浙江省寧波市鎮(zhèn)安小學(xué)是一所以“德育為本”為辦學(xué)宗旨的百年紅色學(xué)校，創(chuàng)辦于1920年，現(xiàn)有教師190人、學(xué)生3214人，來自浙江和安徽、湖南、云南、四川等8個(gè)省份，包括漢、滿、苗、壯、土家、朝鮮等民族。近年來，學(xué)校堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以“國(guó)學(xué)毓德紅色鑄魂 科技筑夢(mèng)”為辦學(xué)理念，從“三大課程、三支隊(duì)伍、三大平臺(tái)”層面建構(gòu)學(xué)習(xí)實(shí)踐體系，通過潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的文化浸潤(rùn)，在學(xué)生中開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)思政教育，牢固樹立正確的中華民族歷史觀和共同體理念，在菁菁校園中構(gòu)筑中華民族共有精神家園。

“三類課程”讓思政教育落地生根

課程主渠道是開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育持久續(xù)航的有力保障，能夠引領(lǐng)學(xué)生從深刻“認(rèn)識(shí)”中國(guó)文化、中國(guó)國(guó)情，走向堅(jiān)定“認(rèn)同”偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)國(guó)家和民族的“責(zé)任”意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)在青少年的思想深處落地生根。

深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“培根課程”，傳承文化基因。開發(fā)國(guó)學(xué)經(jīng)典系列培根筑基課程，是學(xué)校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的重要舉措。近年來，學(xué)校依托豐厚的校園文化底蘊(yùn)，打造“一堂兩院”國(guó)風(fēng)校園，建設(shè)國(guó)風(fēng)十景，讓學(xué)生眼觀、耳聞、身處之所皆浸潤(rùn)在中華文化的濃郁氛圍中，校園成為一本“會(huì)說話”的教科書，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)中華文化。開發(fā)《養(yǎng)正毓德》《中醫(yī)藥文化 小學(xué)生大健康》等七套校本國(guó)學(xué)課程，賦予相關(guān)課程以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。積極融入大中小學(xué)思政一體化改革創(chuàng)新進(jìn)程，將《中華民族共同體概論》中契合小學(xué)教育、適合青少年心理的“三交”故事嵌入學(xué)校課程中。進(jìn)一步開發(fā)常態(tài)化展示平臺(tái)如國(guó)學(xué)達(dá)人、經(jīng)典誦讀、小古文集錦等，開展慈善教育、家風(fēng)家訓(xùn)教育、廉潔教育等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族、中華文化的認(rèn)同。

挖掘革命文化“鑄魂課程”，賡續(xù)紅色血脈。本土的革命文化是家門口看得見摸得著的紅色記憶，更容易激發(fā)學(xué)生情感共鳴，是最直觀、最有力量、最有溫度的課程資源。解放前，鎮(zhèn)安小學(xué)曾是中國(guó)共產(chǎn)黨的秘密聯(lián)絡(luò)站，時(shí)任校長(zhǎng)樓天熀與妻子賀思貞帶領(lǐng)8位共產(chǎn)黨員以教師身份開展革命工作，這段紅色校史是學(xué)校最為珍貴的精神財(cái)富。鎮(zhèn)安小學(xué)充分發(fā)揮本土紅色資源優(yōu)勢(shì)，以“鎮(zhèn)安小學(xué)地下黨聯(lián)絡(luò)站”為起點(diǎn)，整合周邊15處廊、橋、園、館等細(xì)、小、活、實(shí)、親的紅色文化資源，打通紅色文化脈絡(luò)，繪制紅色文化地圖，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)與紅色文化緊密結(jié)合。《家門口的紅色故事》校本教材入選全市百部紅色教材，獲評(píng)寧波市優(yōu)秀校本課程。

開發(fā)科技文化“奠基課程”，夯實(shí)強(qiáng)國(guó)本領(lǐng)。聚力科學(xué)教育，將民族的、大眾的科技創(chuàng)新成果納入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助青少年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)校開設(shè)以智造坊、創(chuàng)新室、小牛頓館為主的少兒信息院和以微格錄播教室、視像中國(guó)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)、微課制作室、虛擬演播室為主的少兒科學(xué)院，開辟了“互聯(lián)網(wǎng)+”牽手傳統(tǒng)文化教育的新路徑。學(xué)校創(chuàng)意科技社團(tuán)的“自動(dòng)預(yù)防兒童著涼輔助器”“智能老人鞋”“互聯(lián)網(wǎng)計(jì)時(shí)器”等多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造獲宋慶齡發(fā)明獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；研發(fā)的垃圾分類游戲取得了國(guó)家計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)；30多件科創(chuàng)作品在中央電視臺(tái)“創(chuàng)意無(wú)極限”欄目播出。學(xué)校通過這些活動(dòng)，不斷引導(dǎo)孩子們樹立“科技強(qiáng)國(guó)”“強(qiáng)國(guó)有我”遠(yuǎn)大志向。

“三支隊(duì)伍”讓思政教育共創(chuàng)延展

鑄牢中華民族共同體意識(shí)思政課程實(shí)施的關(guān)鍵在師資，教師是主力軍，學(xué)生家長(zhǎng)是生力軍，社會(huì)力量是同盟軍。學(xué)校打破思政隊(duì)伍建設(shè)壁壘，從黨、團(tuán)、隊(duì)到家、校、社、企、政多元參與，在實(shí)踐中協(xié)同共創(chuàng)，打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的人文環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家、校、社共創(chuàng)的思政教育生態(tài)。

以文化人，打造教師隊(duì)伍主力軍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身教育，建成一支思想過硬、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精良的思政教育領(lǐng)軍人，上好每一節(jié)思政課，把牢思政課堂主陣地，提升“鑄牢”思政的感染力。從課程開發(fā)、微課錄制和活動(dòng)的實(shí)施過程中不斷再創(chuàng)作，開發(fā)云上國(guó)學(xué)堂、掌上鎮(zhèn)安紅巷、線上科學(xué)館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，點(diǎn)擊量超250萬(wàn)人次。

以道立心，壯大學(xué)生家長(zhǎng)生力軍。家庭教育對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響至關(guān)重要。學(xué)校開設(shè)3.0版家長(zhǎng)學(xué)?！凹业姥芯吭骸保瑒?chuàng)設(shè)“鑄牢”資源課程，推動(dòng)3000多個(gè)家庭成為“鑄牢”思政教育的生力軍，弘揚(yáng)分享“家道”文化智慧。以家長(zhǎng)公益課堂、家庭劇展演、家長(zhǎng)論壇、一封家書、家風(fēng)家訓(xùn)等多元活動(dòng)為載體，將思政教育延伸至每個(gè)學(xué)生和家庭，傳遞中華文化智慧，用共同理想信念凝心鑄魂，深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共同參與學(xué)生的價(jià)值觀塑造，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

以情賦能，組建社會(huì)力量助教團(tuán)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育要深入校園和家庭，并且在社會(huì)中汲取能量。學(xué)校成立了百名校外助教團(tuán)，組織高校專家教授、研究生、社區(qū)工作者、最美退役軍人、非遺傳承人等，定期走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行革命傳統(tǒng)、中華文化、經(jīng)典閱讀、法律法規(guī)、心理健康、AI科創(chuàng)等專題講座；同時(shí)借助助教團(tuán)力量，開辟鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐基地20余處，營(yíng)造了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的良好社會(huì)環(huán)境。

“三大紐帶”讓思政教育提質(zhì)增效

依托特色節(jié)慶、教育共富、文化輸出等實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建有活力的教育生態(tài)，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)思政教育更有生命力，更顯實(shí)效。

以特色節(jié)慶活動(dòng)為紐帶，提升中華文化認(rèn)同感。學(xué)校依托春節(jié)、中秋等中華傳統(tǒng)節(jié)日，開展“家國(guó)情懷”文化教育活動(dòng)，如“中華一家親 萬(wàn)里大團(tuán)圓”春節(jié)活動(dòng)、“憶圣賢 踐德行”端午節(jié)活動(dòng)、“老吾老以及人之老”重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)、“詩(shī)句話明月 千里共嬋娟”中秋節(jié)活動(dòng)等。支持鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)對(duì)助學(xué)，學(xué)生袁愷旸連續(xù)5年用自己的零花錢與貴州黔西南州小學(xué)生結(jié)對(duì)助學(xué)，入選第十屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)名單；學(xué)生傅楚添為“母親水窖”項(xiàng)目捐獻(xiàn)壓歲錢，至今已捐建4個(gè)“母親水窖”，被授予寧波市美德少年榮譽(yù)稱號(hào)……多年來，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生將中華民族共同體意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

以教育幫扶為紐帶，拓寬各民族共富路。積極響應(yīng)國(guó)家東西部協(xié)作及對(duì)口支援工作，學(xué)校多名教師赴新疆庫(kù)車、吉林延邊等地支教。2013年起，鎮(zhèn)安小學(xué)對(duì)青海天峻縣龍門鄉(xiāng)民族寄宿制學(xué)校，新疆庫(kù)車市第八小學(xué)、伊西哈拉鎮(zhèn)中心小學(xué)，四川涼山州木里藏族自治縣下麥地小學(xué)、茶布朗鎮(zhèn)小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行幫扶，進(jìn)一步加強(qiáng)了各族師生交往交流交融。開展“一對(duì)一”家庭幫扶活動(dòng)，資源共享、師生互訪、書信互通。2022年，學(xué)校被木里縣人民政府授予“鄞木友好組織”稱號(hào)，積極推動(dòng)“鄞木一家親”。

以同根文化為紐帶，共筑桃李芬芳強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。2011年起，鎮(zhèn)安小學(xué)與香港油麻地小學(xué)、臺(tái)灣南投縣浦里小學(xué)等持續(xù)開展“共承同根文化，共育桃李芬芳”為主題的友好往來活動(dòng)，線下交流互訪10余次，線上通過網(wǎng)絡(luò)將經(jīng)典國(guó)學(xué)微課向?qū)Ψ絺鞑?，深受友好學(xué)校歡迎。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、香港回歸25周年以及鎮(zhèn)安小學(xué)百年校慶等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)校聯(lián)動(dòng)各地友好學(xué)校線上舉行“童心向黨”大型文藝黨課展播活動(dòng)、“強(qiáng)國(guó)有我，共話科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”等主題活動(dòng)，各族青少年共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，在同根同源的學(xué)習(xí)氛圍中促進(jìn)“兩岸三地”各族青少年鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。鎮(zhèn)安小學(xué)正在以全面推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)為目標(biāo)，以立德樹人為根本，賡續(xù)紅色文脈，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，緊跟科技發(fā)展潮流，讓中華民族共同體意識(shí)根植于每位學(xué)生的心靈深處，將個(gè)人價(jià)值融入國(guó)家發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定深厚的教育基礎(chǔ)。

（作者為寧波市鎮(zhèn)安小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng) 、副書記 責(zé)編/劉雅）