系列作品名稱：“從紙到境”———基于教育生態(tài)化的幼兒園環(huán)創(chuàng)紙張創(chuàng)意作品說(shuō)明：在教育生態(tài)化理念的指導(dǎo)下，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅僅是物理空間的布置，更是“兒童的100 種語(yǔ)言”的表征手法在環(huán)境中的再現(xiàn)。本作品旨在探討紙的多樣性和可塑性，為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)賦予新可能，以支持兒童的全面發(fā)展。鏡片紙銅錢(qián)草寫(xiě)生暈染、餐巾紙水墨山水肌理創(chuàng)作、廢舊紙盒大師畫(huà)再創(chuàng)作、卡紙和紙膠帶撕貼畫(huà)……通過(guò)對(duì)不同紙張性能的探索與實(shí)踐，選用適合幼兒生理和心理特征的美術(shù)技法，運(yùn)用到園級(jí)大廳、班級(jí)區(qū)角、創(chuàng)意工坊等空間，創(chuàng)造出可以為環(huán)境賦能、既符合幼兒認(rèn)知發(fā)展又蘊(yùn)含教育生態(tài)的支持性環(huán)創(chuàng)作品。

作者簡(jiǎn)介

郁容，女，1987 年生，四川巴中人，博士，講師，研究方向：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、兒童藝術(shù)教育、數(shù)字化教育。

基金項(xiàng)目：2023年四川省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地———生態(tài)化教育研究中心資助項(xiàng)目“幼兒園支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)生態(tài)化策略研究”，項(xiàng)目編號(hào)：STYB2303。