(tǒng)一。在大學(xué)體育乒乓球教學(xué)中，不同民族的學(xué)生匯聚在一起，共同學(xué)習(xí)乒乓球技能、參與乒乓球練習(xí)，這種廣泛的參與性為各民族學(xué)生創(chuàng)造了平等、開放的交流互動平臺，使他們能夠在學(xué)習(xí)中增進(jìn)彼此的了解與信任，形成密切的合作關(guān)系。同時，乒乓球的競技性能夠激發(fā)大學(xué)生的競爭意識，在公平競爭的前提下，各民族學(xué)生相互切磋球技，這種競爭與合作并存的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和包容情懷，進(jìn)而促進(jìn)中華民族共同體意識的形成。

1.3" 乒乓球教學(xué)的育人價值

乒乓球的發(fā)展歷程和文化底蘊(yùn)賦予了乒乓球運(yùn)動強(qiáng)大的發(fā)展動力。乒乓球在中國被譽(yù)為“國球”，它見證了中國體育事業(yè)的崛起與輝煌，承載著中華民族的情感與記憶。從20世紀(jì)50年代容國團(tuán)奪得第一個世界冠軍，到中國乒乓球隊在國際賽場上屢創(chuàng)佳績，乒乓球運(yùn)動已成為了中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、拼搏進(jìn)取精神的象征，與中華民族共同體意識高度契合。在大學(xué)體育乒乓球教學(xué)中，深入挖掘乒乓球運(yùn)動所體現(xiàn)的拼搏精神、團(tuán)隊協(xié)作和互助友愛的文化底蘊(yùn)，能夠讓大學(xué)生更好地理解中華民族共同體意識的深刻內(nèi)涵，激發(fā)其民族自豪感和愛國情懷。

2" 中華民族共同體意識教育融入高校乒乓球教學(xué)的價值意蘊(yùn)

2.1" 增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感

鑄牢中華民族共同體意識教育融入高校乒乓球教學(xué)，能夠增進(jìn)大學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，從而構(gòu)建乒乓球運(yùn)動與學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識的精神紐帶。教師可以通過闡述，讓學(xué)生了解乒乓球在中國不僅僅是一項運(yùn)動，更是一種民族精神的象征，是中國體育文化的重要組成部分，是幾代人心中共同的記憶與驕傲，承載著厚重的民族認(rèn)同感和自豪感。在乒乓球教學(xué)中，教師不應(yīng)局限于普及乒乓球知識、傳授乒乓球技戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生深入了解乒乓球運(yùn)動在中國的發(fā)展歷程及取得的成就，深入挖掘、精心傳承其包含的歷史意蘊(yùn)、文化力量、精神特質(zhì)和時代價值，進(jìn)而使大學(xué)生懂得要立志于將中華體育精神在新的時代背景下發(fā)揚(yáng)光大。例如，中國乒乓球隊在奧運(yùn)會、世乒賽等重大國際賽事上的奪冠歷程，以及乒乓球健兒們?yōu)閲鵂幑?、勇攀高峰、團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不言棄的精神，都是激勵大學(xué)生民族自豪感和認(rèn)同感的重要課程思政素材。這有助于引導(dǎo)大學(xué)生更加自覺地傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感與自豪感。

2.2" 促進(jìn)各民族交往交流交融

乒乓球教學(xué)為不同民族大學(xué)生之間的交往交流交融構(gòu)筑了實踐平臺。在乒乓球課堂上，大學(xué)生需要通力配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在此過程中，不同民族大學(xué)生之間的語言交流、文化分享成為了常態(tài)。各民族大學(xué)生會向其他學(xué)生介紹本民族獨(dú)特的體育文化和傳統(tǒng)運(yùn)動項目，分享自己所了解的乒乓球運(yùn)動技巧和賽事知識以及乒乓球?qū)W練心得。這有助于大學(xué)生了解和認(rèn)識不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣、處事方式、文化特征等方面的差異，形成彼此之間互幫互助、和睦友愛的校園氛圍。此外，以乒乓球為載體的交流，不僅有利于各民族學(xué)生吸收接納其他民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而形成相互欣賞、交融的同學(xué)關(guān)系，還為根據(jù)各民族風(fēng)俗習(xí)慣針對性解決不同民族學(xué)生之間的矛盾提供了思路和方法。在長期的相處、交往過程中，大學(xué)生之間會產(chǎn)生相互依存、相互幫助、相互信賴的親和力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為不同民族學(xué)生間的深厚友誼和情感。這為推進(jìn)各民族文化的交流互動與交融互鑒，促進(jìn)各民族學(xué)生在認(rèn)知、情感、思想、認(rèn)同上的交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

2.3" 弘揚(yáng)和培育民族精神

乒乓球?qū)χ袊酥潦澜缍?，其影響遠(yuǎn)不止于競技體育領(lǐng)域。乒乓球精神滋養(yǎng)鼓舞著一代代中國人民，其蘊(yùn)含的勇攀高峰、團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不言棄等寶貴精神品質(zhì)與中華民族精神一脈相承。在實踐教學(xué)中，教師應(yīng)向?qū)W生闡明中國乒乓球隊輝煌的成績不僅彰顯了中國乒乓球運(yùn)動員的高超技藝，也展示了中國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。以此激勵全體學(xué)生把中國乒乓球精神融入血脈，內(nèi)化于心、外化于行，堅定理想信念，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量。

此外，教師可以通過挖掘著名運(yùn)動員表現(xiàn)出的正能量和勵志故事，激勵學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、克服困難。學(xué)生既應(yīng)從贏球取勝中汲取力量，也應(yīng)在丟球惜敗后反思成長，匯聚起知重負(fù)重、攻堅克難的強(qiáng)大力量，深刻領(lǐng)悟乒乓精神的內(nèi)涵和價值。例如，在面對實力強(qiáng)大的對手時，運(yùn)動員需要以頑強(qiáng)拼搏的精神不言放棄；在訓(xùn)練過程中，運(yùn)動員需要不斷探索新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，守正創(chuàng)新，才能在比賽中取得優(yōu)勢。

3" 中華民族共同體意識教育融入高校乒乓球教學(xué)的實踐路徑

3.1" 在教學(xué)設(shè)計中融入中華民族共同體意識

在乒乓球教學(xué)大綱的編制過程中，應(yīng)將中華民族共同體意識教育的目標(biāo)與內(nèi)容融入其中，并專門設(shè)置民族體育文化與乒乓球融合的特色教學(xué)模塊，旨在引領(lǐng)大學(xué)生了解不同地區(qū)乒乓球運(yùn)動的發(fā)展特征及其價值體現(xiàn)。例如，教師通過特色教學(xué)模塊，使大學(xué)生充分了解新疆維吾爾族群眾在參與乒乓球運(yùn)動時，如何將自信、豪放、堅韌的民族性格融入技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格中，以及群眾體育發(fā)展的良好氛圍。同時，讓大學(xué)生了解廣西少數(shù)民族群眾通過乒乓球賽事活動展示自我、交流技藝的風(fēng)貌，以及“村乒”賽助力鄉(xiāng)村振興的生動場景，從而使廣大學(xué)生深刻認(rèn)識到中華民族體育文化所蘊(yùn)含的獨(dú)特風(fēng)格和多元價值。在教學(xué)進(jìn)度的規(guī)劃上，應(yīng)著重增加團(tuán)隊合作訓(xùn)練與競賽的時間比重，特別是多民族學(xué)生組隊學(xué)習(xí)和競賽活動的比重。通過組織多民族學(xué)生共同參與的乒乓球雙打、團(tuán)體賽等活動，學(xué)生在密切的交流協(xié)作中學(xué)會理解、尊重與包容，在技藝交流和戰(zhàn)術(shù)配合中，逐步體會中華民族團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的強(qiáng)大力量。如此，在乒乓球?qū)W練實踐的每一個環(huán)節(jié)中不斷強(qiáng)化中華民族共同體意識，使其深深扎根于學(xué)生內(nèi)心深處，進(jìn)而成長為有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有民族大義的新時代優(yōu)秀人才。

3.2" 在教學(xué)方法中滲透中華民族共同體意識

創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)大學(xué)生的學(xué)練興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示精彩的乒乓球比賽視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，同時感受乒乓球運(yùn)動所蘊(yùn)含的民族精神和文化魅力。采用游戲教學(xué)法，將乒乓球技術(shù)練習(xí)融入各種有趣的游戲中，如“乒乓球接力賽”“擊球入筐比賽”等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)練乒乓球。鼓勵學(xué)生主動開展乒乓球技術(shù)的探究和練習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。通過小組合作學(xué)習(xí)方法開展乒乓球教學(xué)，將不同民族的學(xué)生混合分組，在小組練習(xí)、戰(zhàn)術(shù)討論、比賽對抗等活動中，有效促進(jìn)各民族學(xué)生之間的交流和溝通。

此外，創(chuàng)設(shè)民族特色教學(xué)情境，如設(shè)置民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會中的乒乓球比賽情境，要求學(xué)生在比賽過程中遵循特定民族文化習(xí)俗，例如在比賽前進(jìn)行民族特色的禮儀展示等。這樣的情境教學(xué)能夠使學(xué)生在沉浸式體驗中理解中華民族共同體意識在體育文化交流與民族和諧共處中的豐富內(nèi)涵。

3.3" 在教學(xué)評價中體現(xiàn)中華民族共同體意識

建立科學(xué)合理、全面完善的乒乓球教學(xué)評價體系，是促進(jìn)中華民族共同體意識教育在乒乓球教學(xué)中有效實施的重要保障［3］。評價體系應(yīng)改變以往單純以運(yùn)動技能考核為主的模式，將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、合作精神、文化素養(yǎng)、民族情感等方面納入評價范圍。例如，可以通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與團(tuán)隊活動的積極性、對乒乓球文化和中華民族共同體意識的理解與表達(dá)等方面進(jìn)行綜合評價。同時，評價方式也應(yīng)多樣化，采用教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等多種方式相結(jié)合，使評價結(jié)果更加客觀公正。通過完善評價體系，引導(dǎo)學(xué)生在乒乓球?qū)W習(xí)中注重自身的全面發(fā)展，積極培育中華民族共同體意識。

3.4" 在乒乓球賽事活動中傳播中華民族共同體意識

舉辦具有民族特色的乒乓球賽事活動，如“民族一家親”乒乓球錦標(biāo)賽。在賽事組織過程中，在比賽氛圍的營造、比賽場地的裝飾、運(yùn)動員的服裝、獎品的設(shè)計等方面融入各民族文化元素，體現(xiàn)各民族文化特色。比賽項目設(shè)置除傳統(tǒng)乒乓球單打、雙打外，還可以開展民族融合團(tuán)體比賽，要求每個團(tuán)體必須由多個民族的大學(xué)生共同組成，以促進(jìn)各民族學(xué)生在比賽中深度融合與協(xié)作。充分發(fā)揮乒乓球社團(tuán)與民族文化交流活動的作用，鼓勵乒乓球社團(tuán)開展與民族文化交流相關(guān)的活動。例如，舉辦乒乓球文化節(jié)，設(shè)置民族文化展示區(qū)，讓各民族學(xué)生展示本民族的傳統(tǒng)體育器具、服飾、賽事活動、健身方法等。同時，組織乒乓球技藝與民族傳統(tǒng)體育技藝互動表演活動，如乒乓球與藏族的押加表演相結(jié)合，展示不同體育形式的魅力與共性。這既能豐富校園文化生活，又能強(qiáng)化大學(xué)生對中華民族多元文化與共同體意識的理解和感受。

3.5" 在教師示范引領(lǐng)中強(qiáng)化中華民族共同體意識

教師應(yīng)樹立“大體育”“大思政”的教學(xué)理念，充分認(rèn)識到乒乓球教學(xué)在鑄牢中華民族共同體意識中的重要作用，將中華民族共同體意識教育貫穿于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等乒乓球教學(xué)的全過程［4］。在教學(xué)過程中，不僅要傳授乒乓球運(yùn)動技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、品德修養(yǎng)和團(tuán)隊精神，從而使學(xué)生在掌握體育技能的同時，成為具有良好思想政治素養(yǎng)的新時代青年。同時，乒乓球教師還應(yīng)加強(qiáng)自身對中華民族共同體意識的學(xué)習(xí)與理解，深入研究我國民族歷史文化以及黨的民族理論和民族政策，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)方法與訓(xùn)練技巧，提升自身在乒乓球教學(xué)中融合民族文化與中華民族共同體意識的能力，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中不斷受到中華民族共同體意識的熏陶。

3.6" 在乒乓球文化建設(shè)中培育中華民族共同體意識

加強(qiáng)乒乓球文化與中華民族傳統(tǒng)文化、各民族體育文化的融合，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中可以介紹中國乒乓球運(yùn)動的發(fā)展歷程、重要賽事、著名運(yùn)動員、乒乓精神等，以課程思政鑄魂育人，讓學(xué)生深入了解乒乓球運(yùn)動與中華民族的緊密聯(lián)系。同時，可以結(jié)合不同民族的傳統(tǒng)體育文化，開展具有民族特色的乒乓球教學(xué)活動。例如，將各民族的傳統(tǒng)舞蹈元素融入乒乓球操的編排中，讓學(xué)生在練習(xí)乒乓球操的過程中感受民族文化的獨(dú)特魅力。還可以組織不同民族學(xué)生開展乒乓球文化交流活動，如“民族乒乓球文化節(jié)”等，讓學(xué)生在交流互動中增進(jìn)對各民族文化的了解和尊重，促進(jìn)中華民族共同體意識的形成［5］。

4" 結(jié)語

將中華民族共同體意識教育融入高校乒乓球教學(xué)是一項具有深遠(yuǎn)意義的教育實踐探索。通過在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)評價、賽事活動、教師示范引領(lǐng)、文化建設(shè)等多方面的系統(tǒng)融合，可以有效提升高校學(xué)生的中華民族共同體意識，促進(jìn)各民族學(xué)生在體育領(lǐng)域的交流合作與團(tuán)結(jié)進(jìn)步。然而，在實踐過程中仍面臨挑戰(zhàn)，如教師對民族文化知識的掌握程度參差不齊、教學(xué)資源的整合與開發(fā)還不夠完善等。

未來，需要進(jìn)一步加強(qiáng)高校體育教師的民族文化培訓(xùn)，加大對融合民族文化的體育教學(xué)資源的開發(fā)力度，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，使乒乓球教學(xué)更好地服務(wù)于中華民族共同體意識教育。讓大學(xué)生在參與乒乓球運(yùn)動的過程中，不斷增強(qiáng)民族認(rèn)同感、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)團(tuán)隊精神、弘揚(yáng)民族精神，為中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的大學(xué)體育乒乓球教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對中華民族共同體意識教育的探索，不斷挖掘乒乓球教學(xué)的育人功能，為培養(yǎng)具有堅定民族認(rèn)同感和社會責(zé)任感的時代新人奠定堅實基礎(chǔ)。

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