在青少年的世界里，每一個(gè)決定都可能隱藏著深層的心理動(dòng)機(jī)。

小軍的“功夫夢(mèng)”急壞媽媽

早晨剛上班，我接到了一位母親的求助電話。她說：“曾老師，請(qǐng)問您有空兒?jiǎn)?？我兒子小軍要出家，我們急需您的幫助！”放下電話，不到一個(gè)小時(shí)，小軍媽媽就帶著孩子打車趕了過來。

小軍媽媽今年37歲，在一家物流公司上班。老公是長(zhǎng)途貨運(yùn)司機(jī)，經(jīng)常半個(gè)月不著家。夫妻倆都忙，于是把小軍交給奶奶照顧。小軍性格有些內(nèi)向，不喜歡出去玩兒，朋友也不多。前幾年，媽媽發(fā)現(xiàn)小軍經(jīng)常捧著手機(jī)玩兒游戲、刷短視頻，有些上癮，便想讓他控制一下，但效果甚微。最近，12歲的小軍突然告訴媽媽，他想去山里學(xué)武功。

最開始，媽媽以為他在開玩笑，但沒有想到，小軍不知道從哪里弄來了習(xí)武服，經(jīng)常在家里穿，還收藏了不少習(xí)武用的物件。最近，他做了一件讓父母崩潰甚至驚動(dòng)派出所的事情。那天晚上，小軍媽媽做好了飯，左等右等不見小軍回家，電話詢問老師同學(xué)，都說早就放學(xué)了。小軍媽媽慌了，趕緊發(fā)動(dòng)親朋好友幫助尋找，甚至報(bào)了警。在民警的協(xié)助下，通過調(diào)取監(jiān)控視頻，發(fā)現(xiàn)小軍獨(dú)自去了火車站。

一家人趕到火車站，在候車室見到了小軍。小軍告訴媽媽，他想去外省的某山，已經(jīng)在網(wǎng)上查了路線，也做好了規(guī)劃和準(zhǔn)備，想過去試一試，看看人家能否收他為徒。小軍媽媽一把將兒子摟在懷里，眼淚直流。接下來的幾天，她每天都睡不著覺，覺得小軍的心理出了問題。通過朋友介紹，她找到了我。

了解了大概情況后，我和小軍媽媽表示，想單獨(dú)和孩子聊聊。小軍看上去是個(gè)很乖順的孩子，有些拘謹(jǐn)。我和他開玩笑：“為什么非要離家去學(xué)武功呢？在家里學(xué)不行嗎？”小軍笑了，告訴我他最近經(jīng)常在手機(jī)視頻中看到一些關(guān)于習(xí)武的畫面，穿著古裝，在青山綠水間生活，學(xué)習(xí)武術(shù)或者古老的文化知識(shí)，這樣的生活一定特別有意思。

我問他：“如果真去山里學(xué)武功，還怎么上學(xué)呢？”小軍有些低落地回答：“我不想上學(xué)了，沒意思?！?/p>

從小軍的敘述中，我得知，他成績(jī)不好，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，期末好幾門功課都不及格，被同學(xué)嘲笑，也被父母嚴(yán)厲批評(píng)。漸漸地，他越來越不喜歡上學(xué)，經(jīng)常裝病逃課。

有一天，他逃學(xué)到學(xué)校附近的湖邊。清風(fēng)拂過，他感到一絲輕松，想到在視頻中看到的習(xí)武場(chǎng)景，心想，如果去山上拜師習(xí)武，就能無拘無束、逍遙自在，多好！

我點(diǎn)頭表示理解他的感受，問他學(xué)業(yè)上的壓力有沒有和父母或者老師講。小軍說自己經(jīng)常聽爸爸媽媽抱怨工作辛苦，生活不容易，感覺他們的壓力非常大，就不愿意再給他們?cè)黾訜懒恕?/p>

這下，我徹底明白了小軍的心思。一方面，在缺乏溫暖和溝通的家庭環(huán)境中，他感到孤獨(dú)無助。父母很少和他交流，情感需求得不到滿足，缺少三觀方面的引導(dǎo)，再加上父母經(jīng)常在他面前抱怨日常生活的煩惱，導(dǎo)致他想逃避現(xiàn)實(shí)。另一方面，小軍性格比較內(nèi)向，沒有好朋友，沒有找到足夠的自我認(rèn)同。小軍可能認(rèn)為去山上拜師習(xí)武，大家都是平等的，可以獲得新的身份和歸屬感。

釋壓和引導(dǎo)幫孩子回歸現(xiàn)實(shí)

我安慰小軍媽媽不要過于擔(dān)心，孩子也許并不了解習(xí)武意味著什么，只是單純地被影視劇里習(xí)武的儀式感和寧靜氛圍所吸引。聽了我的解釋，小軍媽媽如釋重負(fù)般松了口氣：“但他現(xiàn)在像走火入魔一樣非要離家出走，我該怎樣去幫助他呢？”

我告訴小軍媽媽，首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的溝通環(huán)境，和他好好談心?？梢哉乙粋€(gè)安靜、舒適且沒有干擾的空間進(jìn)行交流，比如小軍的臥室或者書房。讓孩子感受到這是一次平等的對(duì)話，而不是一場(chǎng)審訊。

當(dāng)交流開始時(shí)，可以和小軍一起坐下來，目光平視，用溫和的語氣開始對(duì)話。例如，小軍媽媽可以這樣說：“寶貝，我們來聊一聊。你為什么想去山里習(xí)武？我很想聽聽你的想法呢。”

在交流時(shí)，要認(rèn)真傾聽小軍的想法和感受，給足他時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己。一定不能急于打斷或者否定孩子的想法，而是要鼓勵(lì)他詳細(xì)地說出產(chǎn)生這種念頭的原因。

小軍可能會(huì)說，他覺得習(xí)武的生活很閑適，沒有學(xué)習(xí)的壓力，或者他對(duì)習(xí)武的儀式和文化很感興趣。這時(shí)要認(rèn)真傾聽，并適時(shí)給予回應(yīng)，比如點(diǎn)頭表示理解，并告訴他：“我能理解你為什么會(huì)這樣想，那種安靜的氛圍確實(shí)很吸引人。”

溝通的過程中，要表達(dá)對(duì)小軍的關(guān)心和愛，讓孩子知道父母是在乎他的，無論他有什么樣的想法，父母都可以通過擁抱、撫摸頭、握手等肢體語言來傳達(dá)這份情感。同時(shí)也要用語言表達(dá)：“我們很愛你，你對(duì)我們來說是最重要的，我們只是想了解你的想法，因?yàn)槲覀兒軗?dān)心你。”

這樣的表達(dá)可以讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，降低防御心理。

小軍媽媽也可以帶孩子一起查閱相關(guān)資料，以平和、客觀的方式向他介紹習(xí)武生活的真實(shí)情況。讓他了解，去山上習(xí)武并不只是在青山綠水間玩耍，或者進(jìn)行一些有趣的儀式。習(xí)武會(huì)異常艱辛，需要有很強(qiáng)的自律性和耐心才能完成。

接著，和孩子一起對(duì)比在家生活和去山上習(xí)武生活的優(yōu)缺點(diǎn)。比如，在學(xué)?？梢越邮芪幕R(shí)、藝術(shù)、體育等全面的教育，能夠幫助他更好地了解世界；在家里可以和家人、朋友一起度過快樂的時(shí)光，看電影、旅游、參加各種有趣的活動(dòng)。

同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)靥峒蔼?dú)自去山上習(xí)武的局限，然后表明對(duì)孩子愛好的支持，比如對(duì)他說：“如果你真的喜歡武術(shù)，媽媽支持你報(bào)一個(gè)武術(shù)班學(xué)習(xí)?！?/p>

最關(guān)鍵的是，父母要明白小軍之所以有去山上習(xí)武的想法，根源在于學(xué)校和家庭的壓力讓他產(chǎn)生了逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求。在之后的生活中，一定要給孩子減壓。只有經(jīng)過父母的悉心關(guān)愛和正確引導(dǎo)，孩子才會(huì)放棄青春期不切實(shí)際的想法，回到現(xiàn)實(shí)生活中來。