摘 要 校園植物多樣性調(diào)查可為高校植物景觀配置、校園綠化水平優(yōu)化和外來(lái)入侵植物管控提供科學(xué)依據(jù)和理論支撐。為給長(zhǎng)江師范學(xué)院植物資源信息庫(kù)和景觀綠化配置提供參考依據(jù)，對(duì)校園的陸生維管植物進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。結(jié)果顯示：長(zhǎng)江師范學(xué)院李渡校區(qū)陸生維管植物92科236屬319種，優(yōu)勢(shì)科有5科。其中裸子植物7種，分屬5科7屬；被子植物296種，分屬77科216屬；蕨類和石松類植物16種，分屬10科12屬。校園維管植物按生活型可分為5類，1年生草本79種，多年生草本129種，灌木43種，喬木63種，藤本5種；α指數(shù)呈現(xiàn)出草本＞喬木＞灌木。此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外來(lái)入侵植物共26種，其中一級(jí)入侵9種，二級(jí)入侵4種，三級(jí)入侵4種，四級(jí)入侵9種。總體來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)江師范學(xué)院物種種類較豐富，校園草本種類較多，但外來(lái)入侵植物可能會(huì)對(duì)校園植物多樣性有潛在風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)開(kāi)展長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。

關(guān)鍵詞 長(zhǎng)江師范學(xué)院；陸生維管植物；生物多樣性；外來(lái)入侵

中圖分類號(hào)：Q948 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2025.05.034

近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)高等教育的不斷發(fā)展，高校規(guī)模也在不斷擴(kuò)張。校園在不斷改建過(guò)程中，力求校園的綠化環(huán)境能夠與不斷提高的教育資源相配套，以適應(yīng)日益增多的師生人數(shù)。校園綠化需要通過(guò)合理配置來(lái)維持學(xué)校生態(tài)環(huán)境功能[1]，對(duì)植物的構(gòu)建離不開(kāi)大量準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)調(diào)查與分析。因此，有必要開(kāi)展校園植物多樣性調(diào)查，深入了解物種資源現(xiàn)狀、植被群落結(jié)構(gòu)、外來(lái)入侵植物等，不僅對(duì)校園可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)系統(tǒng)功能起著至關(guān)重要的作用[2]，也為生物多樣性保護(hù)和管理提供了重要依據(jù)[3]，為校園植物學(xué)課程實(shí)習(xí)提供了數(shù)據(jù)支撐[4]。

長(zhǎng)江師范學(xué)院作為涪陵區(qū)唯一一所本科院校，曾獲得“重慶市綠色學(xué)校建設(shè)師范學(xué)校”“全國(guó)400佳綠化單位”“重慶市園林式單位”等稱號(hào)。學(xué)校于2003年在涪陵李渡區(qū)建立了新校區(qū)，截至目前，學(xué)校缺少校園植物種類整合資料，且校園內(nèi)仍有大片地需要規(guī)劃植物配置。因此，開(kāi)展高校植物景觀調(diào)查，深入了解校園植物的物種組成及分布情況，不僅為長(zhǎng)江師范學(xué)院后續(xù)校園綠化建設(shè)、植物多樣性保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)[5]，還能為校園生物的自然資源開(kāi)發(fā)、利用等給予科學(xué)指導(dǎo)。

1" 調(diào)查區(qū)域與方法

1.1" 研究區(qū)域概況

長(zhǎng)江師范學(xué)院李渡校區(qū)地處重慶市涪陵區(qū)，處于四川盆地東南邊緣、重慶市中部，介于106°56′～107°43′Ｅ，29°21′～30°01′Ｎ之間。具體位于涪陵區(qū)聚龍大道以南、學(xué)府路以西、聚賢大道以北、石渝高速以東，面積84.14 hm2，其中綠化面積35.4 hm2，占校園總面積的42%[6]。長(zhǎng)江師范學(xué)院李渡校區(qū)屬于亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候帶，熱量豐富，雨量充沛，春早秋短，四季分明，無(wú)霜期長(zhǎng)。年平均氣溫17.0～18.8 ℃，年降水量1 000～1 400 mm[7]。根據(jù)吳征鎰植物區(qū)系分區(qū)，長(zhǎng)江師范學(xué)院所在地區(qū)屬于泛北極植物區(qū)，中國(guó)—日本森林植物亞區(qū)，華中植物地區(qū)[8]。

1.2" 實(shí)地調(diào)查法

2023年3—4月，采用樣方法和樣線法對(duì)長(zhǎng)江師范學(xué)院李渡校區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。在充分考慮生物多樣性分布的典型性、代表性及樣地可及性等前提下，共設(shè)置了41條樣線，樣線全長(zhǎng)共計(jì)10 km，調(diào)查并記錄每條樣線內(nèi)出現(xiàn)的植物種類。在樣線調(diào)查過(guò)程中設(shè)立了39個(gè)具有典型代表性的樣方，其中包括9個(gè)喬木樣方（10 m×10 m），9個(gè)灌木樣方（5 m×5 m），21個(gè)草本樣方（1 m×1 m）。對(duì)樣方中的全部物種進(jìn)行調(diào)查記錄，喬木樣方主要記錄物種的種名、數(shù)量等指標(biāo)，草本和灌木樣方主要記錄物種的種名、株數(shù)、高度、蓋度和頻度等指標(biāo)。

1.3" α生物多樣性指數(shù)計(jì)算

式中：S為物種數(shù)目；Pi為物種的個(gè)體數(shù)占群落中總個(gè)體數(shù)的比例，Pi=Ni/N；Ni為第i個(gè)物種的個(gè)體數(shù)目；N為群落中所有的個(gè)體總數(shù)。

2" 結(jié)果與分析

2.1" 維管植物種類

經(jīng)分類鑒定，長(zhǎng)江師范學(xué)院校園現(xiàn)有陸生維管植物319種，分屬92科236屬。其中被子植物種數(shù)最多，共296種，分屬77科216屬，占比均超過(guò)調(diào)查植物總科、屬、種數(shù)的80%；石松類和蕨類植物種數(shù)相對(duì)較少，共16種，分屬10科12屬，占比分別占調(diào)查植物總科、屬、種數(shù)的10.87%、5.08%、5.02%；裸子植物種數(shù)最少，共7種，分屬5科7屬，占比均低于調(diào)查植物總科、屬、種數(shù)的6%。

2.2" 維管植物科屬組成

校園陸生維管植物共92科，劃分為多種分布科（大于10種）、中等種分布科（6～10種）、寡種分布科（2～5種）和單種分布科（1種）4個(gè)等級(jí)。在科的統(tǒng)計(jì)上，校園植物以寡種分布科科數(shù)最多，共49科177種；多種分布科科數(shù)最少，共5科104種，科數(shù)占調(diào)查植物總科數(shù)的5.43%，但種數(shù)卻占調(diào)查植物總種數(shù)的32.60%（見(jiàn)圖1）。排名前三的優(yōu)勢(shì)科包括菊科（Compositae）、禾本科（Poaceae）和薔薇科（Rosaceae）。其中菊科種數(shù)最多，常見(jiàn)植物包括小蓬草（Erigeron canadensis）、一年蓬（Erigeron annuus）、鬼針草（Bidens pilosa）等34種。

校園陸生維管植物共計(jì)236屬，劃分為多種分布屬（＞10種）、中等種分布屬（6～10種）、寡種分布屬（2～5種）和單種分布屬（1種）4個(gè)等級(jí)。在屬的統(tǒng)計(jì)上，校園沒(méi)有多種分布屬。單種分布屬的屬數(shù)最多，共185屬185種（見(jiàn)圖1），屬數(shù)占調(diào)查植物總屬數(shù)的44.49%，種數(shù)占調(diào)查植物總種數(shù)的57.99%，包括忍冬屬（Lonicera）、接骨木屬（Sambucus）、車(chē)前屬（Plantago）等。

2.3" 維管植物生活型

校園植物按生活型可分為5類，分別為1年生草本、多年生草本、灌木、喬木和藤本。調(diào)查結(jié)果表明，校園內(nèi)草本種數(shù)最多，約占校園植物的65.51%。其中多年生草本最多，共有129種，常見(jiàn)植物有麥冬（Ophiopogon japonicus）、地毯草（Axonopus compressus）、秋英（Cosmos bipinnatus）等。灌木共有43種，約占總數(shù)的13.48%，其中紅花檵木（Loropetalum chinense）、紅葉石楠（Photinia fraseri）和小葉女貞（Ligustrum quihoui）等為開(kāi)花植物。藤本種類最少，共有5種，約占總數(shù)的1.57%，其中山葛（Pueraria montana）、地錦（Parthenocissus tricuspidata）、烏蘞莓（Causonis japonica）等其他攀緣植物主要依附柵欄生長(zhǎng)。

2.4" 維管植物多樣性指數(shù)

經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查植物α指數(shù)計(jì)算，學(xué)校草本、灌木、喬木物種多樣性各指標(biāo)存在顯著差異。shannon-weiner指數(shù)（H[']）：草本、灌木、喬木分別為1.96、0.51、1.12；Simpson指數(shù)（D）：草本、灌木、喬木分別為" 0.81、0.30、 0.61；Margalef指數(shù)（DMG）：草本、灌木、喬木分別為2.19、0.40、1.05；Pielou指數(shù)（J）：草本、灌木、喬木分別為0.83、0.48、0.82。

2.5" 校園外來(lái)入侵植物

根據(jù)《中國(guó)入侵植物名錄》的物種分類標(biāo)準(zhǔn)，將入侵植物分為7個(gè)等級(jí)。入侵等級(jí)1級(jí)，惡性入侵類；2級(jí)，嚴(yán)重入侵類；3級(jí)，局部入侵類；4級(jí)，一般入侵類；5級(jí)，有待觀察類；6級(jí)，建議排除類；7級(jí)，中國(guó)國(guó)產(chǎn)類。5～7級(jí)對(duì)環(huán)境影響較小，所以將其一并歸納為其他類。

長(zhǎng)江師范學(xué)院外來(lái)入侵植物共83種，1級(jí)惡性入侵類共9種，分屬2科，植物種數(shù)占入侵植物總數(shù)的10.84%，均為自然入侵種類。其中菊科包含種數(shù)最多，分別為白花鬼針草（Bidens alba）、飛機(jī)草（Chromolaena odorata）、鬼針草（Bidens pilosa）、藿香薊（Ageratum conyzoides）、蘇門(mén)白酒草（Erigeron sumatrensis）、小蓬草（Erigeron canadensis）和一年蓬（Erigeron annuus）等7種。覓科（Amaranthaceae）僅包含2種植物，分別為土荊芥（Dysphania ambrosioides）和喜旱蓮子草（Alternanthera philoxeroides）。

3" 討論與結(jié)論

長(zhǎng)江師范學(xué)院校園內(nèi)被子植物占優(yōu)，其植物種類和數(shù)量最多，主要由于涪陵地區(qū)溫度適宜、降雨充沛，且被子植物適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，能夠更好地存活。其中春夏季開(kāi)花的物種較多，主要為鳶尾（Iris tectorum）、杜鵑 （Rhododendron simsii）、小蠟（Ligustrum sinense）等，遍布整個(gè)校園；而秋冬季開(kāi)花的植物較少，僅有月季（Rosa chinensis）、蠟梅 （Chimonanthus praecox）等幾種，且數(shù)量較少，美化校園作用不明顯。建議針對(duì)校園植物季節(jié)性花期不均的問(wèn)題，可以引入四季海棠（Begonia cucullata）和美女櫻（Verbena hybrida）等秋冬季開(kāi)花的植物，使植物色彩與季相搭配豐富[9]，達(dá)到春夏有花、秋冬有果的景觀效果。此外，校園道路旁綠化單一，以中等分布科木犀科的女貞為主，女貞果實(shí)掉落易破壞道路環(huán)境，建議搭配桂花樹(shù)（Osmanthus fragrans）、秋楓（Bischofia javanica）和構(gòu)樹(shù)（Broussonetia papyrifera）等植物，不但能凈化尾氣[10]，還能保證四季常青，最大程度地發(fā)揮植物配置作用以美化校園。

校園植物在科的構(gòu)成上，多樣性程度較高，但分化程度較低[11]，較多的植物包含在較少的科中，說(shuō)明校園植物存在優(yōu)勢(shì)科現(xiàn)象[12]。其中作為優(yōu)勢(shì)科的菊科種類最多，所含種類占校園調(diào)查植物的50%以上，因?yàn)槠浞敝衬芰?qiáng)，遍布整個(gè)校園。由于植物優(yōu)勢(shì)科可反映植被對(duì)所處地域氣候的可適應(yīng)性，學(xué)?？梢栽诜€(wěn)定原有植物種類基礎(chǔ)上，適當(dāng)引入菊科、禾本科等優(yōu)勢(shì)科植物，能充分利用地方資源，形成物種多樣性核心。

長(zhǎng)江師范學(xué)院草本植物種類較豐富，灌木和喬木與草本植物相比，種類少且分布不均。喬木枝葉繁茂，造成林下植被光照不足，形成了大量的林下廢空間區(qū)域。建議針對(duì)垂直綠化不合理不完善的問(wèn)題，定期對(duì)喬木茂密枝葉進(jìn)行修剪，開(kāi)辟林窗，給林下喜陽(yáng)植物建立合適的生長(zhǎng)環(huán)境。適當(dāng)引種本土林下灌木類型，利用“喬、灌、草”復(fù)層密林結(jié)構(gòu)原理，不但能提升校園綠化覆蓋率，提升生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性[13]，還能提高空間利用率，從而提高校園的整體綠化水平[14]。同時(shí)利用垂直綠化，使增濕降溫效率最大化[15]，在促進(jìn)林下生態(tài)改善的同時(shí)，使綠地成為有效的去暑用地。藤本植物種類和數(shù)量較少，其中大部分攀緣植物主要依附柵欄生長(zhǎng)，對(duì)校園垂直綠化貢獻(xiàn)較少且綠化效果不理想。建議針對(duì)藤本植物稀缺，結(jié)合植物生存習(xí)性，對(duì)室外表面單調(diào)圍墻和柵欄人工增加攀緣植物，引種適應(yīng)性相對(duì)強(qiáng)的常綠觀花藤本植物[16]與有良好垂直應(yīng)用前景的野生藤本植物，如香花雞血藤（Callerya dielsiana）、常春油麻藤（Mucuna sempervirens）、鈍藥野木瓜（Stauntonia leucantha）等，觀賞價(jià)值高，垂直應(yīng)用潛力大，又適合在長(zhǎng)三角地區(qū)生長(zhǎng)[17]，在美化校園景觀的同時(shí)，豐富了藤本植物的多樣性。

校園1級(jí)惡性入侵植物和2級(jí)嚴(yán)重入侵植物均為野生型，共有13種，遍布整個(gè)校園，有破壞校園原有生物多樣性趨勢(shì)。其中土荊芥和飛機(jī)草等外來(lái)入侵植物的存在容易造成生物入侵，影響校園生態(tài)環(huán)境，而且通過(guò)植物花粉引起過(guò)敏反應(yīng)、哮喘、枯草高熱病等不良反應(yīng)[18]，誤食會(huì)導(dǎo)致中毒、嘔吐，對(duì)人體造成危害。建議針對(duì)原有外來(lái)入侵植物，根據(jù)對(duì)生態(tài)破壞和人類健康的損傷程度進(jìn)行篩選定位，切斷外來(lái)入侵植物的入侵途徑，有針對(duì)性地對(duì)外來(lái)入侵植物進(jìn)行防治，對(duì)外來(lái)入侵植物的蔓延趨勢(shì)[19]進(jìn)行管理，優(yōu)先處理人口較密集地區(qū)的外來(lái)入侵植物，把損失降低到最?。黄浯问轻槍?duì)新引入植物，需仔細(xì)排查篩選，選擇最適最優(yōu)物種引入，從源頭上避免外來(lái)入侵植物對(duì)校園生態(tài)環(huán)境的損害。

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江師范學(xué)院維管植物調(diào)查研究，校園植物種類比較豐富，現(xiàn)有陸生維管植物319種，分屬92科236屬，其中被子植物種數(shù)最多，有296種，蕨類和苔蘚類植物種數(shù)最少，只有16種。植物多樣性程度高但分化程度低，多種科僅有5科，單種科共185屬185種，分別占學(xué)校調(diào)查植物屬、種數(shù)的78.39%和57.99%。植物生活型以草本為主，草本、喬木、灌木、藤本植物種數(shù)比例大致為0.66、0.19、0.13、0.02，草本植物占比最大，其次是喬木和灌木，藤本植物占比最小。校園草本和喬木分布較均勻，只有灌木分布較不均，草本、灌木、喬木的Pielou群落均勻度指數(shù)（J）分別為0.83、0.48、0.82。目前外來(lái)入侵植物對(duì)校園植物無(wú)明顯干擾現(xiàn)象，1級(jí)入侵類型僅有9種，種類相對(duì)較少，但仍有危害校園植物多樣性趨勢(shì)。學(xué)校已基本同時(shí)平衡好植物資源利用與生物多樣性保護(hù)之間的關(guān)系[20]，可利用現(xiàn)有植物物種組成為后續(xù)長(zhǎng)江師范學(xué)院植物綠化配置提供篩選依據(jù)。

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（責(zé)任編輯：敬廷桃）

收稿日期：2024-10-10

作者簡(jiǎn)介：張楚儀（2002—），在讀本科。E-mail：1263375935@qq.com。

*為通信作者，E-mail：yznu163@163.com。