我笑瞇瞇地看著小李，說(shuō)：“上周你教我的魔術(shù)真厲害，不知道你愿不愿意代表我們班給全校學(xué)生展示一下呀？”話語(yǔ)中是不容拒絕的堅(jiān)持。

“我……不行的……”小李原本白皙的臉漲得通紅，他低下頭，手指不安地揪著衣角。

“你可以的！我看過(guò)你的魔術(shù)，相當(dāng)精彩?！蔽覜_著小李豎起了大拇指。他驚訝地抬起頭看我，眼睛亮晶晶的，眼里是不可置信的驚喜。

小李不久前才轉(zhuǎn)來(lái)我們班?？赡芤?yàn)樽约菏菑霓r(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的，小李總是低著頭，一讓他回答問(wèn)題，他整個(gè)人就縮起來(lái)，像一只膽小的蝦。我早就想幫小李一把，讓他不再瑟縮在人群背后，而是登上舞臺(tái)，讓大家見(jiàn)識(shí)一下膽小的小李也有光芒萬(wàn)丈的時(shí)刻。

上周的傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑滿了整個(gè)操場(chǎng)，金紅色的光芒為校園披上了一層夢(mèng)幻般的輕紗。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了陣陣清涼，也吹走了一天的疲憊。小李獨(dú)自站在操場(chǎng)的角落里，手里緊緊握著一張閃閃發(fā)光的卡片。

我偶然路過(guò)，被那獨(dú)特的光芒所吸引。我走近了些，只見(jiàn)小李的手指在卡片上輕輕滑動(dòng)，那卡片便如同一條靈動(dòng)的魚(yú)，在他的指尖旋轉(zhuǎn)、跳躍，倏忽間便消失得無(wú)影無(wú)蹤。我驚訝地瞪大了眼睛，這簡(jiǎn)直就像是魔術(shù)一般！

“這是什么？”我忍不住好奇地詢問(wèn)。

小李抬起頭，眼中閃爍著得意與自豪：“這是我新學(xué)的魔術(shù)，叫‘光影之舞’。”

“光影之舞？”我重復(fù)著這個(gè)名字，心中更加好奇。

小李點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢攤開(kāi)手掌，卡片再次出現(xiàn)在他的掌心。他輕輕擺動(dòng)手指，卡片便在他的手中緩緩旋轉(zhuǎn)起來(lái)，仿佛被一股無(wú)形的力量牽引著。陽(yáng)光透過(guò)卡片的表面，形成了一道道絢麗的光影，就像魚(yú)兒身上的鱗片在閃爍。

我瞪大了眼睛，看著那張卡片在小李的手中舞動(dòng)，它仿佛真的變成了一條在水中游弋的魚(yú)兒。我被這神奇的表演深深吸引，完全忘記了時(shí)間的流逝。

“這真是太神奇了！”我忍不住驚嘆。

小李微微一笑，一改往日的羞澀與靦腆：“其實(shí)這并不難，只要掌握了技巧就可以了。你也來(lái)試試吧！”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)小李遞過(guò)來(lái)的卡片。然而，無(wú)論我怎么嘗試，那張卡片都只是靜靜地躺在我的掌心里，毫無(wú)反應(yīng)。我沮喪地嘆了口氣。

小李見(jiàn)狀，拍了拍我的肩膀，安慰道：“沒(méi)關(guān)系，熟能生巧嘛。一開(kāi)始我也不會(huì)的，后來(lái)就好了?！?/p>

那天傍晚，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩了很久“光影之舞”。雖然我最終還是沒(méi)能夠像小李那樣熟練地操控卡片，但我拉近了和小李之間的距離。后來(lái)，他也終于把我當(dāng)成一個(gè)可以傾訴的朋友，開(kāi)始向我敞開(kāi)心扉。

小李坦誠(chéng)地告訴我，由于自己是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的，他內(nèi)心自卑，不敢大聲說(shuō)話，也不敢主動(dòng)與人交往，所以總是顯得有些格格不入。每當(dāng)別人和他說(shuō)話時(shí)，他總是緊張地縮成一團(tuán)，結(jié)結(jié)巴巴，生怕自己會(huì)犯錯(cuò)。

現(xiàn)在，小李的魔術(shù)使我看到了讓他融入班級(jí)的契機(jī)。

我微笑著看著他：“小李啊，你覺(jué)得自己的魔術(shù)表演得怎么樣？”

小李有些不好意思地?fù)狭藫项^：“我覺(jué)得還行吧……就是有時(shí)候太緊張了容易出錯(cuò)?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭表示理解：“緊張是正常的。你知道嗎？每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)。你的魔術(shù)‘光影之舞’就非常棒?。∪绻隳茉谖枧_(tái)上展示給大家看，大家一定會(huì)對(duì)你刮目相看的！”

小李聞言有些猶豫：“可是……我真的可以嗎？我怕我會(huì)出錯(cuò)……”

我看著他堅(jiān)定地說(shuō)：“當(dāng)然可以！你要相信自己啊！而且我會(huì)一直陪在你身邊支持你的?！?/p>

在我的鼓勵(lì)下，小李終于下定決心上臺(tái)表演。于是，他開(kāi)始認(rèn)真地準(zhǔn)備起來(lái)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，每當(dāng)小李遇到困難或挫折時(shí)，我總是毫不猶豫地站在他的身旁，給予他最實(shí)質(zhì)的協(xié)助與最真摯的鼓舞。我堅(jiān)信，小李一定能行。

每天放學(xué)鈴聲一響，我都會(huì)看到小李匆忙的身影，他總是第一時(shí)間趕到操場(chǎng)上，開(kāi)始我們的練習(xí)。很多次，小李都想退縮和放棄，我總會(huì)耐心地安慰他、鼓勵(lì)他，讓他重新找回信心。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小李的眼神變得越來(lái)越堅(jiān)定，他的動(dòng)作也越來(lái)越流暢、嫻熟。他開(kāi)始享受在舞臺(tái)上表演的感覺(jué)，仿佛那就是他的王國(guó)、他的世界，他“統(tǒng)治”著這片舞臺(tái)。后來(lái)，小李的魔術(shù)越來(lái)越熟練，他也變得越來(lái)越自信了。

在比賽前的那個(gè)晚上，月亮格外明亮，散發(fā)著皎潔的光芒。我們一起來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行最后一次排練。小李站在舞臺(tái)中央，面對(duì)著空曠的操場(chǎng)，開(kāi)始了他的表演。他用手指靈活地操控著卡片，好像真的掌握了魔法，卡片在空中跳躍，歡快地舞動(dòng)。表演結(jié)束，我用力地為小李鼓起掌來(lái)，心中充滿了驕傲和自豪。

學(xué)校舉辦的大賽如期到來(lái)，小李依舊有些緊張，但在我的鼓勵(lì)下，他還是勇敢地站上了舞臺(tái)。

如我所想，他的表演吸引了所有的觀眾，大家紛紛為他驚嘆，掌聲與贊嘆聲此起彼伏。

表演結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)。小李站在舞臺(tái)上，臉上洋溢著滿足和喜悅的笑容。他向我投來(lái)了感激的目光，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，讓我找到了真正的自己！”我也向他豎起了大拇指，微笑著回應(yīng)道：“小李，你做得很好！這就是你的舞臺(tái)！”

平時(shí)對(duì)小李很冷淡的同學(xué)們也紛紛轉(zhuǎn)變了態(tài)度，他們緊緊地圍著小李，仿佛星星們簇?fù)砻髟掳銦崃摇±罱K于被大家看到了。

從那以后，小李越來(lái)越自信了。他不再害怕與人交往，也不再害怕在眾人面前展示自己。他用自己的努力和汗水贏得了大家的認(rèn)可與尊重。而我也默默地向他豎起了大拇指，為他感到驕傲。

小李的性格逐漸變得開(kāi)朗樂(lè)觀起來(lái)，他在人群中不再瑟縮著身體，而是挺直腰板，自信滿滿地展露笑容。在他的周記中，他這樣深情地寫道：“我遇到了世界上最好的魔法師，那就是我的班主任吳老師。她以她那獨(dú)特的方式，輕輕地施展了魔法，讓我從自卑的泥沼中成功地走出來(lái)。她給予我的毫無(wú)保留的信任和支持，就是她對(duì)我施加的最大魔法。”

確實(shí)，教育的魔法本質(zhì)上是愛(ài)。我們每個(gè)老師都有能力成為一個(gè)愛(ài)的魔法師，只要我們?cè)敢?，我們都可以成為那個(gè)用愛(ài)施展魔法的人。我們應(yīng)該關(guān)心身邊的每一個(gè)孩子，用心去愛(ài)，用愛(ài)來(lái)施展魔法，讓他們的生活充滿陽(yáng)光和溫暖，讓他們?cè)谛腋５沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)與幫助他們，讓他們相信自己，相信這個(gè)世界。在愛(ài)與相信的魔法中，他們可以找到更好的自己，追逐自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

愛(ài)的魔法不僅僅是一種情感，更是一種力量，它可以改變我們的生活，也可以改變這個(gè)世界。讓我們一起，用愛(ài)施展魔法，讓這個(gè)世界充滿幸福和美好。

（作者單位：廣東省佛山市南海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

（插圖：喵 黑）