近年來，學(xué)校美育正與社會美育融合發(fā)展。比如，上海以“全民、全齡、全域、全時”的美育服務(wù)提升市民審美素養(yǎng)和城市藝術(shù)品位、文明程度；江蘇成立江蘇省學(xué)校美育協(xié)會，助力美育持續(xù)推進(jìn)。美育浸潤不是一朝一夕之事，既需要建構(gòu)相應(yīng)機(jī)制和環(huán)境，又需要持續(xù)深入、久久為功。由此，方能使人們獲得自由而全面的發(fā)展，使中華民族盡顯東方風(fēng)雅、走向偉大復(fù)興。中華傳統(tǒng)美育就是一種包含自然美育、生活美育和藝術(shù)人文美育在內(nèi)的綜合性、整體性美育。無論是亭臺樓閣、雕梁畫棟，還是攜琴訪友、江閣遠(yuǎn)眺等，都具有一種趣味與美感的陶養(yǎng)作用。這種綜合性、整體性美育在數(shù)千年融合發(fā)展的過程中，形成了中華民族崇尚“中和之美”等內(nèi)涵豐富的美育傳統(tǒng)。

◆素材解讀

蔡元培呼喚以美育的普遍性與超功利性，實(shí)現(xiàn)陶養(yǎng)大眾情感、培育民眾心靈的目標(biāo)。美育之所以重要，在于其是一種審美教育、情操教育、心靈教育，能夠提升人的審美素養(yǎng)、文化涵養(yǎng)、文明教養(yǎng)，激發(fā)人的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。當(dāng)下，隨著對“人的全面發(fā)展”的日益重視，美育的功能更加凸顯。美育訴諸情感，作用于心靈，強(qiáng)調(diào)的是春風(fēng)化雨、潤物無聲的過程。