與人相交，往往會經(jīng)歷從初識到相知的過程。交往一段時間后，你可能會發(fā)現(xiàn)自己對某人的印象產(chǎn)生了變化，甚至對他有了全新的認(rèn)識。以“那一次，我重新認(rèn)識了他/她”為題，寫一篇作文。不少于500字。

一、審題立意，明確對象

題目中的“那一次”限定了事件，即只能選擇一件重要的事情來塑造人物形象，而不能是多件。“重新認(rèn)識”強(qiáng)調(diào)了對某人的認(rèn)識經(jīng)歷了由壞到好或由好到壞的過程。比如，在某事件中挖掘到了他身上潛藏的美好品質(zhì)：善良、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、熱情等；也可以是由片面到全面的過程。人性本就是復(fù)雜的，在與人相處的過程中，通過重要的細(xì)節(jié)或場景，認(rèn)識到其行為背后的深層原因，從而改變自己的片面認(rèn)識，使塑造的人物形象更為立體。題目中的“了”指事情已經(jīng)發(fā)生，不能寫成“想”重新認(rèn)識他。“他/她”表明了寫作對象必須是人，而非其他。

二、條分縷析，設(shè)計提綱

在“我”與“他/她”相識相交的過程中，一定發(fā)生了很多事情，但如果不加以分析就直接寫，會出現(xiàn)文本冗雜、詳略不當(dāng)、形象不明等問題。寫作前，必須要確認(rèn)自己對“他/她”的認(rèn)識過程是一個“由A到B”的過程，A可以是B的反面，也可以是B的一個點(diǎn)；詳略安排上，應(yīng)是A略B詳。如魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，A代表著阿長饒舌多事、不拘小節(jié)、粗俗迷信等特點(diǎn)，B則是其關(guān)心兒童、樂于助人、善良樸實(shí)等特點(diǎn)；A是通過魯迅闡述的一些生活中的瑣碎小事得出的，B則詳寫了大字不識的阿長為“我”買《山海經(jīng)》的事件，體現(xiàn)了阿長帶給“我”的溫馨回憶和成長力量。

三、細(xì)節(jié)加持，真實(shí)感人

在明確了寫作結(jié)構(gòu)后，最好選擇新近發(fā)生的、有豐富細(xì)節(jié)的故事，通過人物細(xì)節(jié)的加持或環(huán)境氛圍的烘托，凸顯人物不同于以往的性格特征，而不僅僅是簡單地敘述故事。

四、反思過程，總結(jié)升華

結(jié)尾需要反思“重新認(rèn)識他/她”的過程，寫明“我”對“他/她”有著怎樣的認(rèn)識。議論要由事件和細(xì)節(jié)而生，不能脫離文本。