參加一個讀書活動，主持人讓我們寫出自己生命里最應(yīng)該感恩的7位貴人。我仔細想了想，想要感恩的人豈止7位？我覺得自己每次到了人生關(guān)鍵節(jié)點，都有不同的人出現(xiàn)，為我提供幫助，讓我走出困境。我想要感恩的人太多了。

但主持人說只能寫7個人名，我從一大堆候選名字里斟酌再三，寫下了7個，交了“作業(yè)”。我上初一時的班主任郭老師的名字也在其中，因為他是我最想要感恩的人之一。想起他，往事歷歷在目。

我在該上小學(xué)的年齡，并沒有上學(xué)，直到把弟弟帶大、我已經(jīng)9歲時才走進校園。所以，我一直比班里其他同學(xué)年齡大。當(dāng)時，仗著三叔是小學(xué)校長，我根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，有時逃課去玩，有時在家睡覺。父母太忙，根本沒時間管我，班主任老師也是睜一只眼閉一只眼，我簡直成了班里的“大姐大”了。

小學(xué)就這樣混了過去。上初一那年，新分配來教語文的郭老師當(dāng)我們班的班主任，他上的第一節(jié)課，讓我印象特別深刻：當(dāng)時他有些緊張，黑板上寫“今”字時順手多寫了一個點，我故意“咳”了一聲，同學(xué)們就哄堂大笑起來。郭老師的臉色瞬間變了，眉頭緊鎖，眼神像是四處尋找著什么。從此，郭老師的課上，我經(jīng)常搞惡作劇，然后自己裝得跟沒事兒人一樣，越來越放肆。

直到有一天，我睡過了頭，起來時第一節(jié)語文課已下課了。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我不敢逃課，就急匆匆地往教室跑，卻被郭老師擋住了。他指著手里拿著的一本書對我說：“謝謝你那天提醒我，上學(xué)時我寫字就愛多一筆少一筆，考試吃了很多虧，但就是改不掉這個壞毛病。那天課后我就買了一本 《新華字典》 ，以后備課會多查字典。有你監(jiān)督，我再不寫錯別字了?！闭f完，他又從字典下面拿出一本書，遞給我說：“為了感謝你，我把我最喜歡的這本書送給你?！惫蠋熣f完，就把那本書放在了我手里，示意我趕緊進教室上課。我怕遲到，拿著書就跑了。

吃過晚飯，我想起了郭老師給我的那本書，就拿出來看。書名是 《從森林里來的孩子》 ，我好奇地看起來。書里寫的林區(qū)少年孫長寧這個人物吸引了我：孫長寧沒有文化，后來遇到了被放逐的“黑線人物”梁啟明。梁啟明借助音樂，陶冶孫長寧的思想，還教孫長寧讀書寫字。后來，靠梁啟明傳授的高超音樂技藝，孫長寧去北京報考音樂學(xué)院，征服了主考教授和其他考生，被破格錄取為大學(xué)生。

我太喜歡那本書了，天天背在書包里，不久書就被我翻爛了。后來，我又鼓足勇氣找郭老師借書讀，郭老師說：“你也可以像孫長寧一樣考上大學(xué)，大學(xué)圖書館里的書多到你根本讀不完。”聽了郭老師的話，上大學(xué)、去大學(xué)圖書館讀書就成了我的目標(biāo)。我不再逃課了，也發(fā)現(xiàn)郭老師講的課其實很有意思。

后來，我雖然沒有像孫長寧一樣考上北京的大學(xué)，但也如愿學(xué)了漢語言文學(xué)專業(yè)，有空就能去學(xué)校的圖書館看書……多少年過去了，直到今天，我依然喜歡閱讀?，F(xiàn)在退休了，有時間了，我還參加一些讀書會，提升自己的閱讀素養(yǎng)，并經(jīng)常把讀后感寫下來，時不時在一些報刊上發(fā)表。

前幾天，我刷到一個視頻：一名出租車司機在送他的車去報廢前，跪地感謝了“車伙計”，感謝它歲久路遙，卻從未把自己丟在路上。人對車尚能感恩如此，何況對恩人呢！

回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實，在7個要感恩的人名中，我把郭老師的名字寫在第一位，因為他就像一束光照進我的生命里，改寫了我的人生，讓我懂得了堅持與努力的意義。因為郭老師，我學(xué)會了感恩，學(xué)會了珍惜，更學(xué)會了如何用知識的力量去擁抱一個更寬廣的世界。

（編輯 于 洋）