1

雨停了，一束陽(yáng)光穿透云層聚焦在我行走的這條街。我停下了腳步，學(xué)著路人的樣子，用力地抖抖傘，使它發(fā)出嘩啦啦的聲響，然后繼續(xù)我的上學(xué)路。

路人行色匆匆，我卻一點(diǎn)也不著急，畢竟從家到學(xué)校只有五百米的距離，想遲到都很難。我就這么閑逛著，東瞧西望地向?qū)W校進(jìn)發(fā)，希望在路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)來做伴。腳邊的一截樹棍忽然動(dòng)了起來，嚇得我汗毛倒立。仔細(xì)一瞧，原來是一條迷了路的大蚯蚓，不小心爬到人行道上來了。這么待在大街上一定會(huì)被踩死的，或者被越來越毒辣的太陽(yáng)曬成蚯蚓干——夏天總是能看見各種死法的蚯蚓。我從花壇里揪了一片樹葉，小心翼翼地捏著滑溜溜的蚯蚓，把它送回了它該去的地方。隔著樹葉能感覺到蚯蚓圓圓的身子，肌肉一張一縮似乎是在呼吸，這奇妙又惡心的手感讓我四肢發(fā)麻。蚯蚓在花壇里又撲騰了兩下，像是摸不著頭腦——不過我也不知道哪一邊才是它的腦袋?？傊球静]有跟我道謝，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)鉆進(jìn)了一堆爛葉子里。

今天也算是做了件好事，不知道老天爺會(huì)不會(huì)保佑我。

然而推開班級(jí)的門，來到自己的座位，我才知道“好人有好報(bào)”這句話一定是假的。桌上趴著一張可憐的英語(yǔ)試卷，白白的屁股上歪歪扭扭地寫著幾行答案，邊上畫著幾個(gè)紅叉。翻到正面，白凈的小臉上是碩大的紅色70分，配上狂草的“來我辦公室”，上過學(xué)的都知道今天又沒好日子過了。扭頭一瞧，學(xué)習(xí)委員正在她的座位上訂正錯(cuò)題。哎，她是個(gè)很體貼的人，為了不讓我尷尬，每次發(fā)英語(yǔ)卷子都把我的試卷正面朝下放，但這其實(shí)并沒有太大的效果——明眼人從試卷背面叉的數(shù)量也能推測(cè)出慘烈程度。

班里的學(xué)霸又在侃侃而談，我討厭他，他明明學(xué)得無比努力，卻總裝作從來不學(xué)習(xí)的樣子來忽悠別人。他嘴里從來沒有一句真話。又開始了。學(xué)霸坐在分享他的“學(xué)習(xí)竅門”：“其實(shí)英語(yǔ)不需要背單詞，只要多看原聲電影，看多了你就有語(yǔ)感了，比如說這道選擇題，這四個(gè)單詞我都不認(rèn)識(shí)，但我就是知道該選什么，這就是語(yǔ)感?！敝車娜税l(fā)出恍然大悟的驚嘆并連連點(diǎn)頭，不知是真的信了還是在文明看猴兒。

七點(diǎn)零五分，同學(xué)們差不多都到齊了，我的同桌才拎著書包匆匆趕到?！巴炅送炅耍瑏聿患傲?！”他一邊念叨一邊光速掏出了英語(yǔ)書和鉛筆，在木頭桌面上“噠噠噠”地打起了小抄。我看看手里的英語(yǔ)書，心里無比悲涼，我是這么愛它，每天把它捧在手心里，可是默寫的結(jié)果還不如同桌花兩分鐘打小抄的效果。

英語(yǔ)課代表捧著默寫卷走上了講臺(tái)：“同學(xué)們，我們今天默寫昨天的課文，請(qǐng)大家把英語(yǔ)書收起來。”

十五分鐘的默寫?yīng)q如上刑般難熬，記住了句子忘了單詞怎么拼，有的記得單詞怎么拼卻忘了句子是什么，還有的段落干脆什么也想不起來了。我盤算著是早自習(xí)結(jié)束去英語(yǔ)老師辦公室，還是第一節(jié)課下了再去——去得早會(huì)顯得比較積極，老師也不會(huì)太兇。

然而人生之路總是不太平坦。默寫結(jié)束之后，語(yǔ)文老師推開門，后面跟著兩個(gè)男生，手里提著一摞塑料凳——今天有領(lǐng)導(dǎo)來聽課。

2

領(lǐng)導(dǎo)來聽課，這意味著課間消失了，一堂一百分鐘的大課才能展現(xiàn)老師的真實(shí)水平。但老師面對(duì)這種突然襲擊也早有準(zhǔn)備，合理拆分并消磨時(shí)間就能掩蓋自己沒有好好備課的事實(shí)。

語(yǔ)文老師清了清嗓子：“現(xiàn)在同學(xué)們把桌椅圍成一圈，我們舉行辯論賽！”

同學(xué)們激動(dòng)地搬著桌子，嘰嘰喳喳地調(diào)座位，一定要坐在自己的好朋友身邊。十分鐘就這樣過去了。

“同學(xué)們！我們的辯題是，像《羚羊飛渡》這樣虛構(gòu)的文章有教育意義嗎？我的左手邊和右手邊，哪一邊的同學(xué)想當(dāng)正方？哪一邊想當(dāng)反方？”

經(jīng)過了許多投票與猜拳，正反方才定了下來，我所在的是反方。

“現(xiàn)在給大家五分鐘自由討論時(shí)間?！崩蠋熜肌?/p>

教室里又沸騰了，然而過了十分鐘老師才喊停，嘴里說著：“同學(xué)們太積極了，老師我都不忍心打斷?！?/p>

不管怎么說，難熬的公開課已經(jīng)過去四分之一了。

接下來的辯論我并沒有仔細(xì)去聽，畢竟大家只是隨便抒發(fā)一下不滿，誰(shuí)也沒提出建設(shè)性的觀點(diǎn)。只記得我們組一位身材高大的男生一伸腿就跨過了課桌，直奔正方揪住了正在發(fā)言的小男生，惡狠狠地質(zhì)問道：“你說說，我說的有什么不對(duì)？”全班嘩然。

辯論被緊急叫停了，一陣騷動(dòng)后桌椅歸位，人也歸了位，此時(shí)公開課已過去了大半。

3

語(yǔ)文課結(jié)束，已是第二節(jié)課下了，太陽(yáng)蒸騰著大地，兩小時(shí)前還潮濕著的地面又變成了干燥的灰白色。

我捏著試卷急匆匆地趕往老師的辦公樓。下完五層旋轉(zhuǎn)樓梯我已暈頭轉(zhuǎn)向，剛把腳踏出教學(xué)樓的陰影，一聲驚叫又在身后響起。

“你會(huì)潑到人的！”

緊接著一大灘水便降落在我的腳邊，濺了我一身水沫。我生氣地挪開兩步，回頭向上看去，想看看又是哪些無聊的男生在惡作劇——除了耀眼的太陽(yáng)，什么也沒有。我的眼前一陣刺眼的白，當(dāng)我看向地面時(shí)，世界似乎被調(diào)暗了亮度，一切都像是在夜色中那樣朦朧，綠色紫色藍(lán)色紅色的光斑隨著我的視線在奔跑。大地似乎變成了海面，隨風(fēng)波動(dòng)著。我靜靜地站著，欣賞這被幻覺籠罩的世界。一陣一陣溫?zé)岬臍庀⒎鬟^我的后背，教學(xué)樓似乎變成了一個(gè)正在呼吸的活物，它的身體隨著呼吸一起一伏。上課鈴響了，我條件反射地拔腿往回跑。

上樓的路上很擁擠，一些我從沒見過的身影把我夾在中間。他們的身體沒有溫度，他們都長(zhǎng)著同樣面無表情的臉龐，他們穿著和我一樣的校服，一步一步向上慢慢走著。我用力地分開人群，奮力地向上走——數(shù)學(xué)老師不喜歡有人遲到。五層樓似乎變成了永遠(yuǎn)無法到達(dá)的地方，腳下的樓梯在不斷不斷地延長(zhǎng)，樓梯上那些莫名的身影越來越多，他們口中念念有詞，無數(shù)個(gè)聲音匯聚在一起，就像工廠車間的轟鳴聲。

“教室在哪里？我錯(cuò)了，我想回來，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)……”

我突然開始害怕了，眼前詭異的景象不能用幻覺來形容。我不顧一切地沖開人群，終于到了那個(gè)熟悉的木頭門前。奇怪的是，當(dāng)我推開門，里面坐著的卻是一個(gè)個(gè)木頭人偶，人偶們畫著各不相同的臉，依稀能辨認(rèn)出是我的同學(xué)。我呆住了，在門口遲疑著是否要踏進(jìn)去。我的座位在靠窗的第三排，同桌也變成了木頭人偶，端坐在那里，那雙漂亮的細(xì)長(zhǎng)眼睛直直地盯著我，似乎是在求救。他的腦袋上忽然長(zhǎng)出了幾根小小的枝丫，開出一串淡藍(lán)的小花，又結(jié)出一串透明的漿果。

數(shù)學(xué)老師在不斷說著什么：“這個(gè)地方我們要用二元一次方程，我知道你們用極值法能算出來，可是考試必須用這個(gè)公式……”

那些原本我已經(jīng)習(xí)以為常的，很平淡的話語(yǔ)在空氣中回蕩著，忽然變作一把飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的電鋸，直奔我的同桌飛去，三下五除二便削去了那些枝枝丫丫。他的腦袋又變成了一個(gè)光滑的木頭球，那雙眼睛還在盯著我。

我沖進(jìn)教室，拉起了那只僵直的木頭手，他真的好重，也許是他本來就很重，也許是木頭的身軀讓他變得更重。我連拖帶拽把同桌拽到了門口，老師并沒有阻止我，他冷冷地說：“你倆就是我們班的攪屎棍?！逼渌绢^人偶紛紛向我們投來了鄙夷的目光，并且一遍遍重復(fù)著那幾個(gè)字：“攪屎棍……攪屎棍……”

“如果我是攪屎棍，那你們就是……”

我沒有再說下去，而是用盡全身力氣將同桌拖出了門框。在離開教室的那一剎那，我的同桌又變回了一個(gè)正常的男生的模樣，他站了起來，但眼神依然渙散。

“你太累了，我們暫時(shí)離開一會(huì)兒吧，不會(huì)有事的。”

同桌不說話，只是繼續(xù)望著學(xué)校大門的方向。

我?guī)е呦驑翘?。樓梯上那些身影還在不斷地涌上來，可當(dāng)他們接觸到教室門前的樓板，他們的身影就像肥皂泡一樣“嘭”地消失了，淡淡的水霧灑在我的臉頰上。我領(lǐng)著同桌，逆流而下。

同桌忽然開口問我：“我以后也會(huì)像他們一樣后悔嗎？”

我無法回答，只能沉默。

他又說：“我完了，你還有希望，你只是英語(yǔ)有點(diǎn)偏科……”

我不知道該怎么安慰他，到了這最后的一個(gè)月，其實(shí)結(jié)局已經(jīng)隱約顯現(xiàn)。可不管未來怎樣，還是得走下去。

他突然哭了：“為什么我學(xué)不會(huì)？我知道，是因?yàn)槲也幌矚g學(xué)習(xí)，都怪總是我打小抄，來不及了，都晚了……”

4

太陽(yáng)在迅速地移動(dòng)，從樓梯外的小窗子望出去已經(jīng)看不見太陽(yáng)了，想必它已經(jīng)在教學(xué)樓的正上方了。

我們終于走下了樓，踏上了水泥的地面。

奇怪的是，門口的保安消失了，有一群黑壓壓的身影聚集在門口。他們的眼睛異常的大，脖頸畸形的長(zhǎng)，他們聚集在學(xué)校門口用力地張望。

有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，我決定忽視這些幻想，帶著精神即將崩潰的同桌出去逛逛。那些身影無法阻攔真實(shí)的我們，可他們的話卻叫我害怕。

“你們是誰(shuí)家的孩子呀？”

“我家小孩在學(xué)校怎么樣呀，他是不是談戀愛了？”

“你們兩個(gè)，不要影響我家小孩學(xué)習(xí)！”

“你們完了，將來到處打工沒人要的日子多著呢?！?/p>

“你們爸媽白養(yǎng)你們了，唉，現(xiàn)在的孩子……”

同桌聽著他們的話，身體一下子就塌陷了，畏縮成一團(tuán)，顫抖著求他們不要再說下去。

我拽著他繼續(xù)向外走。學(xué)校的大門由一條小徑連接到馬路上，小路兩邊的圍欄里種滿薔薇花，五月正是開花的季節(jié)。讓人安心的是，花兒們還是原來的樣子，重瓣的花朵粉嘟嘟的，開了就認(rèn)真地開著，枯萎了就毫不遲疑地落到地面上。

可惜我不是植物，必須為了其他人活著。

汽車的聲音傳入耳朵，我們已經(jīng)接近外面的世界了。就在這時(shí)，背后傳來巨大的崩裂聲，如同地震一般，巨大的水泥地面被撕裂了，劇烈地起伏。又一陣震耳欲聾的聲音，方形的地面就像一只蝠鲼，像那種在海里才能見到的菱形的大魚一樣，馱著整個(gè)學(xué)校離開了地面。原本正在沉睡的教學(xué)樓似乎被驚醒了，它伸了一個(gè)懶腰，猛地抖了抖巨大的身軀，那些樓梯上的黑色身影便一群群地滾落到地面上。

蝠鲼一般的地面載著教學(xué)樓飛馳著，可是路上的行人卻什么也沒看見，繼續(xù)做著自己的事。在路過一片密集的居民區(qū)時(shí)，教學(xué)樓的窗子里伸出了無數(shù)只粗壯的腕足，腕足打碎了居民樓的窗戶，將里面的孩子一個(gè)個(gè)揪出來查看，六歲以下的扔回去，六歲以上的就塞進(jìn)自己的身軀。

我回頭看，原本學(xué)校所在的地方變成了一個(gè)快要干涸的池塘。淺淺的水洼里聚集著層層疊疊的魚，它們有的還在奮力地跳動(dòng)，有的只是躺著，銀色的腮一張一合，勉強(qiáng)維持著生命，等待著結(jié)局。池塘邊是寬闊的湖泊，清澈的水面倒映著無云的晴天，幾尾小魚在晴朗的天空中游動(dòng)。

5

那些五顏六色的斑塊漸漸消失，眼前的世界又變成了正常的模樣，辦公樓安靜地待在教學(xué)樓的陰影里，教學(xué)樓也并沒發(fā)出奇怪的呼吸聲。樓上的學(xué)生們盡力地笑著鬧著，認(rèn)真度過這寶貴的課間。

我低頭看看腳邊的水，那汪水倒映著刺眼的太陽(yáng)，很快就要被蒸發(fā)殆盡。手里的試卷依然是70分，老師辦公室還是不得不去。正要抬腳往辦公樓走，一個(gè)聲音喊住了我。

一位媽媽站在校門口招呼我：“小姑娘，能不能幫我送個(gè)東西？”

我小跑過去，她遞給我一盒胃藥：“幫我?guī)Ыo初三9班的×××好嗎？謝謝你了，小姑娘要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊。”

“嗯?！?/p>

我答應(yīng)了。

七月：本名王月。江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1999年6月出生于南京。在《揚(yáng)子晚報(bào)》《雨花》等報(bào)刊發(fā)表小說、散文、詩(shī)歌等作品多篇，多次獲得省市及全國(guó)作文競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。出版長(zhǎng)篇小說《綿羊的尖叫》。長(zhǎng)篇玄幻小說《314號(hào)世界》在紅薯網(wǎng)連載。曾獲第六屆青春文學(xué)獎(jiǎng)?，F(xiàn)為南京大學(xué)文學(xué)院2022級(jí)研究生。

編輯 木木 691372965@qq.com