小引：從《馬橋詞典》到“耶魯詞典”

我任教耶魯中文項(xiàng)目已近三十年?！爸袊?guó)當(dāng)代小說選讀”和“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選讀”是我一直教授的兩門高級(jí)中文課?！爸袊?guó)當(dāng)代小說選讀”的課本是我自己編的，主要選的是蘇童、余華、史鐵生、劉恒、莫言、王安憶、韓少功、王朔及朱天文的著名作品選段。其中韓少功的《馬橋詞典》入選，曾引起一些教學(xué)同行的異議，曰：《馬橋詞典》借湖南馬橋方言來探討風(fēng)土文化，地區(qū)方言其實(shí)不適合用作漢語教學(xué)的“語料”。殊不知，每個(gè)學(xué)期的中文教學(xué)走到《馬橋詞典》這一課，在課堂上都會(huì)呈現(xiàn)出一種熱烈參與而異彩紛呈的場(chǎng)景。因?yàn)椤恶R橋詞典》獨(dú)特地從方言語詞拓展成文化根源追溯及其趣聞故事，使得耶魯學(xué)生們“腦洞大開”。每個(gè)學(xué)期末學(xué)生完成最后一篇作文，在雙語甚至多語的比較中，學(xué)生開闊的思路和精準(zhǔn)的中文表述往往綻放出奇思奇彩，讓我嘆為觀止。我常常這樣向?qū)W生感慨：閱讀你們的作文，你們成了我的老師。他們幾乎每一篇作文都令我眼界大開，增智獲益匪淺，所以總是深有期待。

下面編選的，就是剛剛結(jié)束的2024年秋季學(xué)期耶魯學(xué)生讀《馬橋詞典》后上交的作文精選。文章作者各有不同的華、洋背景，但都達(dá)到了中文表述的高超水平。（各篇基本上保持了學(xué)生作文的原貌，我主要作了錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的修訂。）或許，這也可以視為中華文化海外傳播的某種亮麗結(jié)晶吧。需要說明的一點(diǎn)是，耶魯?shù)闹形恼n其實(shí)就是國(guó)內(nèi)大學(xué)的“公共外語課”。選修這門課的學(xué)生大多為本科生，也有研究生。他們大多各有自己的專業(yè)（以中文——“東亞研究”為專業(yè)的反而是少數(shù)），選修中文，只是他們?cè)谝數(shù)摹巴ㄗR(shí)教育”中一個(gè)自主的和興趣的選擇而已。文題，其實(shí)源自我多年前為中文教學(xué)有感而發(fā)的一首習(xí)作《秋心》：“醉紫沉紅畫重山，天風(fēng)海雨入斑斕。幾番濃淡幾分墨，一點(diǎn)秋心萬樹丹?！?/p>

蘇煒寫于2024年12月11日期終考監(jiān)考時(shí)

“背景”——如何超越中英時(shí)空？

游來吉（Malachai York）

學(xué)習(xí)中文，讓我的英文變得更厲害了。有一件事常常讓我感到驚訝：那就是一個(gè)單詞可以有這么多不同意思。學(xué)習(xí)中文幫我看見詞語“背后”的這些不同概念與想法。幾年前我開始對(duì)“background”這個(gè)英文單詞感到很好奇。“background”最常見的，指的是照片或畫作中的主要物體背后的區(qū)域場(chǎng)景。這就是“background”最直接的定義。它把“back”跟“ground”這兩個(gè)詞連在一起，只要你認(rèn)識(shí)“back”跟“ground”這兩個(gè)詞，你就能知道它描述的是什么。

用現(xiàn)代語言來說，“background”也指的是計(jì)算機(jī)熒幕上的圖片，例如“computer background”。然而“background”這個(gè)詞還成了一個(gè)用來表示非物質(zhì)的概念。“background”也指的是人物或事件的歷史情況或現(xiàn)實(shí)情況，比如“personal background”（個(gè)人背景）。這個(gè)概念，其實(shí)對(duì)中文和英文都是如此：中文里也會(huì)說“背景介紹”還有“畫畫的背景”。

我認(rèn)為這點(diǎn)非常有趣：這兩門不同語言的詞，都基于一個(gè)非常相似的理念。但是我認(rèn)為最有趣的點(diǎn)，是這兩門語言中“back”和“背”這個(gè)詞的使用。在兩門語言中，“back”和”背”都指我們的物理背部。為什么這兩種語言都會(huì)有物理背部處于“后面”的概念呢？直到今天，我還不知道“背景”和“background”這個(gè)詞，是否是分開發(fā)展的，還是某一門語言的概念常常是借鑒自另一門語言的。很多時(shí)候在我學(xué)習(xí)中文的過程中，我開始思考英文的用語以及語言中突顯出來的概念。

在英文中，“back”有更多的意思。除了描述一個(gè)事物的位置——在后面，它也可以是一個(gè)動(dòng)詞，比方說“They called me back”、“Don’t hold me back”或“I want you back”。“They called me back” 的意思是“他回?fù)芰宋业碾娫挕?。“Don’t hold me back”可以翻成“別阻止我”?！癐 want you back”的意思是“我想要再擁有你”，但是也可以翻譯成 “我要你回來”。在這些英語語境下，中文的“背”字，沒有一個(gè)完全相似的用法，同樣不能用“背”甚至不能用“后面”來代替“back”。

英文“back”，一般都描述一個(gè)東西回到它之前的模樣或之前的位置。但在第二句話（“別阻止我”），“back”的用法又不一樣。雖然“back”在這些句子里意思很不一樣，它還都帶一點(diǎn)“后面”的含義。像我在上面說的，過去的都帶一種在后面的含義（“個(gè)人背景”的“背”指向過去），而且語詞沒點(diǎn)明的“未來”，就在詞語隱指的前面——所謂“有‘后’必有‘前’”。為什么？我能想到一些簡(jiǎn)單的、直接的解釋，但我不能確定。畢竟，雖然使用“背景”的我們，其實(shí)是“站向未來”，但這個(gè)“未來”我們卻永遠(yuǎn)看不到它，語詞“背景”一直看到的，是背后的、過去的。但是，也許如果未來在我們前方，那將支持社會(huì)的發(fā)展，以及個(gè)人對(duì)未來的希望與想象。這種空間和時(shí)間的觀念，重視“背后”而追逐“前面-未來”，似乎非?！百Y本主義化”呢。

然而，并非所有文化，都如我們所理解的那樣從“前”“后”看待時(shí)間和空間。在澳大利亞的Pormpuraaw土著社區(qū)的Kuuk Thaayorre語言中，他們并沒有個(gè)人的左右、前后感覺。相反，他們使用東、北、西、南來指代方向。同樣，時(shí)間也不像我們習(xí)慣的那樣，相對(duì)于身體的未來和過去——未來在“前”，過去在“后”——他們卻是用從“東”到“西”來映射時(shí)間和空間的。也許他們的時(shí)間與太陽的升起和落下有關(guān)。

看到不同社群以不同方式來理解時(shí)間與空間，是很有趣的。這引發(fā)了一個(gè)問題：語言，如何塑造我們的現(xiàn)實(shí)？

“鎖" 定”

劉家武（Nick Liu）

俚語總是像春天的藤蔓一樣，在大學(xué)生的文化中迅速蔓延。扎根于宿舍、圖書館和深夜聊天。當(dāng)今的熱詞“鎖定”（lock in），便是如此。

從表面上看，這個(gè)詞是說對(duì)專注的召喚。但像所有好的表達(dá)一樣，它是多層次的?！拔业面i定一下（I need to lock in）”， “我現(xiàn)在超級(jí)鎖定（I’m so locked right now）”， “我在圖書館坐了三個(gè)小時(shí)，但就是沒法進(jìn)入鎖定狀態(tài)（I spent three hours in the library，but just couldn’t lock in）。”每種用法都揭示了它不同的含義，而其靈活性則證明了它的持久生命力。在耶魯大學(xué)，專注是一種資本，“鎖定”已然成為一種口頭禪，一種生活方式，有時(shí)還是一種絕望的吶喊。

從本質(zhì)上講，“鎖定”（ lock in）指的是對(duì)全身心投入的關(guān)注。這是學(xué)生在圖書館里拼命寫作業(yè)的奉獻(xiàn)，是籃球運(yùn)動(dòng)員打贏加時(shí)賽的秘訣，也是玩家在競(jìng)技游戲的最后幾秒決勝時(shí)的狀態(tài)。它讓一個(gè)社交焦慮纏身的學(xué)生變成舞會(huì)里的焦點(diǎn)。在耶魯這樣的地方，“鎖定”是一種生存機(jī)制。

就拿寫論文來說吧。我和我的朋友們都是世界級(jí)的拖延癥患者。大一時(shí)，我們心照不宣的規(guī)則是，任何論文都是在截止日前的晚上開始寫。大概凌晨?jī)牲c(diǎn)，我會(huì)收到朋友發(fā)來的短信，只有一個(gè)詞：“Lock？（鎖了嗎？）”“鎖”就是一個(gè)二元決定：停止浪費(fèi)時(shí)間。十分鐘之內(nèi)，我們就會(huì)出現(xiàn)在圖書館里，睡眼惺忪卻斗志昂揚(yáng)。幾個(gè)小時(shí)過去了，除了鍵盤敲擊聲和偶爾的低聲咒罵，整個(gè)環(huán)境一片寂靜。太陽升起時(shí)，我們按下“提交”鍵，在勝利與疲憊中癱倒。對(duì)于我們來說，“鎖定”不僅是專注，更是學(xué)術(shù)壓力下錘煉出來的友情。

然而，“鎖定”不僅僅是為了生存，它還是一種欽佩的表達(dá)。稱某人“鎖定”是對(duì)其投入程度和能力的認(rèn)可。這是對(duì)室友花八個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備咨詢面試案例的點(diǎn)頭致意，也是對(duì)朋友完美彈鋼琴獨(dú)奏曲的敬佩。

當(dāng)然，這種欽佩也有陰暗面?！版i定”這個(gè)詞已經(jīng)被吸收到大學(xué)生活中無處不在的“職業(yè)化狂熱”之中。那些永遠(yuǎn)處于“鎖定”狀態(tài)的人，有時(shí)看起來像機(jī)器，更多的是一份Linked In（個(gè)人簡(jiǎn)介）而不是一個(gè)真實(shí)的人。他們確實(shí)很出色，但也顯得過于僵硬，為了職業(yè)關(guān)系而犧牲真正的友誼。但與此同時(shí)，也有另一類“鎖定”者：夢(mèng)想家?！八谝魳肥聵I(yè)上鎖定了（He’s locked on his music career）。”或者，“她試圖在這個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上鎖定（She’s trying to lock on this entrepreneurship thing）?！?對(duì)于他們來說，“鎖定”是一種反叛行為，是對(duì)常規(guī)路徑的一種賭注，認(rèn)為他們的愿景比安全網(wǎng)更有價(jià)值。

“鎖定” ， 還是一種對(duì)彼此承諾的表達(dá)——不是對(duì)自己，而是對(duì)他人。在朋友之間，這是一種團(tuán)結(jié)的暗語。一群人計(jì)劃周末旅行，但一個(gè)人猶豫了，因?yàn)楣ぷ魈?，或者沒睡好，或者任何其他理由。鼓勵(lì)的聲音迅速響起： “你必須鎖定（You need to lock in）?！?最終，他會(huì)妥協(xié)，加入旅行，而這段旅行也會(huì)成為他們重要的回憶。在剛開始的戀愛關(guān)系中，“鎖定”則是意圖的最終信號(hào)?！拔倚枰i定（I need him to lock in）”， 意思是：我需要他認(rèn)真對(duì)待我。社交意義上的“鎖定”，是對(duì)那些重要之人的一種到場(chǎng)承諾。

有時(shí)，“鎖定”也意味著一種委托，一種安靜的依賴行為?！靶值?，我需要你為我鎖定一下（Bro， I need you to lock in for me）?！?有人會(huì)這樣說，把求助火炬遞給對(duì)方。這是一種帶著共同語境的求助方式，隱藏在日常語言中的請(qǐng)求。在這些時(shí)刻，“鎖定”也像是一種承諾：我會(huì)專注，因?yàn)槟阈枰疫@么做。

在最高層面，“鎖定”是一種對(duì)目標(biāo)的近乎宗教般的承諾，甚至是一種頓悟?？鬃?，盡管一生在政治上未見成功，為什么卻堅(jiān)持自己的理想？那是“鎖定”。老子，怎么可以隱居社會(huì)之外而寫下《道德經(jīng)》？那是“鎖定”。佛陀，怎樣坐在菩提樹下冥思直至超越苦難？也許，他是歷史上最“鎖定”的人。

“鎖定”，是一種對(duì)值得奮斗的未來的信念，拒絕讓分心稀釋你的雄心壯志的一種態(tài)度。當(dāng)有人告訴你“鎖定”的時(shí)候，他們是在提醒你一些簡(jiǎn)單但深刻的事情，猶如是把你帶到王國(guó)維的第三境界（“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”）。你已經(jīng)擁有了成功所需的一切，而現(xiàn)在，你只需用它去實(shí)現(xiàn)你的追求和夢(mèng)想。

“Cooked”

——我的“廚房詞典”

呂亮丹（Daniel Lv）

在中文里，英文“cooked”的書面翻譯是“被煮熟”，是指食物經(jīng)過加熱處理，達(dá)到可以食用的狀態(tài)。這個(gè)詞的使用本來是描述食物的處理過程的。然而，隨著語言的發(fā)展，“被煮熟”一詞逐漸從字面意義擴(kuò)展到了更多的比喻意義，尤其是在英語中，“cooked”一詞有豐富多彩的語境和表達(dá)方式?！癱ooked”這個(gè)熱詞，是最近一到兩年才開始廣泛使用的。在中文里，“煮熟”只會(huì)被使用在跟食物和吃飯有關(guān)的情況里。但是，在英文里，“cooked”這個(gè)詞不僅僅限制于食物的煮熟。

第一個(gè)最常用的說法是“I’m cooked”。如今，“I’m cooked”這個(gè)短語通常在非正式的語境中使用，意味著某人處于一個(gè)困難、絕望或注定失敗的境地。它通常表示一個(gè)人已經(jīng)到了無法挽回的地步，或者正面臨著重大麻煩或失敗。它也可以暗示某人身體上感到疲憊或被壓倒，仿佛他們已經(jīng)被“煮熟”一樣，表示極度的絕望。

例如：如果一個(gè)學(xué)生今天有一個(gè)期末考試而他還沒有開始復(fù)習(xí)，或者那個(gè)學(xué)生有太多功課沒時(shí)間做完的話，他通常會(huì)說“I’m cooked”或者“I’m so cooked”，表示他真的沒有辦法了，只能接受負(fù)面的后果。如果某人被工作或壓力壓得喘不過氣來，他們可能會(huì)說“I’m cooked”，意思是他們?cè)诰窈蜕眢w上都已經(jīng)筋疲力盡。如果一個(gè)人陷入了一個(gè)困難或危險(xiǎn)的境地，他們可能會(huì)說“I’m cooked”，表示沒有辦法逃脫或解決問題。

這個(gè)短語已經(jīng)從字面上描述烹飪食物的意義，發(fā)展成了這樣一種比喻用法，借用了食物被“煮熟”后完成的形象概念。中文沒有類似的詞語。跟“I’m cooked”最相似的詞是“考”——“烤”。我的媽媽以前經(jīng)常在我考完試以后問我有沒有被“烤焦”，因?yàn)椤翱肌备翱尽笔峭粼~。

反過來說，“cooked”這個(gè)詞也可以有好的含義。第二個(gè)最常用的說法是“I cooked”：雖然這個(gè)詞跟“I’m cooked”很相似，但是少了“am”，它的含義是完全相反的。在某些情境下，“I cooked”用來形容某件事情已經(jīng)順利完成且做得非常出色，或者某人已經(jīng)做得非常好，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。例如，“I cooked”可以表示一項(xiàng)計(jì)劃或任務(wù)已經(jīng)完全完成且一切順利。這種用法暗示著事情已經(jīng)得到精心處理，達(dá)到了最佳狀態(tài)，和失敗或困境的意義正好相反。

在這種情況下，“I cooked”可以表示某件事被處理得非常周到，甚至是完美的。這個(gè)詞來自廚房和飲食，因?yàn)榕腼兺ǔＰ枰臏?zhǔn)備和掌控技巧。

例如：如果一個(gè)學(xué)生剛考完試，他可以說“I cooked”或者“I cooked so hard”，表示他覺得他考得很好，正確回答了很多問題。如果一個(gè)人有一個(gè)鋼琴表演，彈得非常漂亮，非常有魅力，他可以說“I cooked”，而其他人也可以說“He cooked”或者“She cooked”。

中文中并沒有一個(gè)直接對(duì)應(yīng)的詞，因?yàn)橹形耐ǔＭㄟ^具體的短語和成語來表達(dá)類似的含義，而不像英文那樣，通過一個(gè)單一的詞來表示復(fù)雜的情感。

通過對(duì)比中英文中“cooked”一詞的使用，我們可以更好地了解語言和文化的關(guān)系。與“cooked”相關(guān)的詞都跟吃飯或者做飯有關(guān)，因?yàn)槊绹?guó)文化很重視飲食。英文還有很多跟吃飯和做飯有關(guān)的詞，比如，“It’s so cooked”，“He ate”，“She served”，等等。美國(guó)人還將食物與成功和好運(yùn)聯(lián)系在一起。中國(guó)在這一方面跟美國(guó)非常相似（“吃虧”“吃掉它”“吃不了兜著走”等等，似都跟食物有關(guān)，卻又完全無關(guān)），因?yàn)閮蓚€(gè)國(guó)家都高度重視食物文化，民以食為天。同一個(gè)詞語，我們可以通過特定的共享隱喻來建立溝通，以便更好地相互理解，因?yàn)檎Z言最終的目的，是讓人類團(tuán)結(jié)在一起，做兄弟姐妹。

“心”以內(nèi)的心

希安娜（Cienna Beard）

“心”在中文里是普遍而常用的字。它表面上有簡(jiǎn)單清晰的意義，但其實(shí)它背后表達(dá)了中英語言與思想中獨(dú)特的不同方面。要是我們把“心“從中文翻譯到英文，它最顯明的意義就是“heart”。這種翻譯確實(shí)是對(duì)的，但值得注意的地方，是它在英文也被視為“mind”“intention”“feeling”“center”，還有各種各樣的翻譯。但其實(shí)每一個(gè)翻譯在英文里都有完全不同的含義與用法，而這種意義通常不會(huì)聚在一起。我特別想強(qiáng)調(diào)的差別就是“heart”與“mind”的意義在中英文之間的關(guān)系。

英文“heart”與“mind”表現(xiàn)完全不同的含義?！癶eart”就是與心情、感覺，或不合理的人性現(xiàn)象有關(guān)的；“mind”則被視為對(duì)面的，與思想、理性、合理的考慮有關(guān)的。用英語談愛情、友情與親情都要靠“heart”這個(gè)字?！癐 feel in my heart”（“我由衷地……”） 是準(zhǔn)確的用法，但 “I feel in my mind” 是不太合適的用法?！癐 think…” 應(yīng)該是通過一個(gè)人的“mind”（思想、思考）出現(xiàn)的，從“heart”創(chuàng)造的句子，卻是來自自己的內(nèi)心。

中文的“心”呢？其實(shí)，讀完我剛才的段落，你已經(jīng)掌握了它背后的深度。中文的“心”，可以是心情與心里的感覺（比如“一心愛你”“變心”），這種用法跟英文的“heart” 有相似的意義；但是“心”也是在思想與考慮這種跟“mind”有關(guān)的詞匯里出現(xiàn)的（比如“用心學(xué)習(xí)”“用心工作”）。英文的“I think…” 能翻譯成中文的“我想”，但甚至這個(gè)詞（“我想”）也含有自己的“心”呢（“心”上加個(gè)“相”）。中文的“心”的意義，在“heart”與“mind”之間的模糊地帶，這個(gè)中文字好像可以在任何情況下忽然改變自己的意義（“這是什么心理？”和“無心插柳柳成蔭”，這里的“心”就指向不同的意義）。我剛提出的“意義”話題，果然變出了另外的新情況，它相應(yīng)的英文翻譯就包括“meaning”（意義），“idea”（主意），“thought”（想法），“intention”（意向、意圖），等等。

中英兩種語言對(duì)“心”的比較，暗示出一個(gè)深刻的話題，就是關(guān)于語言與意義的關(guān)系的復(fù)雜性。把“心”從中文翻譯到英文，其實(shí)沒有完全準(zhǔn)確的單一道路。在英文里沒有一個(gè)詞匯能表達(dá)出這個(gè)中文“心”字的每一個(gè)含義。中文“心”的多義性，在翻譯過程中會(huì)漸漸地消失；為了適合英文里“heart”與“mind”的分別，“心”本身就已經(jīng)“變心”了。如果中文“心”意義是不固定的，那么，一個(gè)人的“心”，可能就是永遠(yuǎn)費(fèi)解的、深如大海的觀念啊。

“討厭”的美天氣

龐城耀（Javier Pardo）

在中文詞典中，“討厭“的意思是令人厭煩、不喜歡。類似的詞語包括“憎惡”“厭惡”和“厭煩”，相反的詞語則包括“可愛”“喜歡”和“受歡迎”。它被翻譯成英文的時(shí)候，詞典中通常會(huì)出現(xiàn)“dislike”“l(fā)oathe”和“be disgusted with” 等表達(dá)。一般說來，在中英詞典中，兩種語言對(duì)這個(gè)詞語的理解和解釋似乎沒有什么大的區(qū)別，只是在程度上，中文“討厭”沒有英文的“l(fā)oathe”那么嚴(yán)重。（“l(fā)oathe”對(duì)應(yīng)的程度更接近“憎惡”。）但它們都表達(dá)一種反感的感情傾向（不管作為動(dòng)詞還是形容詞），比如中文里的“我討厭今天的天氣”（英文對(duì)應(yīng)的是“ I detest today’s weather”）或者 “他的行為很討厭”（“His behavior is so annoying”），這些例句描述的對(duì)象都是具體的，其中的情感表達(dá)都是明確直接的，不存在令人誤解的空間。

然而，有些詞語當(dāng)你給它們下判斷的時(shí)候，“好”與“壞”的條件可能是共存的。以天氣為例子：微風(fēng)徐徐吹來，一對(duì)情侶手牽手，看著溪流對(duì)面的蒲草輕輕搖擺著身子。金黃色的陽光慷慨地灑在他們的身上。男孩對(duì)女孩說：“我好喜歡今天的天氣，也好喜歡你?！?/p>

這句說得很符合讀者的期待。天氣既漂亮又很舒服，大多數(shù)人都會(huì)喜歡，這是一個(gè)情理之中的判斷。通常來說，人們絕對(duì)不會(huì)討厭這種美好天氣，而且在這樣美好的場(chǎng)景下，一對(duì)甜蜜的戀人表達(dá)喜歡也是自然而然的。

但如果在這個(gè)時(shí)候，女孩面帶微笑，用一種輕快嬌嗔的語氣說：“討厭。干嗎講這么肉麻的話？”（“Eww， why would you say such a sappy thing？”）美天氣，在這里也轉(zhuǎn)換為“討厭”了。在英文里，女孩的回應(yīng)看起來很反感，并且沒有任何程度的嬌嗔語氣可以讓這句話變得順耳好聽；在此情景下，和英文的“Eww”不同，中文里“討厭”的意思，會(huì)隨著語氣的變化而傳達(dá)出一種相反的感情。女孩說“討厭”，并不代表著她“反感”甚至“厭惡”這個(gè)男孩，而是代表一種害羞的喜歡的情形。英文里最能接近這種嬌嗔語氣的“討厭”，應(yīng)該是“Stop it”這個(gè)詞。它的本意就是命令禁止，但用在這個(gè)情境下，英文同樣可以表達(dá)喜歡或害羞的感覺，但就沒有中文“討厭”來得豐富有趣了。

談?wù)摗昂?jiǎn)單”的意義并不簡(jiǎn)單

趙映霞（Sophia Chin McManus）

“做這件事其實(shí)很簡(jiǎn)單?！?/p>

“別擔(dān)心，事情會(huì)很簡(jiǎn)單的。”

“她生活得很簡(jiǎn)單?！?/p>

在漢語中，“簡(jiǎn)單”一詞是“復(fù)雜”的反義詞。中文表達(dá)的是這樣一種感覺：“簡(jiǎn)單”意味著并不難，某件事不需要太多努力。一般來說，我發(fā)現(xiàn)“簡(jiǎn)單”在中文中具有正面的意義。它代表了某件事沒有壓力，或很容易理解、很容易做的想法。

在英文中，“簡(jiǎn)單”（simple）有類似的意思，但卻有不同的內(nèi)涵。例如，你也可以說考試很“simple”（簡(jiǎn)單），但這可能意味著考試簡(jiǎn)單但卻不一定容易?！皊imple”也可以指“基本”和“起碼”，可能有負(fù)面意義。比如說 “keep it simple” 或者人可以用 “simple” 來侮辱人，如“simple-minded” （思想單?。@意味著這個(gè)人很笨。如果你說某人很“simple”，也可能意味著他們無知或沒有社會(huì)意識(shí)。當(dāng)有人說我的出身或我的家庭“is simple”時(shí)，“簡(jiǎn)單”也可以意味著貧窮或自謙。

然而，英文“simple”也可以用來表達(dá)正面的想法。例如，在美國(guó)作家Edgar Allen Poe的這句話中：“The simplest pleasures are sometimes the most extraordinary.” （最簡(jiǎn)單的快樂有時(shí)是最特別的。）“simple”的意思是“普通”或“日常”，但也可以用來突出美好的事物。有趣的是，雖然我認(rèn)為用“簡(jiǎn)單”來形容快樂或某種物件時(shí)，通常是正面的，但如果有人告訴另一個(gè)人某個(gè)問題很“simple”，他們可能是在暗示對(duì)方很笨?！皊imple” 這個(gè)詞在英文中的語氣，比在中文中的“簡(jiǎn)單”，顯得更為尖銳。

葡萄牙語中的“simples” 同樣表示簡(jiǎn)單或不復(fù)雜，但它也可以帶有謙遜、不矯飾的含義。在葡萄牙語中，用“simples” 來形容某事或某人，可能暗示謙虛、樸實(shí)，甚至是一種簡(jiǎn)單中的魅力。如果有人說“Ele é um homem simples”（他是個(gè)簡(jiǎn)單的人），這說明他是個(gè)謙遜的人，有著良好的道德?！皊imples”也可以表示某人是真誠(chéng)的并且有良好的意圖。

然而，用更負(fù)面的方式說，葡萄牙語“simples”也可能表示某人容易上當(dāng)或輕信。

就像在英語和中文中，“simples”可以指“不難”，而且如同在英語中，它也可以指“普通”。例如，“Ele é um simples padeiro”（他是一個(gè)普通的面包師）。有趣的是，在葡萄牙語中，形容詞放在名詞之前或之后也很重要?！癠ma simples mulher”（她是個(gè)簡(jiǎn)單的人）可以是一種恭維，意思是一個(gè)謙虛的女人，但“Uma mulher simples”則表示是一個(gè)天才的人。一般來說，在葡萄牙語中，名詞前面的形容詞意味著更客觀的描述，而名詞后面的形容詞則意味著更主觀的描述。例如，“Uma boa mulher” （一個(gè)好女人）意味著一個(gè)有道德的女人，而“Uma mulher boa”可能意味著這個(gè)女人性感或身材好。

從以上的比較可以看出，“簡(jiǎn)單”這個(gè)詞在不同語言中有不同的意思和感覺。在中文、英文和葡萄牙語中，“簡(jiǎn)單”有時(shí)是正面的，有時(shí)是負(fù)面的，都會(huì)根據(jù)語境表達(dá)出不同的意思。同一個(gè)“簡(jiǎn)單”，它可以同時(shí)表示某人在恭維你或在侮辱你。這些差異讓我們知道，詞語是文化的根基。不同語言之間，每一個(gè)詞背后可能都有更深的、復(fù)雜的、不同的意義，值得我們仔細(xì)去了解和思考。