鄧麗君，1997年從邵陽(yáng)師專(zhuān)中文系畢業(yè)并投身教育事業(yè)，多年來(lái)扎根教壇，成長(zhǎng)為備受贊譽(yù)的骨干教師。她用半生的堅(jiān)守與付出，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的教育贊歌。

鄧麗君出生于書(shū)香四溢的教師之家，父親是一位有著42年教齡的退休老教師，父親作為鄉(xiāng)村教師的身影，早早在鄧麗君心中埋下了教書(shū)育人的種子。在這樣的熏陶下，她和家里其他幾個(gè)兄弟姐妹相繼投身教育事業(yè)。

作為班主任，鄧麗君事無(wú)巨細(xì)，關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，深夜里學(xué)生突發(fā)急病，她心急如焚，全然不顧路途遙遠(yuǎn)與崎嶇不平，陪著學(xué)生奔赴醫(yī)院。那時(shí)的她，甚至都沒(méi)意識(shí)到自己已有身孕，事后回想起來(lái)，雖心有余悸，但她說(shuō)從未后悔，只因?qū)W生的安危高于一切。

在努力工作的同時(shí)，生活的艱辛也曾接踵而至。丈夫因腳病住院數(shù)月，她為了不耽誤學(xué)生課程，愣是沒(méi)請(qǐng)一天假去陪護(hù)，只能趁著假日匆匆趕往醫(yī)院，陪伴一天后又急忙趕回學(xué)校，家中年幼的孩子還等著她照料。可即便身心俱疲，她站在講臺(tái)上依舊神采奕奕，用知識(shí)為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。

為提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生更深厚的知識(shí)滋養(yǎng)，她在忙碌中擠出時(shí)間，通過(guò)函授取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。后來(lái)，因縣城高中語(yǔ)文師資短缺，她憑借自學(xué)考取高中教師資格證，勇挑重?fù)?dān)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)高中教學(xué)一線(xiàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，她毫無(wú)怨言，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，經(jīng)常無(wú)償為請(qǐng)假老師代課，有時(shí)甚至同時(shí)肩負(fù)三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，即便如此，她對(duì)待每一堂課都一絲不茍。而且，她總是主動(dòng)接手基礎(chǔ)薄弱的“差班”，憑借精湛的教學(xué)技藝與滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，讓一個(gè)個(gè)班級(jí)重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

鄧麗君的教育智慧與愛(ài)心，還體現(xiàn)在諸多創(chuàng)新舉措上。她創(chuàng)立班級(jí)圖書(shū)館，讓書(shū)籍成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯；開(kāi)展課前五分鐘演講，為學(xué)生搭建自信表達(dá)的舞臺(tái)；探究學(xué)生作文互批互改模式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維……

多年來(lái)，鄧麗君的辛勤耕耘收獲了累累碩果。2005年，她被評(píng)為洞口縣花園鎮(zhèn)中心?！皟?yōu)秀班主任”；2010到2012年，她連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)“ 優(yōu)秀女教師”；2012年，課題論文斬獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；2019年年度考核為縣級(jí)“優(yōu)秀”；2021年榮獲校先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)；2023年邵陽(yáng)市高中教師業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試，榮獲縣優(yōu)勝個(gè)人獎(jiǎng)；在2024年上學(xué)期教育教學(xué)綜合評(píng)比中，她憑借認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度與顯著成效，獲評(píng)學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，同期指導(dǎo)學(xué)生征文《韶山行，精神學(xué)》榮獲特等獎(jiǎng)。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。鄧麗君不忘初心，在三尺講臺(tái)一站就是27 年。她用數(shù)十載的堅(jiān)守，詮釋著教育的真諦。從青春到華發(fā)，她把愛(ài)與知識(shí)播撒，在教育路上留下一串串堅(jiān)實(shí)而溫暖的腳印，在平凡中彰顯著生命的價(jià)值，書(shū)寫(xiě)著教育的動(dòng)人篇章。