淄博機(jī)電工程學(xué)校坐落于淄博市周村經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是一所省級重點(diǎn)國辦職業(yè)學(xué)校。經(jīng)過多年發(fā)展，該校以獨(dú)特的辦學(xué)理念、顯著的辦學(xué)成果、豐富的校園文化和創(chuàng)新的教育模式，成為淄博職業(yè)教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠，為學(xué)生的成長成才和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了強(qiáng)勁動力。

文化為魂，構(gòu)建全方位育人體系

學(xué)校秉持“適合教育，多元發(fā)展”的育人理念，以“讓每個孩子都有人生出彩的機(jī)會”為辦學(xué)愿景，著力建設(shè)“德行”學(xué)校文化，以培養(yǎng)“愛國家、守誠善、精技能、勇創(chuàng)新”的現(xiàn)代工匠為目標(biāo)，形成以智能制造、現(xiàn)代商貿(mào)、新一代信息技術(shù)和文化旅游并舉的4大專業(yè)群。

歷年來，依托“崇德尚行 和融競進(jìn)”校訓(xùn)，學(xué)校致力于“德行”文化建設(shè)?！暗隆奔础俺绲隆?，學(xué)校將師生的德行放在首位，啟發(fā)師生涵仁愛之德，心擁美善；有誠信之德，以誠待人，以信做事；立擔(dān)當(dāng)之德，教師有信仰、講奉獻(xiàn)，學(xué)生有志向、逐夢想；樹專業(yè)之德，技能突出、競優(yōu)爭先，成為具有良好素養(yǎng)的職業(yè)人?！靶小奔础吧行小?，學(xué)校大力弘揚(yáng)“勞動光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，人人扎扎實(shí)實(shí)練技能，勤勤懇懇來實(shí)踐，成為“眼高手高”的高技能人才。

育人的根本在于立德，學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極構(gòu)建“三全育人”與“五育并舉”融合的中職育人體系。以人才培養(yǎng)的整體性為依據(jù)，將德育置于人才培養(yǎng)的核心位置并串聯(lián)起其他四育。在實(shí)踐中，將其貫穿教育教學(xué)的全過程，夯實(shí)“五育”融合，培養(yǎng)學(xué)生底色。

學(xué)校不斷擴(kuò)大育人的范圍和場域，不以知識為主要教學(xué)任務(wù)，不以教室為唯一育人場所，不以學(xué)科為主要工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的良好效果。培根鑄魂，助力學(xué)生立德向“善”；增智固本，助力學(xué)生樹德向“真”；健體強(qiáng)基，助力學(xué)生養(yǎng)德向“健”；尚美培元，助力學(xué)生潤德向“美”；以勞立身，助力學(xué)生修德向“實(shí)”。

在“德育”方面，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)課程思政和思政課程建設(shè)，將立德樹人的根本任務(wù)通過各類課程以及社團(tuán)活動、班會、團(tuán)課等多種途徑，融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的全過程，自主開發(fā)“中職生禮儀教程”“經(jīng)典電影賞析”等校本課程，持續(xù)推進(jìn)“立德講堂”等品牌活動。通過加強(qiáng)對思政金課的打造，全面構(gòu)建思政課程與課程思政同向同行的育人格局，學(xué)校教師孔美被評為淄博學(xué)校思政課教師年度人物。

近年來，學(xué)校持續(xù)提升精細(xì)化管理水平，以“管理”促“立德”。于2022年在淄博市首家引進(jìn)駐校教官團(tuán)隊(duì)，推行24小時準(zhǔn)軍事化管理，強(qiáng)化國防教育和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。構(gòu)建了“心防”管理機(jī)制，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生自信從容有尊嚴(yán)地健康成長。

與此同時，學(xué)校積極探索“校家社”三位一體的協(xié)同育人機(jī)制，打造了“三全育人數(shù)字德育平臺”，通過平臺消息推送等方式加強(qiáng)與家長的溝通與合作，通過數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)德育教育的精準(zhǔn)化、個性化，實(shí)現(xiàn)良好育人成效。近年來，學(xué)校先后有高星級飯店運(yùn)營與管理專業(yè)學(xué)生孫玉潔、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生胡益源兩位同學(xué)獲得全國“最美中職生”的殊榮，學(xué)校于2024年12月承辦的第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽“會計(jì)信息化”賽項(xiàng)中，學(xué)生李嘉彬取得全省第一名的優(yōu)異成績。此外，還有100余人分別榮獲國家級獎學(xué)金、省市級新時代好少年、優(yōu)秀學(xué)生干部、“美德少年”等榮譽(yù)。

在“體育”方面，學(xué)校不斷深化教體融合，創(chuàng)新打造“體育+課程”“體育+社團(tuán)”“體育+活動”三種新型模式，開展融合性課堂、定制開放性社團(tuán)、設(shè)計(jì)多樣性活動，在“以體育人、五育融合”的育人理念下取得了顯著成效。學(xué)生的身體素質(zhì)、競技水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)均得到了明顯提升。學(xué)校跳繩隊(duì)在亞洲跳繩錦標(biāo)賽中獲得6枚金牌并打破5項(xiàng)世界紀(jì)錄，在全國跳繩聯(lián)賽線上總決賽獲得15個第一，涌現(xiàn)出以世界跳繩冠軍馮熙惠為代表的一大批高素質(zhì)體育人才。

產(chǎn)教融合，打造人才培養(yǎng)新模式

“產(chǎn)教融合、校企合作”是淄博機(jī)電工程學(xué)校一貫堅(jiān)持的辦學(xué)模式。學(xué)校將勞動教育融入人才培養(yǎng)的全過程，通過校企共建“廠中?！薄靶Ｖ袕S”，融合育人場所，讓學(xué)生在勞動中錘煉技能，傳承工匠精神。

歷年來，學(xué)校牽頭成立了周村區(qū)高端裝備智能制造產(chǎn)教聯(lián)合體、淄博市高端裝備制造專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。積極推行中國特色學(xué)徒制，數(shù)控專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制通過省級驗(yàn)收；組建淄博汽車職教集團(tuán)，建成汽修產(chǎn)教融合生產(chǎn)性基地；組建琉璃技藝傳承創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地、周村燒餅傳習(xí)所，“周村燒餅制作”項(xiàng)目獲評省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺。學(xué)校被認(rèn)定為山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校，與學(xué)校合作的4家企業(yè)入選山東省產(chǎn)教融合型企業(yè)，學(xué)?！案叨搜b備智能制造公共實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”獲批“山東省新舊動能轉(zhuǎn)換公共實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”。

與此同時，學(xué)校積極落實(shí)全鏈條勞動教育，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈來鎖定人才鏈、教育鏈，使更多“用得上、立得住”的一線人才、技術(shù)人才成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的頂梁柱。

此外，學(xué)校持續(xù)完善相關(guān)學(xué)科專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案，讓學(xué)校師生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中真正做到懷匠心、做匠人、練匠技，傳承好工匠精神。學(xué)校還積極推行學(xué)生勞動值周制，組織學(xué)生參與各類志愿活動，讓每個學(xué)生在不同的崗位上體驗(yàn)勞動過程，鍛煉勞動能力，涵養(yǎng)勞動精神。

科研興校，提升教育內(nèi)涵與質(zhì)量

近年來，學(xué)校通過實(shí)施“借校本主題研修之斧，造職校教師專業(yè)發(fā)展之舟”創(chuàng)新項(xiàng)目，立足科研興校，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校始終致力于建設(shè)一支兼具高尚師德、精湛業(yè)務(wù)、強(qiáng)大科研能力及蓬勃活力的教師隊(duì)伍。通過組織系列專家講座、深度案例分析、教學(xué)現(xiàn)場觀摩等活動，不斷深化教師對學(xué)科前沿知識的把握與教學(xué)理論的應(yīng)用能力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

通過校本主題研修，鼓勵教師將工匠精神融入課程體系與教學(xué)實(shí)踐，注重學(xué)生實(shí)踐操作能力與職業(yè)素養(yǎng)的同步提升。通過校企合作、工學(xué)結(jié)合等方式，為學(xué)生提供更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，使其在實(shí)踐中領(lǐng)悟工匠精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、精益求精的職業(yè)追求。同時，注重學(xué)生的心理健康教育與綜合素質(zhì)拓展，確保學(xué)生在專業(yè)技能與人文素養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，為社會輸送具備工匠精神的高素質(zhì)技能型人才。

2024年8月31日，學(xué)校教學(xué)工作會上正式啟動學(xué)校校本主題研修，公布了校本主題研修實(shí)施方案，部署成立校本主題研修組織機(jī)構(gòu)，制定各種制度、各級研修計(jì)劃，將全校教師按工作性質(zhì)、學(xué)科專業(yè)劃分成23個研修組。

近期，學(xué)校組織了多項(xiàng)活動以激發(fā)教師研修活力。2024年11月14日，學(xué)校組織15位新教師交流活動，分享在課題、課程、參賽及德育體系建設(shè)等方面獲得的啟迪與經(jīng)驗(yàn)。通過活動，新教師們認(rèn)識到應(yīng)堅(jiān)守職業(yè)教育初心，踏實(shí)教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理理念，與學(xué)生共同成長。2024年11月29日，學(xué)校舉辦2024—2025學(xué)年第一學(xué)期校本主題研修階段性成果展示活動。各研修組從課程設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)到學(xué)生評價的全面革新，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契配合到個人成長的點(diǎn)滴記錄，每一個案例都閃耀著教育的智慧之光，為與會者提供了寶貴的借鑒與啟示，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校校本主題研修工作的實(shí)施。2024年12月24日至25日舉辦“我的主題我的課”校內(nèi)展示活動，成為教師個人主題研修成果的展示平臺，全面展現(xiàn)了教師的教學(xué)風(fēng)采，進(jìn)一步激發(fā)了教師創(chuàng)新的活力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，大幅提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)過多年蓄力發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)已成為全國第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校、全國職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省首批高水平學(xué)校建設(shè)立項(xiàng)單位、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省校企一體化辦學(xué)示范學(xué)校、山東省書香校園、山東省首批綠色學(xué)校、山東省科普教育基。2024年，學(xué)校先后獲得初中后五年制高等職業(yè)教育和“3+4”中職、本科貫通培養(yǎng)項(xiàng)目舉辦資格，已發(fā)展成為集中職教育、高職教育、高等學(xué)歷繼續(xù)教育、中小學(xué)生社會實(shí)踐教育、社區(qū)教育、社會培訓(xùn)為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)。2022、2023年連續(xù)2次被評為淄博市中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量考核A檔學(xué)校。周村區(qū)也被山東省委、省政府表彰為職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯的區(qū)。2025年，學(xué)校被淄博市委、市政府表彰為“五個淄博”建設(shè)先進(jìn)集體。

王延強(qiáng)：守教育初心，繪職教新篇

王延強(qiáng)

山東省淄博機(jī)電工程學(xué)校黨支部書記、校長，高級教師，兼任中國陶行知研究會教育信息化專業(yè)委員會常務(wù)理事、山東省教育學(xué)會教育管理研究專業(yè)委員會常務(wù)理事，先后榮獲全國生態(tài)文明教育創(chuàng)新人物、全國年度榜樣書友、山東省素質(zhì)教育工作先進(jìn)個人、山東省“百姓學(xué)習(xí)之星”、“振興淄博”勞動獎?wù)?、淄博市中小學(xué)首席教育信息官、淄博市優(yōu)秀德育工作者等榮譽(yù)稱號，現(xiàn)為周村區(qū)第十九屆人大代表，淄博市第十六屆人大代表。20余篇論文在國家級、省級刊物發(fā)表，主持或參與研究的30余項(xiàng)國家級、省級、市級課題結(jié)題。

30余載光陰流轉(zhuǎn)，王延強(qiáng)始終以赤子之心深耕教壇。他如一棵扎根大地的紅松，將根系深深植入教育沃土，用生命的年輪鐫刻育人密碼。在理念革新的潮頭挺立，于實(shí)踐創(chuàng)新的深水區(qū)跋涉，從 “德行” 教育體系的頂層設(shè)計(jì)到校本課程的精準(zhǔn)落地，每一步都彰顯著他的智慧與擔(dān)當(dāng)。

理念領(lǐng)航，筑牢教育發(fā)展根基

一路走來，王延強(qiáng)深知黨建工作對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)作用，在學(xué)校內(nèi)部，他依托“三會一課”和主題黨日活動，每月組織師生開展專題學(xué)習(xí)研討。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治意識，讓全體師生堅(jiān)定理想信念。在此過程中，學(xué)校的“青藍(lán)工程”結(jié)對和“雙培養(yǎng)”工作機(jī)制發(fā)揮了關(guān)鍵作用。經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員教師與年輕教師結(jié)成對子，在教學(xué)、科研和班級管理等方面進(jìn)行傳幫帶，不僅提升了年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)，還讓黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，許多年輕教師在這一機(jī)制下迅速成長為學(xué)校的骨干力量。

校園環(huán)境是育人的重要載體，王延強(qiáng)深諳此道。他積極爭取上級資金支持，大力加強(qiáng)校園建設(shè)與維護(hù)。學(xué)校教學(xué)樓和餐廳經(jīng)過修繕改造，煥然一新，不僅提升了建筑的安全性和實(shí)用性，還融入了現(xiàn)代教育理念的設(shè)計(jì)元素。校園道路、污水管道和自來水管道的鋪設(shè)工作有序完成，保障了校園基礎(chǔ)設(shè)施的正常運(yùn)行。同時，為了營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，他將清廉學(xué)校建設(shè)作為重點(diǎn)工作。他引領(lǐng)打造的“廉政文化”長廊，成為校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，時刻提醒著師生廉潔自律。

新建的“儒學(xué)園”“匠星園”等育人場所，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵?！叭鍖W(xué)園”中，古典的建筑風(fēng)格與儒家文化元素相得益彰，學(xué)生們在這里可以感受傳統(tǒng)文化的魅力；“匠星園”則聚焦職業(yè)技能培養(yǎng)，展示著學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的成就和各類先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)成果，激勵著學(xué)生們追求卓越技能。

“校園安全是學(xué)校發(fā)展的底線?！蓖跹訌?qiáng)表示，一路走來，他高度重視“平安校園”創(chuàng)建工作。學(xué)校與周村區(qū)檢察院共建法治教育基地，將“1530”安全教育制度融入日常教學(xué)，即每天放學(xué)前1分鐘、每周放學(xué)前5分鐘、每個節(jié)假日放假前30分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全教育。結(jié)合“全國防災(zāi)減災(zāi)日”“國家安全教育日”等特殊節(jié)點(diǎn)，開展形式多樣的主題活動，涵蓋防欺凌、交通、消防、防溺水等多個方面，增強(qiáng)師生的安全意識和自我保護(hù)能力。

此外，他引領(lǐng)學(xué)校與城北路派出所緊密合作，組建“最小應(yīng)急單元”。通過定期組織地震、消防逃生等安全演練，不斷提升師生的應(yīng)急和處理突發(fā)事件能力。演練過程中，從警報(bào)響起到全體師生安全疏散到指定地點(diǎn)，整個流程有條不紊，時間不斷縮短，確保在緊急情況下師生能夠迅速、安全地應(yīng)對。

創(chuàng)新實(shí)踐，激發(fā)教育發(fā)展活力

擔(dān)任淄博機(jī)電工程學(xué)校黨支部書記、校長以來，王延強(qiáng)深刻認(rèn)識到產(chǎn)教融合、校企合作的重要性。他積極帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)實(shí)地考察，了解行業(yè)需求和技術(shù)發(fā)展趨勢，先后在10家企業(yè)建立了教師企業(yè)實(shí)踐基地及教師企業(yè)流動站，為教師提供了實(shí)踐鍛煉的平臺，使教師能夠?qū)⑵髽I(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和最新技術(shù)引入課堂教學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容更貼合實(shí)際工作需求。

近年來，他引領(lǐng)學(xué)校師生先后成功承辦淄博市市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)研討會等重要會議，搭建起學(xué)校、企業(yè)和行業(yè)之間溝通交流的橋梁。與山東海悅集團(tuán)等企業(yè)簽訂校企合作戰(zhàn)略協(xié)議，在人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面展開深度合作。

為了適應(yīng)市場需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，他帶領(lǐng)學(xué)校積極與區(qū)域內(nèi)高職院校對接溝通，建立常態(tài)化合作機(jī)制。開展教育教學(xué)交流活動，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。根據(jù)市場需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，新增新能源汽車運(yùn)用與維修、工藝品設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)。2024年，學(xué)校在辦學(xué)層次上實(shí)現(xiàn)重大突破，獲得初中后五年制高等職業(yè)教育和“3+4”中職、本科貫通培養(yǎng)項(xiàng)目舉辦資格。同時，積極開展中外合作辦學(xué)，與匈牙利羅蘭大學(xué)、泰國西那瓦國際大學(xué)簽署合作協(xié)議，為學(xué)生提供國際化的教育資源和更廣闊的發(fā)展空間。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，王延強(qiáng)始終堅(jiān)持以教研為驅(qū)動，推動學(xué)校教學(xué)水平不斷提升。他帶領(lǐng)師生啟動全員校本主題研修活動，鼓勵教師積極參與教學(xué)研究和改革。舉辦期中階段匯報(bào)和“我的主題我的課”校內(nèi)展示課活動，為教師提供了展示教學(xué)成果和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺。承辦省優(yōu)質(zhì)課市級遴選活動，激發(fā)了教師的創(chuàng)新精神，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

與此同時，王延強(qiáng)將目光聚焦學(xué)校教材建設(shè)，活頁式教材《中式熱菜制作實(shí)訓(xùn)》、數(shù)字化教材《幼兒口語訓(xùn)練》等 4本教材即將出版，教材緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際和行業(yè)需求，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和創(chuàng)新性。此外，學(xué)校不斷完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量與種類，新建設(shè)美術(shù)琉璃實(shí)訓(xùn)車間、虛擬仿真等實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校的發(fā)展如一股春潮激蕩著教師團(tuán)隊(duì)，近年來，多名教師入選淄博市教育科學(xué)規(guī)劃課題專家?guī)鞂＜液妥筒┦薪虒W(xué)能手，省教改項(xiàng)目完成市級結(jié)題鑒定，市產(chǎn)教融合專項(xiàng)課題完成終期驗(yàn)收，市“三名”專項(xiàng)課題成功立項(xiàng)并順利開題。兩門課程分別通過省級職業(yè)教育精品資源共享課程認(rèn)定、驗(yàn)收，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力支撐。

德育融合，培育時代高素質(zhì)人才

在王延強(qiáng)的教育理念中，德育始終占據(jù)著重要地位。在淄博機(jī)電工程學(xué)校，他帶領(lǐng)師生積極構(gòu)建“三全育人”與“五育”并舉融合的中職育人體系，打造了“三全育人數(shù)字德育平臺”。通過這個平臺，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生自管—教官協(xié)管—平臺‘智’管”的高效能管理格局。利用數(shù)字化手段，對學(xué)生的日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、社會實(shí)踐等進(jìn)行全面記錄和評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為了提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校舉辦首屆班主任節(jié)、班級文化建設(shè)評比、班會優(yōu)質(zhì)課比賽等活動。這些活動為班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，激發(fā)了班主任的工作熱情和創(chuàng)新精神。2024年，學(xué)校有四名學(xué)生榮獲中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金。

在新的發(fā)展浪潮中，王延強(qiáng)愈發(fā)認(rèn)識到“校家社”合育的重要性，在他的帶動下，機(jī)電工程學(xué)校成立2024級學(xué)生家委會，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與合作；舉行“學(xué)校開放日” 活動，讓家長走進(jìn)校園，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況；舉辦高三學(xué)生心理賦能和家長學(xué)校培訓(xùn)活動，關(guān)注學(xué)生的心理健康，提高家長的教育水平；開展全員大家訪活動，針對特殊學(xué)生群體，做到“一生一策”，給予他們更多的關(guān)愛和幫扶。新開通學(xué)校至王村直達(dá)公交線路，方便學(xué)生出行，解決了學(xué)生和家長的實(shí)際困難，體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。

在全校師生的共同努力下，機(jī)電工程學(xué)校的教育教學(xué)，迎來了大豐收。2024年，學(xué)校承辦多項(xiàng)淄博市和山東省職業(yè)院校技能大賽，并取得了豐碩的成果。學(xué)生在比賽中獲得多個獎項(xiàng)，展示了扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的精神風(fēng)貌。同時，組織學(xué)生參加“1+X”證書考試，350名學(xué)生參與8個“1+X”證書考試，通過率達(dá)到100%，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。成功舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“奔跑吧，少年”等系列活動，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和特長。學(xué)校禮儀社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、跳繩社團(tuán)在各級比賽中屢獲佳績，如學(xué)校禮儀社團(tuán)在山東省中職學(xué)生禮儀風(fēng)采展示活動中榮獲“特色風(fēng)采展示案例團(tuán)體”稱號，劉鑫怡同學(xué)獲得“特色風(fēng)采展示案例個人”榮譽(yù)稱號；學(xué)校舞蹈社團(tuán)榮獲淄博市“百靈藝術(shù)節(jié)”三等獎，周村區(qū)“小星星藝術(shù)節(jié)”一等獎；跳繩社團(tuán)參加周村區(qū)首屆中小學(xué)繩王爭霸賽，3 名學(xué)生榮獲“繩王”稱號。

回顧教育生涯，王延強(qiáng)感慨萬千：“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它承載著無數(shù)學(xué)生的夢想和未來。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承‘崇德尚行 和融競進(jìn)’的校訓(xùn)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，拓展校企合作領(lǐng)域，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?！?/p>

王立波：職教沃土上的深耕者

王立波

山東省淄博機(jī)電工程學(xué)校副校長，先后獲得“周村區(qū)首席教師”“周村區(qū)優(yōu)秀教師”“周村區(qū)教學(xué)能手”“周村區(qū)杰出教師”“淄博市骨干教師”“淄博市教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號，入選淄博市名師建設(shè)工程人選。

2006年，王立波從大學(xué)畢業(yè)，帶著對教育事業(yè)的滿腔熱情，走進(jìn)了淄博機(jī)電工程學(xué)校的校門。初登講臺，他深知自己的不足，為了提高教學(xué)水平，他白天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，晚上則鉆研教材、查閱資料，經(jīng)常備課到深夜。

教學(xué)過程中，王立波發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以滿足職業(yè)教育的需求?！奥殬I(yè)教育應(yīng)該注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長?！蓖趿⒉ū硎?，于是，他開始探索“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，將課堂搬到了實(shí)訓(xùn)車間，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。這種教學(xué)模式的創(chuàng)新，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到了顯著提升。

在職業(yè)教育領(lǐng)域，技能競賽是檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要平臺。王立波深知這一點(diǎn)，他不僅自己積極參加各類技能競賽，還帶領(lǐng)學(xué)生在賽場上屢創(chuàng)佳績。

此前，王立波參加淄博市職業(yè)院校技能大賽光伏項(xiàng)目教師組比賽。為了在比賽中取得好成績，他利用課余時間和節(jié)假日，全身心投入備賽中。他反復(fù)研究比賽規(guī)則，不斷優(yōu)化操作流程，常常在實(shí)訓(xùn)車間一練就是十幾個小時。最終，他憑借扎實(shí)的技能和出色的發(fā)揮，獲得了教師組一等獎。

在帶領(lǐng)學(xué)生參賽的過程中，王立波更是傾注了大量心血。他根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢，制定個性化的訓(xùn)練計(jì)劃，從理論知識到實(shí)踐操作，從心理素質(zhì)到臨場應(yīng)變，他都一一悉心指導(dǎo)。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們在省市技能大賽中多次獲獎。

多年來，王立波不僅是技能競賽的獲獎?wù)?，更是技能傳承的引領(lǐng)者。他將自己在競賽中積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧毫無保留地傳授給學(xué)生和同事，推動了學(xué)校技能教學(xué)水平的整體提升。

除了技能傳授，王立波更注重立德樹人。在擔(dān)任班主任的14年里，他始終把德育放在首位。他注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，通過組織豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力。他還經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)和生活困難，及時給予幫助和指導(dǎo)。

王立波深知，職業(yè)教育的發(fā)展離不開教學(xué)改革和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。作為山東省數(shù)控專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和山東省機(jī)電品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人，王立波致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。他組織教師集體備課、協(xié)同教研，定期帶領(lǐng)教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐，了解行業(yè)最新動態(tài)和技術(shù)需求。他還推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的整體水平不斷提升。

2022年，他帶領(lǐng)學(xué)校機(jī)電部全體教師到西鐵城新景高端裝備智能制造產(chǎn)業(yè)園調(diào)研學(xué)習(xí)。在參觀過程中，產(chǎn)業(yè)園的頂尖設(shè)備、前沿工藝、高端產(chǎn)品讓老師們大開眼界，整潔的生產(chǎn)環(huán)境、先進(jìn)的“9S”管理制度、“人、夢、家”的優(yōu)秀企業(yè)文化更給老師們留下了深刻印象。

從教學(xué)一線的辛勤耕耘到技能競賽的卓越表現(xiàn)，從德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐到教研與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的積極推動，再到校企合作的不斷探索，王立波用自己的實(shí)際行動詮釋了一名職業(yè)教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他是職教沃土上的深耕者，更是新時代職教人的楷模。

左懷霞：扎下根來，讓夢想發(fā)芽

左懷霞

中共黨員，山東省淄博機(jī)電工程學(xué)校高級講師、教務(wù)處主任，省品牌專業(yè)、市特色化專業(yè)、市烹飪專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，省優(yōu)秀班主任工作室主持人，齊魯名班主任建設(shè)工程人選，淄博市中職名班主任建設(shè)工程人選指導(dǎo)專家，淄博市教育科研專家?guī)斐蓡T。先后獲淄博市優(yōu)秀教師、選樹表揚(yáng)教師、骨干教師、技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個人等30余項(xiàng)榮譽(yù)。

扎根職教30年，左懷霞一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線，“實(shí)”“真”“誠”“細(xì)”是她從教以來一直堅(jiān)守的四字格言。

教學(xué)中，她注重思考和實(shí)踐，憑借扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)、清晰透徹的思路、耐心細(xì)致的啟發(fā)、深入淺出的講解和靈活多變的教學(xué)方法贏得了學(xué)生的尊重，是深受學(xué)生喜歡的好老師。

語文之外，她還積極承擔(dān)了《食品安全與操作規(guī)范》《烹飪原料初加工》等專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)；承擔(dān)過中西餐烹調(diào)兩門專業(yè)技能課的網(wǎng)課教學(xué)；連年輔導(dǎo)烹飪技能比賽并取得多項(xiàng)市一等獎；由她擔(dān)任負(fù)責(zé)人的烹飪教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成功獲得市級認(rèn)定、中餐烹飪專業(yè)順利通過市特色化專業(yè)中期驗(yàn)收和省品牌專業(yè)終期驗(yàn)收。

27年的班主任工作經(jīng)歷，左懷霞先后擔(dān)任過15屆18個班的班主任，多年的班主任工作使她積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也形成了自己的班級管理特色。左懷霞坦言，中職學(xué)校學(xué)生普遍不受“待見”，對人對事比較冷漠，管理難度相對較大，但她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，找到開啟孩子未來的鑰匙，她用真情真心真愛改變了學(xué)生，抓住軍訓(xùn)會操、運(yùn)動會等每一個育人活動，從細(xì)微處著眼，點(diǎn)滴中凝聚合力。

家校溝通順暢可以使學(xué)生教育事半功倍，近年來，她堅(jiān)持走訪學(xué)生350余人次，所帶2020級、2023級兩個班學(xué)生走訪率更是100%，家校溝通效率高，效果好，得到學(xué)生家長的高度認(rèn)可。

“心直口快”“刀子嘴豆腐心”“好師傅好姐妹”是同事們對左懷霞的評價。她一直用熱情和真誠對待每一位同事，誰家有困難，她會第一時間去幫助；誰工作中遇到了困惑，她也會第一時間去解決。

她是五屆區(qū)教體局青藍(lán)結(jié)對工程中的導(dǎo)師，通過執(zhí)教示范課、公開課，指導(dǎo)他們備課、上課，師徒共同成長。同時，她充分發(fā)揮省優(yōu)秀班主任工作室主持人、齊魯名班主任建設(shè)工程人選和市名班主任建設(shè)工程人選指導(dǎo)專家的優(yōu)勢特長，前往淄博新景職業(yè)學(xué)校、淄博工貿(mào)學(xué)校、周村區(qū)城北中學(xué)等多所多類別學(xué)校做志愿領(lǐng)航服務(wù)；遠(yuǎn)赴重慶參加齊魯名班主任“組團(tuán)式”志愿服務(wù)，與重慶彭水職教中心張?zhí)找崩蠋熃Y(jié)對，執(zhí)教了“傳統(tǒng)文化中的工匠精神”主題班會示范課；邀請省內(nèi)外職教專家開展專題講座，指導(dǎo)市域職教名班主任的班級管理和課題研究，與職教同仁一起為職教發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。

一路走來，左懷霞在學(xué)管處、專業(yè)部、教務(wù)處等多個學(xué)校管理崗位鍛煉過，帶領(lǐng)班主任和教師們篤行致遠(yuǎn)，砥礪奮進(jìn)，取得了卓越的成績。

作為任課教師，她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動；作為班主任，她著眼細(xì)節(jié)、立德樹人；作為同事，她熱情真誠，樂于助人；作為管理干部，她率先垂范，精細(xì)管理。30年來，她腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，在平凡的崗位上做著綠葉的工作。

王成敬：匠心鑄魂育英才

王成敬

山東省淄博機(jī)電工程學(xué)校汽修專業(yè)教師、學(xué)管處主任，淄博市兼職教研員，中共黨員，先后榮獲“山東省技術(shù)能手”“淄博市教學(xué)能手”“淄博市骨干教師”“周村區(qū)優(yōu)秀班主任”“周村區(qū)首席教師”“周村區(qū)教學(xué)能手”“周村區(qū)優(yōu)秀青年教師”等榮譽(yù)稱號。

在淄博機(jī)電工程學(xué)校的汽修實(shí)訓(xùn)車間里，總能看到一個忙碌的身影穿梭于工作臺與學(xué)生之間。他時而俯身指導(dǎo)學(xué)生檢修發(fā)動機(jī)，時而拿起工具親自示范操作技巧，眼中閃爍著對職業(yè)教育的熱愛與執(zhí)著。他就是王成敬。

2011年，王成敬懷揣對教育事業(yè)的滿腔熱忱，踏上了職業(yè)教育的講臺。為了打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，王成敬以工匠精神打磨課堂，創(chuàng)新性地提出“理論+案例+實(shí)操”的教學(xué)模式。他將枯燥的理論知識融入生動的案例中，讓學(xué)生在分析實(shí)際問題的過程中理解原理；同時，他還增加實(shí)操課程的比重，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握技能。

此外，他通過多次入企調(diào)研、課堂動態(tài)調(diào)整，構(gòu)建“企業(yè)——課堂——賽場”循環(huán)培養(yǎng)體系，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將汽修專業(yè)逐漸建設(shè)成淄博市首批特色專業(yè)、山東省高水平中職學(xué)校計(jì)劃建設(shè)單位特色化專業(yè)和山東省首批五年制高等職業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)。

作為汽修專業(yè)帶頭人，王成敬深知教研對專業(yè)發(fā)展的重要性。他主持了多項(xiàng)省市級課題，其中“基于校企合作的中職新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”課題，為學(xué)校新能源汽車專業(yè)的建設(shè)提供了理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

在教材建設(shè)方面，王成敬主編了淄博市首批活頁式教材《汽車維護(hù)》，教材打破了傳統(tǒng)教材的固定模式，內(nèi)容可以根據(jù)行業(yè)發(fā)展和教學(xué)需求隨時更新，更加貼近實(shí)際教學(xué)需要。他還參與編寫了全國職業(yè)教育規(guī)劃教材《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》，該書被全國多所職業(yè)院校選用，受到廣泛好評。

王成敬始終堅(jiān)信“技能成就未來”。他指導(dǎo)的學(xué)生連續(xù)三年蟬聯(lián)淄博市車身修復(fù)技能大賽冠軍，2021 年更是創(chuàng)下“技能興魯”省賽一等獎的佳績。在這些榮譽(yù)的背后，是他和學(xué)生們無數(shù)個日夜的辛勤付出。

為了備戰(zhàn)比賽，王成敬常常放棄休息時間，和學(xué)生們一起在實(shí)訓(xùn)車間里反復(fù)練習(xí)。他對每個操作細(xì)節(jié)都要求精益求精，從工具的使用到修復(fù)的精度，每一個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)。

王成敬不僅是學(xué)生成長的引路人，也是自己專業(yè)領(lǐng)域的踐行者。他多次參加教師技能競賽，個人榮獲山東省新能源汽車技術(shù)賽項(xiàng)教師組三等獎，2021 年更是以全省車身修理教師組榜首的成績勇奪“技術(shù)能手”稱號。他用實(shí)際行動詮釋了“終身學(xué)習(xí)”的理念，為學(xué)生樹立了榜樣。

十四年的堅(jiān)守，王成敬用青春和汗水詮釋了職教人的擔(dān)當(dāng)。他始終牢記“為黨育人、為國育才”的使命，將工匠精神融入教育教學(xué)的全過程。他培養(yǎng)的學(xué)生遍布全國各地的汽修企業(yè)，許多人已經(jīng)成為行業(yè)的骨干力量。

“我將繼續(xù)致力于職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新，進(jìn)一步深化校企合作，推動產(chǎn)教融合，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能人才。我相信，只要堅(jiān)守匠心，砥礪前行，職業(yè)教育的明天一定會更加美好?！蓖醭删凑f道。他的奮斗歷程，正是淄博機(jī)電工程學(xué)?！皩I(yè)對接產(chǎn)業(yè)、教學(xué)服務(wù)社會”辦學(xué)理念的生動注腳。

劉鴻悅：工作著、快樂著、幸福著

劉鴻悅

山東省淄博機(jī)電工程學(xué)校教師，山東省青年技能名師、山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、淄博名師建設(shè)工程人選、淄博市教學(xué)能手、淄博市職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周村區(qū)技術(shù)能手、周村區(qū)首席教師、周村區(qū)表現(xiàn)突出班主任。

在淄博教育熱土上，劉鴻悅以一名共產(chǎn)黨員的身份，扎根中職教育教學(xué)前線，用12年的從教生涯詮釋了愛崗敬業(yè)的真諦。

在教學(xué)上，劉鴻悅追求卓越的教育品質(zhì)?！叭诵校赜形?guī)熝??！彼钪獙W(xué)習(xí)是發(fā)展的原動力，無論是名師、老教師還是年輕教師，她都能從中汲取營養(yǎng)。

她還有一個督促自己進(jìn)步的訣竅，那就是不斷參加省內(nèi)外舉辦的各類教學(xué)大賽。歷年來，她通過比賽不斷磨煉自己，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入研究人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，精心修改教案、模擬講課、設(shè)計(jì)板書。這些努力換來了豐碩的成果，她多次獲得省市級教學(xué)能力大賽的獎項(xiàng)，參與十余項(xiàng)教改項(xiàng)目和課題研究，發(fā)表論文三篇，牽頭申報(bào)的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)團(tuán)隊(duì)被評為山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

“職業(yè)教育不僅重視理論知識傳授，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能的訓(xùn)練?！眲Ⅷ檺傉f道。日常教學(xué)中，她積極為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的舞臺，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加各類技能大賽。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們多次獲得國賽和省賽二、三等獎，不僅提升了技能水平，更增強(qiáng)了自信心和競爭力。

為了更好地指導(dǎo)學(xué)生參賽，劉鴻悅不斷提升自己的技能水平，取得了高級技師職業(yè)技能等級證書、1+X職業(yè)技能考評員證和培訓(xùn)師證，成為一名名副其實(shí)“雙師型”教師，并多次在淄博市技能大賽教師組項(xiàng)目中獲得一等獎。她的付出得到了廣泛認(rèn)可，獲得山東省職業(yè)教育青年技能名師、淄博市教學(xué)能手、淄博市勞動和技能競賽女職工先進(jìn)個人、淄博市優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號，并被邀請擔(dān)任全國技能大賽的裁判員。

作為班主任，劉鴻悅始終貫徹教書育人原則，堅(jiān)持“三全育人”理念，將“嚴(yán)管厚愛”相結(jié)合。她用自己的言行和經(jīng)歷去指引學(xué)生、影響學(xué)生，用專業(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去指導(dǎo)學(xué)生、塑造學(xué)生。她注重學(xué)生理想信念的培養(yǎng)和多元化發(fā)展，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的思想動態(tài)和身心健康狀況。在她的帶領(lǐng)下，班級整體素質(zhì)和學(xué)生個人素質(zhì)都得到了顯著提升，并獲評山東省優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。所帶班級學(xué)生馮熙惠更是在跳繩比賽中打破了世界紀(jì)錄，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

“工作就是人生的價值、歡樂和幸福之所在。”劉鴻悅用實(shí)際行動印證了這句話，工作著、快樂著、幸福著。在開拓進(jìn)取、創(chuàng)新實(shí)踐中，她走向了教務(wù)管理崗，繼續(xù)用自己的智慧強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理體系，助力學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)校提升整體教育質(zhì)量，為淄博的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著新的力量。