“丁零零——”，清脆的下課鈴響起，同學(xué)們?nèi)缧▲B般飛出教室。我望向窗外，只見過道里有同學(xué)玩翻花繩，操場上有同學(xué)在踢足球。我玩點什么呢？有了！跳長繩。

我邀請好友小米、小李和小劉一同前往體育器材室，拿起長繩興沖沖地跑到操場上。我問道：“跳長繩得兩個人甩繩，誰先來呢？”小米想了想，說道：“我跳得不太好，還是我先來甩繩吧。嘿嘿，你們可得小心了！”我們聽完都笑了。小劉卻當(dāng)了真，急忙說：“我也不會跳，我也要先甩繩子?！蔽覀冃Φ酶哟舐暎骸澳氵€真擔(dān)心小米會使壞招啊？”小劉臉一紅，趕緊小跑著去拉繩子。

小米和小劉將繩子拉直，手臂一揮，“嘩嘩”地將長繩甩動起來。小李和我退后幾步，只聽小李大喊一聲：“我要跳了！”說完便沖進了繩圈，不料，“哎呀”一聲，他停住腳步，捂著頭，一臉痛苦地站在那里。我們擔(dān)心壞了，急忙上去查看，小李卻搖搖頭說：“沒事，不小心被繩子甩到了，小張，你先來吧?！?/p>

我點頭應(yīng)允，退后幾步，找準(zhǔn)時機對小米和小劉說：“我準(zhǔn)備好了，1、2……”隨著我的口令，她們減緩了甩繩的速度。當(dāng)繩子到達最高點時，我如一陣旋風(fēng)般迅速鉆入繩圈中。小李見狀，似乎領(lǐng)悟了技巧，迫不及待地說：“我再試一次?！彼o跟著甩繩的節(jié)奏，瞅準(zhǔn)時機也跳了進來。我們越跳越順，配合也越來越默契。

跳了一會兒后，我喊出口令：“1、2、3，出！”我跳出來后，小李有些猶豫，害怕再被長繩甩到。我們大聲鼓勵：“你可以的，加油！”在大家的鼓勵下，小李閉上眼，猛地一沖，成功跳出。我們都為他鼓掌歡呼。

課間活動時間短暫，上課鈴聲響了起來，我們雖然意猶未盡，但心中十分滿足。這次跳長繩活動，我們不僅學(xué)會了跳繩，還深刻體會到了勇敢、堅持與合作的力量，這是我們成長路上的寶貴財富。

點評" 習(xí)作生動地描寫了下課后的校園生活，通過一次跳長繩活動展現(xiàn)了友誼、挑戰(zhàn)與團隊合作的重要性。習(xí)作情節(jié)緊湊，人物性格鮮明，特別是對小李初次嘗試的描寫，讓我們感受到了成長的勇氣與堅持的力量。

指導(dǎo)老師 蘇" " 月