摘" "要：特色小鎮(zhèn)的概念提出至今，各種類型的特色小鎮(zhèn)層出不窮，積累了豐富的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)?；诖耍猿Ｖ菔幸蟠迓毥绦℃?zhèn)為例，深入探討特色小鎮(zhèn)的創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制。常州市省級(jí)特色小鎮(zhèn)的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，在此過程中也遇到了一些誤區(qū)與挑戰(zhàn)，如產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化、基礎(chǔ)設(shè)施不足等。以殷村職教小鎮(zhèn)為案例，分析其職教特色與產(chǎn)業(yè)布局，探討其如何通過整合職業(yè)教育資源和推動(dòng)產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)特色小鎮(zhèn)的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：特色小鎮(zhèn)；發(fā)展現(xiàn)狀；殷村職教小鎮(zhèn)；創(chuàng)新發(fā)展策略；路徑選擇

中圖分類號(hào)：F28" " " "文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " 文章編號(hào)：1673-291X（2025）01-0025-04

特色小鎮(zhèn)作為一種新型的城市化模式，在全球范圍內(nèi)得到廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。特色小鎮(zhèn)以其獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)特色、文化底蘊(yùn)和生態(tài)環(huán)境，成為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要載體。

一、常州市省級(jí)特色小鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀及問題

常州市作為江蘇省的重要城市之一，近年來在省級(jí)特色小鎮(zhèn)的建設(shè)上取得了顯著成就。這些小鎮(zhèn)以其獨(dú)有的產(chǎn)業(yè)特色、文化底蘊(yùn)和生態(tài)環(huán)境，成為區(qū)域發(fā)展的新亮點(diǎn)。然而，隨著特色小鎮(zhèn)建設(shè)的深入，也暴露出一些問題，值得我們深入探討和分析。

（一）常州市省級(jí)特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)特色與發(fā)展模式

常州市省級(jí)特色小鎮(zhèn)多數(shù)擁有比較細(xì)分高端的產(chǎn)業(yè)定位，每個(gè)小鎮(zhèn)根據(jù)自身的資源和優(yōu)勢(shì)，發(fā)展具有地方特色的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。例如，制造業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)著重發(fā)展先進(jìn)制造類特色小鎮(zhèn)，溧陽鋰享小鎮(zhèn)依托江蘇中關(guān)村科技產(chǎn)業(yè)園，以儲(chǔ)能產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，致力于打造具有全球影響力的儲(chǔ)能產(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)；直溪光采小鎮(zhèn)憑借其光伏產(chǎn)業(yè)和鹽穴儲(chǔ)能技術(shù)，形成了光采融合的產(chǎn)業(yè)特色，光伏產(chǎn)業(yè)集聚了一批領(lǐng)軍企業(yè)和骨干企業(yè)，技術(shù)成熟，應(yīng)用項(xiàng)目廣泛，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。而擁有相應(yīng)資源稟賦的地區(qū)則著重發(fā)展文化旅游、體育運(yùn)動(dòng)等類型特色小鎮(zhèn)，天目湖白茶小鎮(zhèn)則以白茶產(chǎn)業(yè)為核心，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，打造茶旅融合新業(yè)態(tài)，集白茶產(chǎn)業(yè)、茶藝文化、茶道養(yǎng)生、茶園休閑為一體的農(nóng)業(yè)特色小鎮(zhèn)成為提高發(fā)展質(zhì)量的新樣板。

常州市省級(jí)特色小鎮(zhèn)的發(fā)展模式多遵循“少而精、少而?！钡脑瓌t，強(qiáng)調(diào)在確立主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)時(shí)，要基于小鎮(zhèn)的客觀實(shí)際基礎(chǔ)條件，避免重復(fù)建設(shè)，確保每個(gè)小鎮(zhèn)都有其獨(dú)特性。小鎮(zhèn)的發(fā)展依托小尺度空間集聚細(xì)分產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，促進(jìn)土地利用效率提升和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。而且，這些特色小鎮(zhèn)注重產(chǎn)業(yè)集聚和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過打造特色產(chǎn)業(yè)集群，形成具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的特色產(chǎn)業(yè)。例如，常州石墨烯小鎮(zhèn)作為全國(guó)唯一以石墨烯為主題的省級(jí)特色小鎮(zhèn)，集聚了超過140家石墨烯相關(guān)企業(yè)，形成了強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)集群，提高了特色綜合影響力。同時(shí)，常州市省級(jí)特色小鎮(zhèn)注重質(zhì)量效益，追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的和諧共生。例如，竹簀綠色鑄造小鎮(zhèn)以綠色轉(zhuǎn)型為方向，通過加大在清潔生產(chǎn)和污染治理方面的投入，打造了高端鑄件生產(chǎn)基地和綠色鑄造特色小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的建設(shè)強(qiáng)調(diào)綠色低碳，推動(dòng)能源的清潔高效利用，發(fā)展綠色建筑，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙贏。

（二）構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展

特色產(chǎn)業(yè)集群是在特定區(qū)域內(nèi)，以某一特色產(chǎn)業(yè)為核心，通過產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)及相關(guān)服務(wù)的集聚，形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè)集群對(duì)于提升小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重要意義。

常州市省級(jí)特色小鎮(zhèn)的發(fā)展策略著重于構(gòu)建具有地方特色的產(chǎn)業(yè)集群，通過產(chǎn)業(yè)的深度融合與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)特色小鎮(zhèn)的高質(zhì)量發(fā)展。以常州石墨烯小鎮(zhèn)為例，作為國(guó)內(nèi)首個(gè)以石墨烯為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的特色小鎮(zhèn)，它集聚了超過140家石墨烯相關(guān)企業(yè)，形成了從原材料生產(chǎn)到終端產(chǎn)品應(yīng)用的完整產(chǎn)業(yè)鏈，展現(xiàn)了強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。小鎮(zhèn)依托石墨烯產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力，不斷推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)了新材料產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

常州智能傳感小鎮(zhèn)則以智能傳感器為特色產(chǎn)業(yè)，依托國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研資源，推動(dòng)了智能傳感器的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化，形成了智慧生活、綠色生態(tài)等多元化的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。這些特色小鎮(zhèn)通過聚焦特定產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈上下游的協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建了具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群。

溧陽南山竹海風(fēng)情小鎮(zhèn)則以文化旅游為主導(dǎo)，融合了地方的自然資源和文化特色，發(fā)展了以竹文化為核心的旅游產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。通過整合地方特色資源，打造特色旅游品牌，實(shí)現(xiàn)了文化與旅游的深度融合。

（三）探索多元化發(fā)展模式

特色小鎮(zhèn)的發(fā)展不應(yīng)局限于單一模式，而應(yīng)根據(jù)小鎮(zhèn)的地理位置、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等因素，探索多元化的發(fā)展路徑，建設(shè)“多元一體”的特色小鎮(zhèn)[1]。這包括但不限于產(chǎn)業(yè)集聚型、文化旅游型、生態(tài)農(nóng)業(yè)型、科技創(chuàng)新型等。

可以嘗試推動(dòng)不同產(chǎn)業(yè)間的深度融合，形成新的增長(zhǎng)點(diǎn)。例如，將傳統(tǒng)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相結(jié)合，發(fā)展體驗(yàn)式經(jīng)濟(jì)；或?qū)⑥r(nóng)業(yè)與旅游業(yè)結(jié)合，發(fā)展田園綜合體等新型業(yè)態(tài)。也可以鼓勵(lì)小鎮(zhèn)與不同領(lǐng)域的企業(yè)、機(jī)構(gòu)加強(qiáng)跨界合作，通過資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。這種合作可以是跨行業(yè)的，也可以是跨區(qū)域甚至跨國(guó)界的。同時(shí)，特色小鎮(zhèn)的發(fā)展應(yīng)緊跟市場(chǎng)需求，通過市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者需求，開發(fā)符合市場(chǎng)趨勢(shì)的產(chǎn)品和服務(wù)，注重品牌建設(shè)和營(yíng)銷策略，提升小鎮(zhèn)的知名度和吸引力。

在發(fā)展的全過程中以創(chuàng)新作為前進(jìn)動(dòng)力，推動(dòng)小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。包括技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、模式創(chuàng)新等，通過創(chuàng)新提高小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)的附加值和競(jìng)爭(zhēng)力。在探索多元化發(fā)展模式時(shí)，還要注重生態(tài)保護(hù)和社會(huì)責(zé)任，確保小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境和諧共生，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。政府也應(yīng)為特色小鎮(zhèn)的多元化發(fā)展提供政策支持，包括財(cái)政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠、行政審批簡(jiǎn)化等，降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，激發(fā)市場(chǎng)活力。最為關(guān)鍵的是，特色小鎮(zhèn)的發(fā)展離不開人才的支撐，應(yīng)通過建立人才培養(yǎng)機(jī)制、提供人才引進(jìn)政策等措施，吸引和留住各類人才，為小鎮(zhèn)的多元化發(fā)展提供智力支持。

通過探索更為多元化的發(fā)展模式，常州市省級(jí)特色小鎮(zhèn)的發(fā)展將持續(xù)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮，為居民提供多層次、多樣化的就業(yè)機(jī)會(huì)和更優(yōu)質(zhì)、便利的生活服務(wù)，展現(xiàn)特色小鎮(zhèn)在推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

（四）特色小鎮(zhèn)發(fā)展中的誤區(qū)與挑戰(zhàn)

特色小鎮(zhèn)發(fā)展至今，各地在建設(shè)特色小鎮(zhèn)時(shí)仍存在不少誤區(qū)。一些特色小鎮(zhèn)在發(fā)展過程中存在概念混淆和定位不明確的問題。小鎮(zhèn)的發(fā)展缺乏清晰的產(chǎn)業(yè)特色和文化內(nèi)涵，導(dǎo)致發(fā)展方向不明確，難以形成核心競(jìng)爭(zhēng)力；在特色小鎮(zhèn)的建設(shè)過程中，部分小鎮(zhèn)出現(xiàn)了同質(zhì)化現(xiàn)象，缺乏獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)特色和文化魅力，這種同質(zhì)化不僅削弱了小鎮(zhèn)的吸引力，也影響了其可持續(xù)發(fā)展能力；部分特色小鎮(zhèn)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了過度依賴房地產(chǎn)的現(xiàn)象，導(dǎo)致小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化建設(shè)被邊緣化，小鎮(zhèn)的房地產(chǎn)化傾向嚴(yán)重，偏離了特色小鎮(zhèn)的初心和使命。發(fā)展道路上特色小鎮(zhèn)仍然存在不少挑戰(zhàn)，一些特色小鎮(zhèn)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)配套方面存在不足，這不僅影響了小鎮(zhèn)居民的生活質(zhì)量，也制約了小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才吸引；盡管特色小鎮(zhèn)強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級(jí)，但部分小鎮(zhèn)在創(chuàng)新能力上仍有待加強(qiáng)，缺乏足夠的研發(fā)投入和創(chuàng)新服務(wù)體系，影響了小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展；在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，一些特色小鎮(zhèn)忽視了生態(tài)環(huán)境保護(hù)，導(dǎo)致環(huán)境問題日益突出，如何在發(fā)展中保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，是特色小鎮(zhèn)面臨的重要挑戰(zhàn)；雖然政府對(duì)特色小鎮(zhèn)的發(fā)展給予一定的政策支持，但部分小鎮(zhèn)在政策落實(shí)和市場(chǎng)機(jī)制建設(shè)方面存在不足，影響了小鎮(zhèn)的健康發(fā)展；特色小鎮(zhèn)的發(fā)展需要大量專業(yè)人才的支持，但一些小鎮(zhèn)在人才培養(yǎng)和引進(jìn)方面存在短板，導(dǎo)致人才短缺和流失問題，影響了小鎮(zhèn)的創(chuàng)新和發(fā)展。

二、殷村職教小鎮(zhèn)案例分析

在全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，職業(yè)教育的重要性日漸凸顯，它不僅是培養(yǎng)技能型人才的關(guān)鍵途徑，也是推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。殷村職教小鎮(zhèn)，作為職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的典范，以其獨(dú)特的發(fā)展模式和顯著的成效引起廣泛關(guān)注。

（一）職教特色與產(chǎn)業(yè)布局

殷村職教小鎮(zhèn)位于常州市鐘樓區(qū)鄒區(qū)鎮(zhèn)，以其獨(dú)特的職教特色與產(chǎn)業(yè)布局成為江蘇省內(nèi)首批且唯一的職教特色小鎮(zhèn)。該小鎮(zhèn)的發(fā)展歷程憑借其由內(nèi)而外的振興策略，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)起步，逐步發(fā)展職業(yè)教育，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)小鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

殷村職教小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)布局緊密圍繞職業(yè)教育展開，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為核心，形成了以教育為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。小鎮(zhèn)依托江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院、常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)，不斷引入先進(jìn)的教育理念和資源，打造了一個(gè)集職業(yè)體驗(yàn)、反恐維穩(wěn)拓展基地、藝術(shù)與數(shù)字創(chuàng)意、文化傳承等游學(xué)主題內(nèi)容的青少年智創(chuàng)游學(xué)基地。此外，小鎮(zhèn)還規(guī)劃了中國(guó)教育裝備產(chǎn)業(yè)園、國(guó)際智慧生活區(qū)、小鎮(zhèn)客廳等項(xiàng)目，以促進(jìn)職業(yè)教育與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的深度融合。

小鎮(zhèn)的職教特色不僅體現(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)的集聚，更在于其對(duì)職教理念的深入實(shí)踐和推廣。殷村職教小鎮(zhèn)致力于通過職業(yè)教育推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教一體化”，創(chuàng)建國(guó)家現(xiàn)代職教示范區(qū)典范，打造生產(chǎn)、生態(tài)、生活融合的特色小鎮(zhèn)。通過這種模式，小鎮(zhèn)成功地將教育資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)注入新的活力。

在產(chǎn)業(yè)布局上，殷村職教小鎮(zhèn)注重多元化發(fā)展，除了職業(yè)教育外，還積極發(fā)展與職教相關(guān)的配套產(chǎn)業(yè)，如教育裝備、文化創(chuàng)意、生態(tài)休閑等，形成一個(gè)多鏈條、高融合的產(chǎn)業(yè)體系。這種產(chǎn)業(yè)布局不僅提升了小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為小鎮(zhèn)居民提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和生活服務(wù)。

（二）創(chuàng)新機(jī)制與實(shí)踐探索

殷村職教小鎮(zhèn)作為江蘇省首批省級(jí)特色小鎮(zhèn)之一，其創(chuàng)新機(jī)制與實(shí)踐探索具有示范意義。小鎮(zhèn)依托豐富的職業(yè)教育資源和深厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，走出一條國(guó)際職教小鎮(zhèn)的發(fā)展道路。

殷村職教小鎮(zhèn)以職業(yè)教育為核心，推動(dòng)了教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。小鎮(zhèn)立足于殷村職教聯(lián)盟，致力于建立國(guó)際先進(jìn)技術(shù)蘇南轉(zhuǎn)移中心，發(fā)展教育裝備、培訓(xùn)、營(yíng)地、文創(chuàng)、生態(tài)、休閑等產(chǎn)業(yè)，深化產(chǎn)教一體化平臺(tái)。小鎮(zhèn)通過集聚各類職業(yè)院校和企業(yè)，形成以職業(yè)教育為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)集群。依托職教資源，小鎮(zhèn)不僅打造全景式、深度體驗(yàn)的職教特色小鎮(zhèn)，還發(fā)揮產(chǎn)業(yè)外溢效應(yīng)，形成以職業(yè)教育為核心元素的產(chǎn)業(yè)鏈條。

殷村職教小鎮(zhèn)在實(shí)踐探索中，注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，通過舉辦具有國(guó)際高度的職業(yè)教育論壇，占領(lǐng)職教產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，搭建中西方職教產(chǎn)業(yè)發(fā)展的橋梁，推動(dòng)文化交流、發(fā)展研討、創(chuàng)意創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。小鎮(zhèn)探索黨建引領(lǐng)小鎮(zhèn)創(chuàng)建的新模式，形成“小鎮(zhèn)客廳驅(qū)動(dòng)+鎮(zhèn)村校企聯(lián)動(dòng)+黨干群團(tuán)互動(dòng)”的基層黨建引領(lǐng)小鎮(zhèn)創(chuàng)建新模式。通過小鎮(zhèn)客廳宣傳展示、協(xié)同交流、公共服務(wù)、培訓(xùn)教育等實(shí)體平臺(tái)，以及智慧黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，注入黨建新活力。殷村職教小鎮(zhèn)還以大數(shù)據(jù)中心為依托，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+城鎮(zhèn)管理、公共服務(wù)、營(yíng)銷、商務(wù)、居住、社交互動(dòng)，為“游學(xué)”“教育”“置業(yè)”等客群提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)服務(wù)。

（三）殷村職教小鎮(zhèn)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)

殷村職教小鎮(zhèn)作為江蘇省首批特色小鎮(zhèn)之一，其發(fā)展雖然取得顯著成就，但仍面臨著一些問題與挑戰(zhàn)。小鎮(zhèn)在實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)深度融合的過程中，需要解決如何更精準(zhǔn)地對(duì)接企業(yè)需求和教育內(nèi)容，確保培養(yǎng)出的人才能夠滿足市場(chǎng)的實(shí)際需求。小鎮(zhèn)在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的過程中，需要克服產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化的問題，打造具有獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)集群。此外，殷村職教小鎮(zhèn)在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的過程中，需要平衡經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，避免過度開發(fā)導(dǎo)致的環(huán)境問題。小鎮(zhèn)在推動(dòng)智慧社區(qū)建設(shè)時(shí)，需要解決技術(shù)應(yīng)用與居民接受度之間的矛盾，確保智慧化服務(wù)能夠真正提升居民生活質(zhì)量。

在文化傳承方面，殷村職教小鎮(zhèn)需要深入挖掘和保護(hù)地方文化，同時(shí)探索文化與教育、旅游等產(chǎn)業(yè)的融合方式，以文化的力量推動(dòng)小鎮(zhèn)特色發(fā)展。小鎮(zhèn)在推進(jìn)全域旅游和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的過程中，需要處理好旅游發(fā)展與居民生活之間的關(guān)系，避免旅游商業(yè)化對(duì)原有社區(qū)文化的沖擊。積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，合理解決發(fā)展建設(shè)中出現(xiàn)的問題，有力推動(dòng)殷村職教小鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)更加健康、可持續(xù)的發(fā)展。

三、殷村職教小鎮(zhèn)創(chuàng)新發(fā)展策略與路徑選擇

殷村職教小鎮(zhèn)憑借其在職業(yè)教育領(lǐng)域的深耕細(xì)作，已經(jīng)成為區(qū)域發(fā)展中的一個(gè)典型案例，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，而且通過與產(chǎn)業(yè)的緊密合作，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為地方經(jīng)濟(jì)注入新的活力。面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，殷村職教小鎮(zhèn)還需進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展，選擇適合自身特色的發(fā)展策略。

（一）特色小鎮(zhèn)創(chuàng)新發(fā)展的策略框架

殷村職教小鎮(zhèn)的創(chuàng)新發(fā)展策略框架著重于整合職業(yè)教育資源，推動(dòng)產(chǎn)教融合，打造一個(gè)產(chǎn)業(yè)特色鮮明、體制機(jī)制靈活、人文氣息濃厚、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的特色小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)的創(chuàng)新發(fā)展策略以“職業(yè)教育”為核心，通過打造“國(guó)際職教產(chǎn)業(yè)園、國(guó)際職教高端論壇、國(guó)際職教智慧文創(chuàng)園、國(guó)際職教游學(xué)產(chǎn)業(yè)基地、常州印象主題文化園”五大板塊，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。

小鎮(zhèn)的建設(shè)模式包括中國(guó)教育裝備產(chǎn)業(yè)園、國(guó)際智慧生活區(qū)和小鎮(zhèn)客廳等，依托大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)功能的智能化和平臺(tái)化，提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)服務(wù)。同時(shí)，殷村職教小鎮(zhèn)注重生態(tài)文明建設(shè)，通過打造新孟河濱水濕地景觀帶等生態(tài)項(xiàng)目，提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

殷村職教小鎮(zhèn)創(chuàng)新發(fā)展策略框架還要涵蓋對(duì)青年人才的培養(yǎng)和吸引，通過與國(guó)內(nèi)外知名教育機(jī)構(gòu)合作，建立國(guó)際先進(jìn)技術(shù)蘇南轉(zhuǎn)移中心，為青年人才提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。堅(jiān)持不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，引育優(yōu)秀人才[2]。小鎮(zhèn)的創(chuàng)新發(fā)展路徑將通過構(gòu)建統(tǒng)一的、公共的、權(quán)威的智慧服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)時(shí)空大數(shù)據(jù)資源的開發(fā)利用與共建共享，滿足小鎮(zhèn)的運(yùn)行、管理、服務(wù)對(duì)時(shí)空信息的智能化需求。

殷村職教小鎮(zhèn)的創(chuàng)新發(fā)展策略框架是一個(gè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展規(guī)劃，涵蓋了產(chǎn)業(yè)升級(jí)、教育引領(lǐng)、基礎(chǔ)設(shè)施完善、生態(tài)文明建設(shè)、人才培養(yǎng)和文化發(fā)展等多個(gè)方面，旨在實(shí)現(xiàn)小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興和可持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐。

（二）職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)深度融合的策略

殷村職教小鎮(zhèn)的創(chuàng)新發(fā)展策略應(yīng)著重于職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的深度融合，以實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)的同步提升。通過建立產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向的職業(yè)教育體系，確保課程內(nèi)容與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向相匹配，培養(yǎng)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)技能人才。不斷強(qiáng)化校企合作，通過產(chǎn)學(xué)研一體化模式，促進(jìn)企業(yè)參與職業(yè)教育的全過程，包括課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資培訓(xùn)等，以增強(qiáng)教育的實(shí)踐性和針對(duì)性。

殷村職教小鎮(zhèn)可以設(shè)立職業(yè)教育發(fā)展基金，鼓勵(lì)企業(yè)投資職業(yè)教育，同時(shí)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。通過政策引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)管理、持續(xù)優(yōu)化，推動(dòng)特色小鎮(zhèn)規(guī)范健康發(fā)展[3]，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的雙向互動(dòng)，形成教育支持產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育的良性循環(huán)。小鎮(zhèn)還應(yīng)重視職業(yè)教育的國(guó)際合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和模式，提升教育質(zhì)量和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

殷村職教小鎮(zhèn)需構(gòu)建多元化的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等多種形式，滿足不同群體的學(xué)習(xí)需求。通過舉辦職業(yè)競(jìng)賽、技能展示等活動(dòng)，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度和吸引力。通過這些策略的實(shí)施，殷村職教小鎮(zhèn)將為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)特色小鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)策略

殷村職教小鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)策略，目的在于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的和諧共生。以打造“宜學(xué)、宜業(yè)、宜游、宜居”的特色小鎮(zhèn)為目標(biāo)，通過科學(xué)規(guī)劃和精心耕耘，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展和綠色發(fā)展。小鎮(zhèn)注重基礎(chǔ)設(shè)施的完善和人居環(huán)境的改善，通過建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)示范村，完成綠化面積約50萬平方米，覆蓋率超35%，為居民提供生態(tài)宜居的生活環(huán)境。

殷村職教小鎮(zhèn)強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的綠色轉(zhuǎn)型，依托職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，發(fā)展教育裝備、培訓(xùn)、營(yíng)地、文創(chuàng)、生態(tài)、休閑等產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建多鏈條、高融合的產(chǎn)教一體化平臺(tái)。積極推進(jìn)國(guó)際合作，與全球知名教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，通過引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，提升小鎮(zhèn)的教育質(zhì)量和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

重視生態(tài)文明的內(nèi)涵建設(shè)，通過舉辦各類文化活動(dòng)和節(jié)慶活動(dòng)，弘揚(yáng)地方文化。同時(shí)，注重文化遺產(chǎn)的保護(hù)與活化利用，將歷史建筑和文化資源轉(zhuǎn)化為小鎮(zhèn)的文化吸引力。在生態(tài)保護(hù)方面，開展一系列生態(tài)修復(fù)和環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，如新孟河濱水濕地景觀帶的開發(fā)建設(shè)，提升了小鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，為居民和游客提供了更多的原生態(tài)體驗(yàn)。這些策略的實(shí)施，不僅將有力推動(dòng)殷村職教小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也將為鄉(xiāng)村振興和生態(tài)文明建設(shè)提供有力的支撐，為相關(guān)產(chǎn)業(yè)建設(shè)開辟了一條具有示范意義的可持續(xù)發(fā)展之路。

四、結(jié)束語

特色小鎮(zhèn)的創(chuàng)新發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而多維的過程，涉及產(chǎn)業(yè)升級(jí)、教育引領(lǐng)、基礎(chǔ)設(shè)施完善、生態(tài)文明建設(shè)、人才培養(yǎng)和文化發(fā)展等多個(gè)方面。殷村職教小鎮(zhèn)的案例分析為我們提供了一個(gè)成功的范例，展示如何通過職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的深度融合，實(shí)現(xiàn)特色小鎮(zhèn)的高質(zhì)量發(fā)展。面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，特色小鎮(zhèn)需要不斷創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，選擇適合自身特色的發(fā)展策略，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。殷村職教小鎮(zhèn)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，通過整合職業(yè)教育資源、推動(dòng)產(chǎn)教融合、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，可以有效促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。未來，殷村職教小鎮(zhèn)將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的創(chuàng)新發(fā)展策略，為中國(guó)特色小鎮(zhèn)的創(chuàng)新發(fā)展提供更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

參考文獻(xiàn)：

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[2]" "溫巧.西安市特色小鎮(zhèn)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)策研究[D].西安：長(zhǎng)安大學(xué)，2023.

[3]" "段永彪，楊青.出眾還是出局：鄉(xiāng)村振興背景下特色小鎮(zhèn)的要素耦合與發(fā)展路徑：基于西安市特色小鎮(zhèn)的多案例研究[J].西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2023，23（3）：72-81.

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