每當(dāng)災(zāi)害事故來(lái)臨，人們往往依靠本能反應(yīng)進(jìn)行逃生自救，但求生時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)瞬即逝，如果缺乏足夠的防范意識(shí)和心理準(zhǔn)備以及正確的自救知識(shí)和避險(xiǎn)技能，后果將不堪設(shè)想。通過開展應(yīng)急科普傳播，廣泛宣傳緊急避險(xiǎn)和自救互救常識(shí)，有利于提升公眾對(duì)突發(fā)事故災(zāi)害的處置能力、心理素質(zhì)和應(yīng)急素養(yǎng)，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

從本體上講，應(yīng)急科普是指針對(duì)突發(fā)事件及時(shí)面向公眾開展的相關(guān)知識(shí)、技術(shù)、技能的科學(xué)普及與傳播活動(dòng)，其目的是提升公眾對(duì)突發(fā)事件的處置能力和應(yīng)急素養(yǎng)，最大限度地減少突發(fā)事件對(duì)人民生命健康、財(cái)產(chǎn)安全以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的沖擊。從功能上講，應(yīng)急科普是國(guó)民素質(zhì)教育和全民安全教育的重要組成部分，也是應(yīng)急管理的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，對(duì)于推動(dòng)關(guān)口前移、有效防范風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化源頭預(yù)防治理、全過程統(tǒng)籌防抗救工作，提升公眾安全意識(shí)與應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救能力，推動(dòng)社會(huì)本質(zhì)安全水平的整體提升具有十分重要的意義。

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，國(guó)家應(yīng)急管理體制機(jī)制和能力建設(shè)日趨成熟，各類災(zāi)害事故的防范化解和應(yīng)對(duì)處置成效明顯，各級(jí)黨委、政府扎實(shí)推進(jìn)應(yīng)急管理各項(xiàng)工作，推動(dòng)將安全宣傳和應(yīng)急科普工作納入政府應(yīng)急管理舉措實(shí)施和考核范疇，不斷加強(qiáng)安全宣傳體系和應(yīng)急科普基礎(chǔ)建設(shè)，結(jié)合全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日、安全生產(chǎn)月、消防宣傳月以及全國(guó)科技活動(dòng)周、全國(guó)科普日等重要節(jié)點(diǎn)開展系列安全宣傳和應(yīng)急科普活動(dòng)，應(yīng)急科普產(chǎn)品供給側(cè)日益豐富，知識(shí)普及持續(xù)深入，影響力、覆蓋面不斷擴(kuò)大，公眾安全意識(shí)不斷增強(qiáng)，應(yīng)急科學(xué)素質(zhì)不斷提升。

應(yīng)急科普傳播就是用受眾能夠理解的語(yǔ)言把突發(fā)災(zāi)害事故的科學(xué)機(jī)理和安全常識(shí)、應(yīng)急技能告知受眾，以滿足受眾對(duì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、減輕危害、降低損失等信息的需要，同時(shí)為受眾提供科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)措施和防范技能。2023年8月研究出版社出版的《應(yīng)急科普傳播概論》從基本概念出發(fā)，梳理了我國(guó)應(yīng)急科普傳播的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，從主體和客體兩個(gè)維度分析應(yīng)急科普的創(chuàng)作生產(chǎn)與傳播推廣，在一定程度上破解了全媒體時(shí)代應(yīng)急科普傳播機(jī)制優(yōu)化的理論難點(diǎn)。闡述了應(yīng)急科普的基礎(chǔ)性系統(tǒng)性功能性特征，提出了突發(fā)事故災(zāi)害科學(xué)應(yīng)對(duì)傳播和常態(tài)化安全知識(shí)普及兩個(gè)應(yīng)急科普傳播渠道，認(rèn)為我們?nèi)粘５陌踩珣?yīng)急舉措行為不應(yīng)該是“亡羊補(bǔ)牢”的行為，也不應(yīng)該是突發(fā)事件之后的偶發(fā)性行為，而應(yīng)該成為自覺的日常行為反應(yīng)。該書分析了全媒體時(shí)代應(yīng)急科普傳播的新形勢(shì)，對(duì)全媒體時(shí)代應(yīng)急科普傳播機(jī)制的優(yōu)化渠道，開拓了應(yīng)急科普實(shí)踐思路。該書還談到應(yīng)急科普傳播系統(tǒng)不斷更新迭代，脈絡(luò)更加清晰，創(chuàng)作人員的實(shí)踐操作更為順暢。由此可以看出，應(yīng)急科普傳播的發(fā)展是從實(shí)踐部分開始的，理論研究必要性也在實(shí)踐中浮出水面。

在注意力經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位的碎片化閱讀時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)和各類社交軟件正使傳播者與受眾的聯(lián)系更加密切，不同的人群借助多樣化的載體容易獲取個(gè)性化的信息。應(yīng)急科普利用新媒體等各種載體介質(zhì)傳播成為必然趨勢(shì)，也是應(yīng)急科普工作必須面對(duì)的重要課題之一。

《應(yīng)急科普傳播概論》詳細(xì)介紹了應(yīng)急科普在微信、微博等新媒體平臺(tái)的創(chuàng)作傳播，特別強(qiáng)調(diào)在短視頻時(shí)代，應(yīng)急科普短視頻應(yīng)承載的內(nèi)容，使得受眾對(duì)特定的知識(shí)信息從了解到熟知，旨在構(gòu)建良好的科普環(huán)境，以求與大眾進(jìn)行良性互動(dòng)。同時(shí)，應(yīng)急科普傳播者及時(shí)轉(zhuǎn)變傳播方式，關(guān)注受眾的內(nèi)心，激發(fā)受眾的溝通欲望，減少負(fù)面輿情生成的條件，加強(qiáng)對(duì)受眾群體的正面引導(dǎo)，而不只是冷漠地進(jìn)行知識(shí)信息公開，忽略對(duì)輿論前期的把控。

《應(yīng)急科普傳播概論》普及了迭代的新媒體技術(shù)中應(yīng)急科普知識(shí)傳播范式，提出在制作圖文并茂的應(yīng)急科普文章過程中，采取多種多樣適應(yīng)受眾習(xí)慣的短視頻、動(dòng)圖、虛擬體驗(yàn)等方式，能夠幫助人們更好地學(xué)習(xí)理解接受應(yīng)急科普知識(shí)，從而形成有效的應(yīng)急記憶養(yǎng)成和安全行為習(xí)慣。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，利用大數(shù)據(jù)、智能化等手段，開辟具有實(shí)時(shí)、快速、便捷、動(dòng)態(tài)、交互特點(diǎn)的傳播新途徑，創(chuàng)新應(yīng)急科普新業(yè)態(tài)、應(yīng)用場(chǎng)景、運(yùn)用模式等，必將成為應(yīng)急科普傳播新的常態(tài)化的呈現(xiàn)形式。

安全是人民幸福安康的基本要求，是人民美好生活需要的重要組成部分，應(yīng)急科普要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾需求，不斷豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)新科普方式，挖掘科普資源，打造科普精品，構(gòu)建科普新格局，提高科普服務(wù)能力，從而更有效地保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

（作者單位系應(yīng)急管理部新聞宣傳司）