我是大自然孕育的孩童。太陽(yáng)灑下溫暖的陽(yáng)光，靜靜地照耀著我；雨露落在我的身旁，輕輕地滋潤(rùn)著我。

我是夏日中一抹清新的粉，在池塘中亭亭玉立；我是冬日里一片鮮艷的紅，為那滿地的潔白增添一份絢麗；我是春日里那滿園的姹紫嫣紅，使人一看便懷揣希望，向陽(yáng)而生；我是秋日中的一樹(shù)芬芳，十里飄香，讓人陶醉其中，久久不能自拔。

拂曉時(shí)，我靜候清晨第一縷陽(yáng)光的照射，同鳥(niǎo)兒一起迎接美好的一天；夕陽(yáng)西下時(shí)，我又看著殘陽(yáng)慢慢落下山頭，與草兒一起同最后一縷陽(yáng)光道別；夜深時(shí)，我仰望夜空，有明月繁星相伴，我并不感到寂寞。

我感受著世界的美好，風(fēng)兒為我伴舞，綠草為我鼓掌，蟋蟀為我伴奏……我傲立于枝頭，沐浴著燦爛的陽(yáng)光和甘甜的雨露，靜靜綻放自己的美麗。

我同蜜蜂交談，與蝴蝶嬉戲，和小蟲(chóng)細(xì)語(yǔ)，我對(duì)大自然的一切都充滿好奇。

我是自由的，可以在道旁作為參天大樹(shù)的襯托，可以在樹(shù)上將香味傳播得更遠(yuǎn)，也可以作為漫山遍野、細(xì)嫩碧綠的小草的點(diǎn)綴。我想唱就唱，想跳就跳，無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè)無(wú)比。

我可以是默默無(wú)聞的，也可以是浪漫的代言人；我是對(duì)師長(zhǎng)的崇敬，也是對(duì)逝者最后的祭獻(xiàn)。

可有些人卻無(wú)視我的用處，他們肆意摧毀我，讓那還沒(méi)來(lái)得及綻放的明艷落入泥濘之中。看到同伴還沒(méi)綻放，就過(guò)早地凋零，那種無(wú)言的傷感，他們永遠(yuǎn)不會(huì)理解。

點(diǎn)評(píng)

小作者仿照之前學(xué)過(guò)的散文詩(shī)《花之歌》，運(yùn)用第一人稱(chēng)，從花的視角描繪了四季更迭、花開(kāi)花落的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花的日常生活，以及與萬(wàn)物和諧共處的鮮明形象。習(xí)作結(jié)尾對(duì)那些不愛(ài)惜花、摧毀美好事物的人進(jìn)行了譴責(zé)，引人深思。

指導(dǎo)老師 平 麗