摘要：農(nóng)業(yè)勞動力數(shù)量和質(zhì)量的雙重標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要制約因素，而高素質(zhì)農(nóng)民培育是推進我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵點之一。本文以湘潭縣

273戶農(nóng)戶調(diào)查數(shù)據(jù)為例，運用二元Logistic 模型分析得出當(dāng)前湘潭縣高素質(zhì)農(nóng)民培育滿意度發(fā)展的影響因素。結(jié)果顯示：農(nóng)業(yè)收入、培育內(nèi)容、培育時間及政府相關(guān)優(yōu)惠政策對高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系；教學(xué)環(huán)境及設(shè)施、經(jīng)費投入對培育效果滿意度具有顯著的負向影響關(guān)系；而培育形式并不會對高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度產(chǎn)生顯著的影響。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民培育；滿意度；影響因素

1 研究背景和問題提出

當(dāng)前，伴隨市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，由于農(nóng)業(yè)的比較收益下降和城鄉(xiāng)公共服務(wù)供給的不均等，對勞動力產(chǎn)生了巨大的推力，使農(nóng)業(yè)中具有較高人力資本水平的勞動力大量轉(zhuǎn)移。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施背景下，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展對高素質(zhì)農(nóng)民的需求越發(fā)迫切。農(nóng)民的職業(yè)技能培養(yǎng)被視為破解“三農(nóng)”問題的重要鑰匙，因此，各類農(nóng)民培訓(xùn)項目得到了前所未有的重視與擴展，極大地促進了農(nóng)業(yè)從業(yè)者技能升級，也推動了農(nóng)村富余勞動力向更高效領(lǐng)域的流轉(zhuǎn)。本文以湘潭縣為例，研究高素質(zhì)農(nóng)民培育滿意度及影響因素，致力于解決湘潭縣高素質(zhì)農(nóng)民培育發(fā)展中存在的問題，從而推動湘潭縣高素質(zhì)農(nóng)民培育發(fā)展，為我國其他區(qū)域高素質(zhì)農(nóng)民培育發(fā)展提供參考。

2 數(shù)據(jù)來源

本次樣本數(shù)據(jù)由筆者自2023年11月開始統(tǒng)計，使用隨機抽樣的方法，對參加過培育的高素質(zhì)農(nóng)民和正在參加高素質(zhì)農(nóng)民培育的學(xué)員共發(fā)放280份問卷調(diào)查表。其中，在湘潭縣高素質(zhì)農(nóng)民培育機構(gòu)等區(qū)域現(xiàn)場發(fā)放并指導(dǎo)填寫100份，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)放填寫180份，剔除無效問卷7份，成功收集了共計273份有效反饋問卷，其有效率為97.5%。

3 模型選擇與變量選擇

3.1 模型選擇

本研究核心聚焦于分類數(shù)據(jù)的應(yīng)用，選擇概率模型策略作為剖析離散選擇情境下的優(yōu)選估算方法。界定因變量——“對高素養(yǎng)農(nóng)民培育效果滿意程度”，將其細化為“不滿意”與“滿意”兩大層級，基于這一分類框架，構(gòu)建二元Logistic回歸模型。模型中，y符號化地表示了職業(yè)農(nóng)民對培育項目的滿意程度，其中，“y=0”映射為不滿意狀態(tài)，而“y=1”則對應(yīng)于滿意狀態(tài)。此模型扎根于logistic分布函數(shù)的原理之上，其公式為：

其中代表被解釋變量為1的概率，代表被解釋變量為0的概率；代表解釋變量和控制變量；代表常數(shù)項；代表解釋變量和控制變量的回歸系數(shù)[1-2]。上述要素共同構(gòu)筑了一個二元有序Logit模型，通過解析解釋變量與對數(shù)發(fā)生比間的關(guān)聯(lián)性，能夠深入剖析其與農(nóng)戶滿意度演變之間的概率聯(lián)系。即可獲得什么因素影響高素質(zhì)農(nóng)民培育效果的滿意度[3]。

3.2 變量選取與說明

在設(shè)立衡量農(nóng)民滿意度的因素時，編制了“您對湘潭縣高素質(zhì)農(nóng)民培育總體效果的滿意程度”這一個問題進行評價，給予問卷參與人員5個選項：非常滿意、比較滿意、一般、比較不滿意、非常不滿意，將這些作為評估體系中的結(jié)果變量[4]。在數(shù)據(jù)處理階段，創(chuàng)新性地將原5個選項簡化為兩大類別，即“滿意（包含上述前兩個選項）”“不滿意（包含上述后三個選項）”。分析結(jié)果顯示，有87.91%的反饋為“滿意”，而僅有12.09%的反饋為“不滿意”。

依據(jù)前期對影響要素三個層面的深入剖析，同時緊密結(jié)合湘潭縣在培育高素質(zhì)農(nóng)民方面的實際狀況及其獨有的特征，以及變量選取原則的綜合考量，最終確定了4個自變量和3個控制變量，共計7項緊密相關(guān)的評價指標(biāo)，具體內(nèi)容如表1所示。

4 結(jié)果

4.1 結(jié)果分析

通過分析logistics回歸分析結(jié)果可知（見表2），在培育條件中，培育內(nèi)容、培育時間的顯著性分別為0.021、0.023，在顯著性水平設(shè)為5%的條件下，培育內(nèi)容、培育時間均顯著作用于學(xué)員的滿意度水平。同時，回歸系數(shù)分別為10.159、6.917，表明高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度隨著培育內(nèi)容、培育時間的增加而增加，即培育內(nèi)容、培育時間正向影響高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度。精確設(shè)定培育時間尤為關(guān)鍵，需精準(zhǔn)捕捉農(nóng)事空閑期，且周期不宜冗長，以免冗長學(xué)習(xí)招致乏味感。

值得注意的是，教學(xué)環(huán)境及設(shè)施的顯著性為0.048，回歸系數(shù)為-3.921，表明高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度隨著教學(xué)環(huán)境及設(shè)施滿意度的增加而減少，即教學(xué)環(huán)境及設(shè)施負向影響高素質(zhì)農(nóng)民培育滿意度。按照常理來說，教學(xué)環(huán)境及設(shè)施應(yīng)該正向影響培育滿意度。可能對于學(xué)員來說，相比教學(xué)環(huán)境及設(shè)施的更新，他們更希望將培育資金投入到更有效、更直接的地方，而對這種硬件設(shè)施的改善并不會對培育滿意度效果的提升起決定作用。此外，對培育形式的顯著性為0.059，在顯著性水平設(shè)為5%的條件下，表明培育形式對高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度沒有顯著影響。

除此以外，農(nóng)民生產(chǎn)總收入的顯著性為0.022，且回歸系數(shù)為2.924，表明高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度隨著農(nóng)民生產(chǎn)總收入的增加而增加，即農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總收入正向影響高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度。意味著高收入水平的農(nóng)民對培育效果滿意度起到積極作用，可能的原因是通過參加培育，提高了農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，改善了經(jīng)濟狀況，獲得了高收入。政府對高素質(zhì)農(nóng)民培育的相關(guān)優(yōu)惠政策的顯著性分別為0.035，回歸系數(shù)為7.16，表明高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度隨著政府對高素質(zhì)農(nóng)民培育的相關(guān)優(yōu)惠政策的增加而增加，即政府對高素質(zhì)農(nóng)民培育的相關(guān)優(yōu)惠政策正向影響高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度。這反映了當(dāng)前農(nóng)民更希望通過參加高素質(zhì)農(nóng)民培育而爭取得到相關(guān)惠農(nóng)政策，進而以此擴大規(guī)模，壯大經(jīng)營。而在對政府經(jīng)費投入這一因素上，顯著性為0.09，回歸系數(shù)為-3.26，表明政府經(jīng)費投入負向影響高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度，這一可能原因在于，農(nóng)民可能會更加愿意將經(jīng)費投入涉及自身的補貼上來，而不是關(guān)注高素質(zhì)農(nóng)民整體發(fā)展的投入配套。詳見表2。

4.2 分析總結(jié)

總結(jié)分析可知，農(nóng)業(yè)收入、培育內(nèi)容、培育時間及政府相關(guān)優(yōu)惠政策對高素質(zhì)農(nóng)民培育效果滿意度產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系；教學(xué)環(huán)境及設(shè)施、經(jīng)費投入負向影響培育效果滿意度；而培育形式在評估對高素質(zhì)農(nóng)民培育成效的滿意度時，并未顯著影響總體滿意度水平。

5 政策建議

5.1 提高農(nóng)業(yè)收入

在提升農(nóng)民農(nóng)業(yè)收入方面，強化農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用是首要任務(wù)，這對于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益至關(guān)重要。政府應(yīng)積極推廣經(jīng)過試驗示范的優(yōu)良品種和新技術(shù)[5]，通過建立農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)等推廣應(yīng)用基地，引導(dǎo)農(nóng)民積極采用高效農(nóng)業(yè)技術(shù)，進一步提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，為農(nóng)民增收奠定堅實基礎(chǔ)。

5.2 優(yōu)化培育內(nèi)容

在推動高素質(zhì)農(nóng)民培育的過程中，深入了解農(nóng)民的實際需求是至關(guān)重要的一步?；谠敱M的調(diào)研結(jié)果，政府應(yīng)精心策劃一系列具有針對性和實用性的培訓(xùn)課程，旨在全面提升農(nóng)民的專業(yè)技能[6]。另外，政府可邀請農(nóng)業(yè)院校的教授、科研機構(gòu)的研究員以及農(nóng)業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干，共同開發(fā)課程，確保內(nèi)容的科學(xué)性和先進性[7]。

5.3 合理安排培訓(xùn)時間

為了確保農(nóng)民能夠全程參與培訓(xùn)，我們可以將培訓(xùn)課程靈活地安排在農(nóng)閑季節(jié)或農(nóng)忙間隙[8]。此外，我們還可以考慮采用分階段、分批次的方式進行培訓(xùn)[9]。這樣既能保證農(nóng)民有足夠的時間參與學(xué)習(xí)，又能避免培訓(xùn)與生產(chǎn)活動相沖突，提升他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

5.4 加大政府優(yōu)惠政策力度

政府可以出臺針對通過培訓(xùn)提高技能并產(chǎn)生顯著經(jīng)濟效益的農(nóng)民的稅收優(yōu)惠政策[10-11]，以激勵他們更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識、新技能。此外，政府還可以鼓勵金融機構(gòu)創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)[12]，如推出針對高素質(zhì)農(nóng)民的專屬信貸產(chǎn)品，以滿足他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新和市場拓展等方面的資金需求。

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