摘要：在以賽促學(xué)理念指導(dǎo)下，中職計算機專業(yè)的實踐教學(xué)得到了顯著提升和發(fā)展。特別是在“數(shù)字影音后期制作”課程中，這一理念得到了充分體現(xiàn)和應(yīng)用。通過競賽形式，學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能，從而更好地適應(yīng)未來的職業(yè)需求。文章首先闡述了以賽促學(xué)理念的內(nèi)涵與意義，然后，分析了以賽促學(xué)理念在中職計算機專業(yè)“數(shù)字影音后期制作”課程實踐教學(xué)中的重要意義，最后，提出引入競賽機制、設(shè)計競賽項目、強化實踐環(huán)節(jié)、注重團隊協(xié)作和及時反饋評價等應(yīng)用策略，以期為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供有益參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：以賽促學(xué)理念；計算機專業(yè)；實踐教學(xué)

一、引言

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，中職計算機專業(yè)教育肩負著培養(yǎng)具備專業(yè)技能和實踐能力人才的重任。其中，實踐教學(xué)作為提升學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，顯得尤為重要。近年來，以賽促學(xué)理念在中職計算機專業(yè)實踐教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用[1]。本文將以“數(shù)字影音后期制作”課程為例，探討以賽促學(xué)理念在該課程實踐教學(xué)中的應(yīng)用及效果。

二、以賽促學(xué)理念的內(nèi)涵及其在實踐教學(xué)中的重要意義

（一）以賽促學(xué)理念的內(nèi)涵

以賽促學(xué)理念，即通過組織各類技能競賽，將比賽作為教學(xué)的一種重要手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在中職計算機專業(yè)實踐教學(xué)中，以賽促學(xué)理念有助于推動學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

（二）以賽促學(xué)理念在“數(shù)字影音后期制作”課程實踐教學(xué)中的重要意義

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生專業(yè)技能

競賽形式具有一定的挑戰(zhàn)性和競爭性，能夠激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使他們更加積極主動地投入課程學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時，通過參加競賽，學(xué)生可以接觸到更多實際的項目和案例，從而更深入地理解和掌握數(shù)字影音后期制作的相關(guān)知識和技能。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且有效提升了學(xué)生的專業(yè)技能水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，促進學(xué)生之間的交流與合作

在競賽中，學(xué)生需要親自動手進行實踐操作，這樣使其可以更好地掌握數(shù)字影音后期制作的技術(shù)和方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題能力，為其未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)[2]。同時，通過競賽，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、交流和合作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

三、以賽促學(xué)理念在“數(shù)字影音后期制作”課程實踐教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）引入競賽機制，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在“數(shù)字影音后期制作”課程實踐教學(xué)中，引入競賽機制是一種有效的以賽促學(xué)方式。通過定期組織技能競賽或項目挑戰(zhàn)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.明確競賽目的，激發(fā)學(xué)生競爭意識

在課程開始時，教師不僅要強調(diào)競賽的積極意義，讓學(xué)生對其進行充分認識，還要強調(diào)競賽對提升技能、展示才華的重要性，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和進取心。同時，學(xué)校要精心設(shè)計技能競賽、創(chuàng)意競賽等多樣化的競賽項目，制定具有挑戰(zhàn)性的競賽目標。這樣才能夠滿足不同學(xué)生的需求，切實感受到參與競賽的緊迫感和成就感，從而更加投入地參與到課程學(xué)習(xí)中。

2.制定明確的標準，確保競賽公正性

在設(shè)計競賽項目時，學(xué)校需要制定明確的評分標準和評判規(guī)則，以確保競賽的公正性和客觀性。評分標準包括作品的創(chuàng)意性、技術(shù)難度、完成度等方面，評判規(guī)則可以明確評審流程、評審人員及其職責(zé)等。通過設(shè)定明確的標準和規(guī)則，可以確保競賽結(jié)果的公正性和有效性，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.制定激勵機制，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

首先，設(shè)立多種獎項。學(xué)校要設(shè)立豐富的獎項，如最佳作品獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳團隊獎等，對在競賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表彰和獎勵。其次，提供實踐機會。 學(xué)校要為獲獎學(xué)生提供更多實踐機會，如參與校外項目合作、實習(xí)機會等，鼓勵學(xué)生主動參與并挑戰(zhàn)自我，讓他們的技能得到進一步提升。再次，搭建展示平臺。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生搭建作品展示平臺，如校內(nèi)展覽、線上展示等，讓他們的作品得到更多人的關(guān)注和認可，激發(fā)他們的創(chuàng)作動力。最后，記錄成長軌跡。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生成長檔案，記錄他們在競賽中的成長和進步，讓他們看到自己的努力和成果，增強學(xué)習(xí)自信心，進一步激勵他們投入更多時間和精力進行學(xué)習(xí)和實踐。

（二）結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計競賽項目

1.緊扣課程目標，設(shè)計基礎(chǔ)技能競賽

學(xué)?？梢愿鶕?jù)“數(shù)字影音后期制作”課程的教學(xué)目標和要求，并結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情，設(shè)計一系列針對基礎(chǔ)技能的競賽項目。例如，視頻剪輯、音頻處理、顏色校正等基礎(chǔ)操作項目，目的在于檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。通過競賽的形式，學(xué)生可以在實踐中鞏固學(xué)到的理論知識，提升基礎(chǔ)技能。

2.結(jié)合課程進階內(nèi)容，設(shè)計創(chuàng)新應(yīng)用競賽

在掌握基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢越Y(jié)合課程的進階內(nèi)容，設(shè)計更具創(chuàng)新性和應(yīng)用性的競賽項目。這些項目涉及特效制作、動畫設(shè)計、場景合成等高級技巧，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。通過舉辦創(chuàng)新應(yīng)用競賽，不僅能夠進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，提升他們的技能水平。

3.引入實際案例，設(shè)計項目實戰(zhàn)競賽

為了讓學(xué)生更好地了解行業(yè)需求和工作流程，教師可以引入實際案例，設(shè)計項目實戰(zhàn)競賽。這些競賽項目可以模擬真實的數(shù)字影音后期制作項目，要求學(xué)生按照行業(yè)標準和要求完成作品。在教學(xué)中，學(xué)生參加項目實戰(zhàn)競賽，可以親身經(jīng)歷數(shù)字影音后期制作的完整流程，加深對行業(yè)規(guī)范和技術(shù)要求的理解，提升他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

4.注重團隊協(xié)作，設(shè)計團隊競技項目

數(shù)字影音后期制作往往需要多人協(xié)作完成，因此教師可以設(shè)計一些團隊競技項目，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。這些項目要求學(xué)生分組完成，每個小組需要共同完成一個完整的數(shù)字影音后期制作作品。通過團隊協(xié)作，學(xué)生可以學(xué)會如何與他人分工合作、溝通交流，提升他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（三）強化實踐環(huán)節(jié)，提升技能水平

以賽促學(xué)理念強調(diào)實踐的重要性。在“數(shù)字影音后期制作”課程實踐教學(xué)中，教師應(yīng)注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和安排，為學(xué)生提供更多實踐機會和資源，不斷提升學(xué)生的技能水平[3]。

1.建立實踐教學(xué)體系，確保實踐環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性

首先，根據(jù)“數(shù)字影音后期制作”課程的教學(xué)目標和內(nèi)容，制定詳細的實踐教學(xué)大綱，明確實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標、任務(wù)和要求。然后，結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的實際學(xué)情，設(shè)計一系列具有層次性和遞進性的實踐項目，確保學(xué)生能夠逐步掌握數(shù)字影音后期制作的基本技能和高級技巧。同時，合理分配理論教學(xué)與實踐教學(xué)的時間比例，保證學(xué)生有足夠的實踐機會進行技能訓(xùn)練。

2.搭建實踐平臺，提供豐富的實踐資源

首先，建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。學(xué)校應(yīng)建立專門的數(shù)字影音后期制作實訓(xùn)室，配備先進的軟件和硬件設(shè)備，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境。其次，開展校企合作。學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作建立實踐教學(xué)基地，讓學(xué)生有機會參與企業(yè)的實際項目，了解行業(yè)前沿技術(shù)和工作流程。最后，利用在線資源。教師要引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)資源和實踐平臺，如在線課程、實踐社區(qū)等，拓寬其實踐渠道，提升技能水平。

3.組織實踐活動，激發(fā)學(xué)生的實踐熱情

首先，定期舉辦技能競賽。學(xué)校應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容和實踐項目，定期舉辦數(shù)字影音后期制作技能競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的技能成果。其次，設(shè)立競賽獎勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎勵，激發(fā)他們的實踐熱情和積極性。最后，邀請行業(yè)專家參與。學(xué)校還可以邀請數(shù)字影音后期制作行業(yè)的專家或資深從業(yè)者來校舉辦講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，使其接觸到前沿技術(shù)和行業(yè)動態(tài)，幫助學(xué)生提升技能水平。

4.加強實踐指導(dǎo)，提升學(xué)生的實踐能力

在教學(xué)中，教師要引入實際案例，讓學(xué)生在分析、解決問題的過程中，深化對理論知識的理解，提升實際操作能力。在學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，教師要給予其充分的指導(dǎo)和幫助，并解答其在實踐中遇到的問題和困惑。同時，要鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作機制，共同提升實踐能力。

5.建立實踐成果展示機制，促進學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)

教師可以定期舉辦實踐成果展，把學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中的優(yōu)秀作品和成果展示出來，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感。同時，教師還可以開展經(jīng)驗分享會，讓他們分享自己在實踐過程中的心得體會和技巧方法，促進彼此之間的交流與學(xué)習(xí)，以便有效提升學(xué)生的技能水平和實踐能力。

（四）注重團隊協(xié)作，培養(yǎng)合作精神

數(shù)字影音后期制作往往需要多人協(xié)作完成。因此，在競賽中注重團隊協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神也是非常重要的。教師可以鼓勵學(xué)生分成小組參與競賽，通過團隊協(xié)作方式共同完成任務(wù)。

1.設(shè)定團隊項目，強調(diào)合作完成

在課程實踐教學(xué)中，教師要設(shè)計一系列需要團隊協(xié)作才能完成的任務(wù)和項目。這些任務(wù)可以涵蓋數(shù)字影音后期制作的各個環(huán)節(jié)，確保團隊成員能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成作品。同時，在組建團隊時，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的特點和技能，合理劃分團隊成員的角色，如導(dǎo)演、剪輯師、音效師等。這樣可以使每個學(xué)生都能在擅長領(lǐng)域發(fā)揮所長，同時學(xué)會與其他團隊成員協(xié)作。

2.建立溝通機制，促進交流協(xié)作

首先，定期召開團隊會議。組織團隊成員定期召開會議，討論項目進度、分配任務(wù)、解決遇到的問題。通過會議的形式，促進團隊成員之間交流與合作，確保項目順利進行。其次，建立在線協(xié)作平臺。利用在線協(xié)作平臺，如微信群、QQ群或?qū)ｉT的團隊協(xié)作軟件，方便團隊成員隨時隨地進行溝通與交流。在線協(xié)作平臺可以實時更新項目進度、分享資源、討論問題，提高團隊協(xié)作效率。

3.開展團隊競賽，激發(fā)合作熱情

學(xué)?？梢耘e辦以團隊為單位的技能競賽，鼓勵學(xué)生以團隊形式參與到競賽中。教師還要鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互支持，通過團隊協(xié)作來實現(xiàn)共同目標。這樣能夠很好地激發(fā)學(xué)生的合作熱情，培養(yǎng)其團隊意識、合作精神和團隊協(xié)作能力，讓他們在競爭中提升技能水平。同時，在競賽中設(shè)立團隊獎項，對表現(xiàn)優(yōu)秀的團隊給予表彰和獎勵。這樣可以進一步激勵團隊成員之間的合作，形成積極向上的團隊氛圍。

4.總結(jié)反思，提升合作能力

在團隊項目完成后，各小組要進行項目總結(jié)，回顧整個項目的過程和成果。通過總結(jié)反思，讓學(xué)生認識到自己在團隊協(xié)作中的優(yōu)點和不足，為今后的合作提供經(jīng)驗借鑒。同時，教師要鼓勵學(xué)生分享在團隊協(xié)作中的經(jīng)驗和心得，讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)借鑒。通過分享經(jīng)驗，可以促進學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)，共同提升合作能力。

（五）及時反饋評價，促進持續(xù)改進

在教學(xué)中，及時進行反饋和評價，能夠幫助學(xué)生清楚地了解自己的水平和進步空間，促進學(xué)生持續(xù)改進和不斷成長。

1.明確反饋評價的目的與意義

在課程實踐教學(xué)中，教師要向?qū)W生強調(diào)反饋評價的目的和意義，讓學(xué)生認識到反饋評價對提升技能水平和促進個人成長的重要性。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立持續(xù)改進的意識，鼓勵學(xué)生通過反饋評價不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力實現(xiàn)自我提升。

2.建立多元化的反饋評價機制

第一，教師評價。在教學(xué)中，教師要及時評價學(xué)生的數(shù)字影音后期制作作品，從技術(shù)運用、創(chuàng)意表現(xiàn)、整體效果等方面給予具體的反饋意見，指出其優(yōu)點和不足，并提出具體的改進建議。同時，還要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的行為表現(xiàn)，如團隊協(xié)作、問題解決能力等，給予其及時反饋和指導(dǎo) [3]。

第二，學(xué)生自我評價。教師要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生對自己的作品和表現(xiàn)進行自我評價，幫助他們認識到自己的優(yōu)點、進步和需要改進的地方，充分激發(fā)其自我改進的動力，從而促進其及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

第三，開展互評活動。教師可以組織學(xué)生進行互評活動，使其從其他人的作品中發(fā)現(xiàn)亮點和不足。這樣的互動不僅促進了學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)和借鑒，還使他們能夠從他人的作品中汲取靈感和經(jīng)驗，從而不斷提升自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

第四，采用多樣化反饋方式，如面對面交流、書面評價、在線討論等，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和習(xí)慣。

3.營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生持續(xù)改進

對于在課程實踐教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)異或取得明顯進步的學(xué)生，教師應(yīng)及時給予表揚和獎勵，樹立榜樣，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，在課程實踐教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生勇于嘗試新的技術(shù)和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。對于學(xué)生在嘗試過程中的失誤和挫折，教師應(yīng)給予充分理解，并適時對學(xué)生進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生從失敗中汲取教訓(xùn)、實現(xiàn)成長。此外，教師應(yīng)當(dāng)收集并整理學(xué)生的反饋評價數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計分析，了解學(xué)生在課程實踐中的普遍問題和薄弱環(huán)節(jié)。然后，教師要有針對性地對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法作出調(diào)整，努力提高課程實踐教學(xué)的實效性

四、結(jié)束語

綜上所述，以賽促學(xué)理念為中職計算機專業(yè)實踐教學(xué)注入了新的活力，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在競賽中成長。在“數(shù)字影音后期制作”課程實踐教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)深化以賽促學(xué)理念的應(yīng)用，不斷探索和創(chuàng)新實踐教學(xué)方法及手段，為培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實踐能力的專業(yè)技術(shù)人才作出更大貢獻。

作者單位：朱婧 江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校

參考文獻

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