由中國(guó)教育科學(xué)研究院編著出版的《中國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023年度）》（簡(jiǎn)稱“質(zhì)量年報(bào)”）日前正式發(fā)布。

質(zhì)量年報(bào)堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向、功能導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，通過對(duì)全國(guó)11083份省、市（縣）、校公開發(fā)布的質(zhì)量年報(bào)匯總分析，向社會(huì)全面展示2023年度現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的新作為、新進(jìn)展、新成效，直觀反映職業(yè)教育的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。

質(zhì)量年報(bào)以“一個(gè)核心、一組熱點(diǎn)、三大專題”系統(tǒng)地呈現(xiàn)了這些職教戰(zhàn)線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！耙粋€(gè)核心”聚焦職業(yè)教育發(fā)展路徑、功能定位和保障支撐，從產(chǎn)教融合、服務(wù)貢獻(xiàn)、人才培養(yǎng)、文化傳承、國(guó)際合作、發(fā)展保障六個(gè)維度，展示2023年度職教戰(zhàn)線的發(fā)展概況和質(zhì)量成效?！耙唤M熱點(diǎn)”聚焦職業(yè)教育2023年度省域職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)、市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等12個(gè)年度熱點(diǎn)，闡釋年度特征。“三大專題”聚焦學(xué)生體驗(yàn)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革和年報(bào)編制，精選16個(gè)典型案例，展現(xiàn)職業(yè)教育的創(chuàng)新探索。

質(zhì)量年報(bào)在呈現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展取得重大成就的同時(shí)，也反映了職業(yè)教育面臨的巨大挑戰(zhàn)，包括面對(duì)科技不斷進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)、社會(huì)不斷發(fā)展帶來的巨大沖擊，提升契合度、提高認(rèn)可度、提增貢獻(xiàn)度成為當(dāng)前職業(yè)教育前進(jìn)路上的實(shí)踐課題和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，職業(yè)教育面臨著教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)、教學(xué)方法變革不迅速、數(shù)字資源配置不均衡、國(guó)際合作深度頻度廣度不足、產(chǎn)教融合機(jī)制有待完善等諸多問題。

自2012年以來，我國(guó)已連續(xù)13年向社會(huì)公開發(fā)布職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告，形成了高等職業(yè)教育“學(xué)?！　獓?guó)家”三個(gè)層次、中等職業(yè)教育“學(xué)?！厥小　獓?guó)家”四個(gè)層次的中國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度體系，全景展現(xiàn)中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展軌跡，系統(tǒng)展示職業(yè)教育改革發(fā)展成就，引領(lǐng)各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

來源：《中國(guó)教育報(bào)》