若問(wèn)起鐘意的植物，大多數(shù)人想到的可能是蓮花、桂花、杏花這些文人墨客筆下的“?？汀薄Ｈ欢拖裰芙軅愒凇肚缣臁分谐模骸肮适碌男↑S花，從出生那年就飄著”，在南方孩子的眼里，小黃花就是我們的整個(gè)童年。

從記事起，那片蔚然成海的金黃，就在年幼的我的腦海中刻下了烙印。

三四月里，油菜花從未缺席，或者說(shuō)，它從未缺席過(guò)春天，因?yàn)槟菚r(shí)春天的腳步已悄然而至。這時(shí)候的油菜花已經(jīng)在漫山遍野中，借著東風(fēng)，懷著熱望，在陽(yáng)光溫柔的擁抱中蘇醒，大片大片地延伸，好似春的海洋。

站在遠(yuǎn)處看，成片成片的金黃中偶有一點(diǎn)綠意點(diǎn)綴，好似幾點(diǎn)金箔碎撒在翠綠的藤條上。那成片的金黃與縷縷翠綠毗鄰，藍(lán)天與紅日相映襯，共同構(gòu)成了一幅春和景明的田園風(fēng)光圖。懸在油菜花田上的幾只蛺蝶，更為這幅畫(huà)添了一絲色彩與生機(jī)。須臾間，一綹向陽(yáng)的惠風(fēng)輕撫，金波起伏，層層漣漪蕩漾，夢(mèng)幻般金色的香氣夾雜著淳樸的泥土和沁人心脾的綠葉草汁氣息，裹挾著清風(fēng)，籠罩著我。

徜徉在金色的海洋里，我被金黃的波浪簇?fù)碇?。湊近一枝花，?xì)看之下，四片觸感同綢緞般的小巧的金色花瓣，井然地環(huán)繞在一簇花蕊邊，上面細(xì)細(xì)的紋路，在綠葉的襯托下顯得格外精致。偶有幾只蜜蜂，腿上沾了花粉，與生機(jī)盎然的油菜花一同書(shū)寫(xiě)著春天的篇章，“嗡嗡”的聲音，伴隨著清風(fēng)，歌唱著春之曲。

油菜花被賦予了極其開(kāi)朗樂(lè)觀的顏色——金黃色，同陽(yáng)光一般溫暖?；蛟S是此等明亮顏色的支持，使它們盡管在惡劣環(huán)境下，仍能櫛風(fēng)沐雨、積極樂(lè)觀地生長(zhǎng)。作為春天的使者，它代表著新的生命，它被寄托著希望，它也陪伴了我整個(gè)童年。

那年恰逢春日，一畝金黃，一片春光，裹挾一縷清風(fēng)，一綹暖陽(yáng)，日子便染了花香。掬一捧春光，灑在前行的路上——如油菜花一般。

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作情感真摯，小作者從自身獨(dú)特的童年記憶出發(fā)，以對(duì)油菜花的喜愛(ài)為情感線索，字里行間流露出對(duì)油菜花深厚的情感。對(duì)油菜花的描寫(xiě)細(xì)致入微，運(yùn)用比喻，從視覺(jué)角度描繪出油菜花田黃綠相間的色彩美；“夢(mèng)幻般金色的香氣夾雜著淳樸的泥土和沁人心脾的綠葉草汁氣息，裹挾著清風(fēng)，籠罩著我”一句，調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)，展現(xiàn)出油菜花田獨(dú)特的氣息，營(yíng)造出如詩(shī)如畫(huà)的氛圍。結(jié)尾更傳達(dá)出對(duì)生活的積極態(tài)度，借油菜花抒發(fā)對(duì)童年及生命的感悟，深化了作文主題。

【作者系江西南昌市第二十八中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：辛龍】