如何讓廣大青少年成為賡續(xù)中華文脈的星星之火？南充市以藝教深度融合為抓手，在連續(xù)8年開(kāi)辦非遺傳習(xí)班的基礎(chǔ)上，又著手組織非遺傳承人和文藝院團(tuán)、文藝家協(xié)會(huì)的專(zhuān)家進(jìn)入校園，言傳身教貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育全領(lǐng)域，古老的地方非遺正不斷書(shū)寫(xiě)著嶄新的故事。

2016年3月，川劇·川北燈戲中職高職傳習(xí)班開(kāi)班；2018年9月，川北大木偶表演和制作中職高職傳習(xí)班開(kāi)班；2019年9月，雜技魔術(shù)中職傳習(xí)班開(kāi)班；2024年5月，市委宣傳部等部門(mén)印發(fā)藝教深度融合工作方案；2024年6月，“南充文藝家之家”授牌暨藝教深度融合工作啟動(dòng)儀式舉行；2024年9月5日，藝教深度融合第二批試點(diǎn)工作啟動(dòng)；2024年9月18日，全市首個(gè)“雜技與魔術(shù)”中小學(xué)藝教結(jié)合班正式開(kāi)班……

“說(shuō)變就變，妙不可言！”披風(fēng)一展、一個(gè)轉(zhuǎn)身，一張生動(dòng)的臉譜瞬間出現(xiàn)。1月5日，南充清暉閣廣場(chǎng)驚呼聲、喝彩聲、掌聲此起彼伏。

精彩的變臉表演，展現(xiàn)出地方特色傳統(tǒng)文化魅力。表演變臉的不是川劇團(tuán)的專(zhuān)業(yè)演員，而是來(lái)自南充高中臨江校區(qū)非遺興趣班的學(xué)生何嶺峰?！拔沂谴▌∽兡樀闹覍?shí)粉絲，幸好學(xué)校開(kāi)設(shè)了非遺興趣班，我才知道原來(lái)自己癡迷的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！通過(guò)向非遺傳承人學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我可以變換6張臉譜了?！焙螏X峰興奮地說(shuō)。

2024年，南充市大力推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，市委系統(tǒng)謀劃，以藝教深度融合為抓手，持續(xù)深化地方特色文化傳承發(fā)展，引導(dǎo)師生在春風(fēng)化雨中感受歷史文化的魅力，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青藍(lán)相繼中代代相傳，獲得四川省委的肯定性批示。

周密謀劃

“三步走路徑”推進(jìn)藝教深融

秋天的西河體育公園，桂花飄香、綠樹(shù)繞堤。徜徉在這里，不時(shí)會(huì)遇見(jiàn)流連在文化館、博物館、大木偶劇院的家長(zhǎng)和孩子。

2024年國(guó)慶假期，坐落在公園內(nèi)的四川省大木偶劇院熱鬧非凡，南充兒童戲劇藝術(shù)周（第一季）暨國(guó)慶嘉年華系列活動(dòng)中，精品兒童劇展演、非遺文創(chuàng)產(chǎn)品展銷(xiāo)、川北大木偶巡游等配套節(jié)目亮點(diǎn)紛呈。無(wú)論是在劇院里，還是在廣場(chǎng)上，眾多年輕面孔的出現(xiàn)，讓大家看到了古老技藝的“年輕態(tài)”表達(dá)。

2024年6月，梨園蓓蕾·芳華初綻——“川北大木偶傳習(xí)班畢業(yè)匯報(bào)演出”成功舉辦。川北大木偶傳習(xí)班47名學(xué)生畢業(yè)，其中大部分學(xué)生進(jìn)入了四川省大木偶劇院，300多年的非遺傳承再添“生力軍”。

“大木偶傳習(xí)班學(xué)生順利畢業(yè)，從校園到劇院，這是南充在藝教深度融合道路上邁出的堅(jiān)實(shí)一步。”四川省大木偶劇院院長(zhǎng)唐國(guó)良如是說(shuō)。

移形換位、雙壇后空翻上肩、抖轎子上三節(jié)……舞臺(tái)上，小壇大壇輪番飛舞在演員的頭頂和肩背上，上演了一場(chǎng)“驚、險(xiǎn)、奇、美”的視覺(jué)盛宴。雜技節(jié)目《太極·壇韻》曾榮獲國(guó)際雜技最高獎(jiǎng)之一的“金獅獎(jiǎng)”，南充雜技魔術(shù)傳習(xí)班培養(yǎng)的2名學(xué)員也參與了節(jié)目演出。目前，傳習(xí)班的學(xué)員們已相繼在國(guó)際國(guó)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角，推動(dòng)了非遺技藝的傳承。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。作為文化大市，南充現(xiàn)有縣級(jí)以上非遺項(xiàng)目745項(xiàng)，包含了聯(lián)合國(guó)非遺代表性項(xiàng)目閬中皮影、南部皮影，還有國(guó)家級(jí)非遺6項(xiàng)、省級(jí)43項(xiàng)、市級(jí)118項(xiàng)，其中川北大木偶、川北皮影、川北燈戲、川北剪紙“四朵金花”享譽(yù)海內(nèi)外。

品類(lèi)如此眾多的地方特色傳統(tǒng)文化，如何在新時(shí)代綻放光彩？一個(gè)重要信號(hào)就是，南充把深入推進(jìn)藝教深度融合列為2024年全市宣傳思想文化工作20件大事之一。

由市委宣傳部牽頭，編辦、教育、財(cái)政、人社、文旅、文聯(lián)等單位積極配合，開(kāi)展了多次實(shí)地調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)辦公、集中研討，集眾智、聚群力探索傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑方法，在充分調(diào)研、全面論證的基礎(chǔ)上，形成了《傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 推動(dòng)文藝院團(tuán)協(xié)會(huì)進(jìn)校園 促進(jìn)藝教深度融合工作方案》。

《方案》系統(tǒng)謀劃了“學(xué)校+院團(tuán)/協(xié)會(huì)”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的創(chuàng)新做法，按照“學(xué)校試點(diǎn)、區(qū)域推廣、全市鋪開(kāi)”三步走路徑，有序推進(jìn)文藝院團(tuán)、文藝家協(xié)會(huì)進(jìn)校園，通過(guò)開(kāi)設(shè)藝教結(jié)合班、非遺傳習(xí)班、非遺興趣班、文藝師培訓(xùn)班等4大特色班，開(kāi)展文藝活動(dòng)指導(dǎo)、文藝專(zhuān)題教育、文化藝術(shù)師培訓(xùn)、實(shí)踐基地建設(shè)等8項(xiàng)融合工作，全力推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，讓學(xué)生們?cè)诙δ咳局挟a(chǎn)生興趣、培養(yǎng)愛(ài)好，進(jìn)而感染家庭、影響社會(huì)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承與發(fā)展。

分批實(shí)踐

全市試點(diǎn)學(xué)校增至35所

走進(jìn)南充高中文峰校區(qū)藝術(shù)中心，訓(xùn)練室傳來(lái)陣陣數(shù)拍聲，“雜技與魔術(shù)”藝教結(jié)合班的學(xué)生正在專(zhuān)業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下，練習(xí)跟頭、前橋、后橋、倒立等雜技基本功。

2024年秋季，由南充高中文峰校區(qū)和南充市雜技團(tuán)聯(lián)辦的全市首個(gè)“雜技與魔術(shù)”藝教結(jié)合班在南充高中文峰校區(qū)正式開(kāi)班，首批22名8歲至12歲的學(xué)生，將進(jìn)行雜技與魔術(shù)基本功、舞蹈形體基本功、舞臺(tái)表演基本功、藝術(shù)理論等專(zhuān)業(yè)課程以及文化課程的學(xué)習(xí)。

據(jù)了解，南充高中文峰校區(qū)“雜技與魔術(shù)”藝教結(jié)合班的學(xué)生小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，小學(xué)三年級(jí)到初中二年級(jí)同步開(kāi)展6年文化和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，并需在初中三年級(jí)通過(guò)考查后，以藝體特長(zhǎng)生身份參加中考。成績(jī)達(dá)到要求的學(xué)員，擇優(yōu)錄入南充高中文峰校區(qū)高中部就讀，并有機(jī)會(huì)被南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院直接錄取，進(jìn)入雜技魔術(shù)傳習(xí)大專(zhuān)班深造直至畢業(yè)。

“雜技要從小練起，以前團(tuán)里招收的孩子，主要是進(jìn)行雜技方面的訓(xùn)練，文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間不能得到保證，孩子們的文化短板和藝術(shù)深造瓶頸較為明顯?！蹦铣涫须s技團(tuán)黨支部副書(shū)記唐軍說(shuō)，開(kāi)展藝教深度融合，培養(yǎng)出來(lái)的孩子不但可以練就扎實(shí)的雜技基本功，而且還掌握了更豐富的文化知識(shí)，對(duì)于提升藝術(shù)水平會(huì)起到更好的推動(dòng)作用。

“雜技與魔術(shù)”藝教結(jié)合班，是南充推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的一次生動(dòng)實(shí)踐。在南充，藝術(shù)與教育“雙向奔赴”的實(shí)踐還有很多，以南充高中為例，該校在開(kāi)設(shè)“雜技與魔術(shù)”藝教結(jié)合班的同時(shí)，還深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，與四川省大木偶劇院、南充歌舞劇院、南充市川劇團(tuán)、南充市雜技團(tuán)共建“藝教融合協(xié)同育人中心”，多渠道推動(dòng)藝術(shù)人才的協(xié)同培養(yǎng)。

“五星育新小學(xué)作為南充市藝教深度融合首批試點(diǎn)學(xué)校，創(chuàng)造性開(kāi)設(shè)了20余門(mén)藝術(shù)課程，打造了合唱、舞蹈、話劇、朗誦、器樂(lè)、曲藝6個(gè)社團(tuán)，開(kāi)設(shè)了清音、書(shū)法、金錢(qián)板等非遺興趣班，引導(dǎo)學(xué)生深入了解并熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！蔽逍怯滦W(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)譚茹月說(shuō)，通過(guò)學(xué)校和院團(tuán)、協(xié)會(huì)深度合作，將進(jìn)一步構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的南充藝術(shù)教育生態(tài)環(huán)境。

按照“學(xué)校試點(diǎn)、區(qū)域推廣、全市鋪開(kāi)”三步走路徑，在學(xué)校試點(diǎn)方面，南充已經(jīng)實(shí)現(xiàn)首批14個(gè)試點(diǎn)學(xué)校與6個(gè)文藝院團(tuán)、文藝家協(xié)會(huì)深度合作，開(kāi)設(shè)了木偶、剪紙、竹編、清音等各類(lèi)非遺特色班17個(gè)。

“首批試點(diǎn)成效明顯，去年9月正式啟動(dòng)了第二批試點(diǎn)工作，試點(diǎn)學(xué)?？倲?shù)達(dá)到了35所。”南充市委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)學(xué)校、文藝院團(tuán)、文藝家協(xié)會(huì)三方攜手，將激發(fā)出更加蓬勃的動(dòng)力，讓南充藝教深度融合工作走向深入。

行家引領(lǐng)

搭建新平臺(tái)講述“南充故事”

南充市擁有32個(gè)文藝組織，11300余名會(huì)員。近年來(lái)，在廣大文藝工作者勤奮創(chuàng)作、辛勤耕耘下，全市文藝工作生機(jī)勃勃、文藝事業(yè)欣欣向榮，成功斬獲了群星獎(jiǎng)、文華獎(jiǎng)、金獅獎(jiǎng)等全國(guó)全省重點(diǎn)文藝獎(jiǎng)項(xiàng)和世界級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

去年，南充高中和市雜技團(tuán)正在積極探索“校團(tuán)”聯(lián)合辦學(xué)模式，他們蹚出的這條新路子，是否可以進(jìn)一步深化并推廣呢？開(kāi)展藝教深度融合，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，成為了地方特色傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的“南充方案”。

思路一拓天地寬。2024年6月，“南充文藝家之家”授牌暨藝教深度融合工作啟動(dòng)儀式在南充高中臨江校區(qū)藝術(shù)中心舉行。自此，南充10個(gè)市級(jí)主要文藝家協(xié)會(huì)正式入駐“南充文藝家之家”，南充市雜技家協(xié)會(huì)入駐南充高中文峰校區(qū)。

“南充高中臨江校區(qū)藝術(shù)中心，設(shè)施完善、功能齊全，有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練、展演和辦公場(chǎng)地，各個(gè)協(xié)會(huì)可直接‘拎包入駐’。”南充高中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，文藝家協(xié)會(huì)集中入駐后，全校師生和藝術(shù)家共享藝術(shù)空間，推進(jìn)藝教深度融合的基層實(shí)踐，是一舉兩得的好事。

“文藝家有了自己的陣地，標(biāo)志著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展有了新平臺(tái)，為南充藝教深度融合創(chuàng)造了新條件?！蹦铣涫形穆?lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將團(tuán)結(jié)引領(lǐng)南充廣大文藝工作者，努力將“南充文藝家之家”打造成南充藝教深度融合的示范地、優(yōu)秀文藝家的聚集地、各類(lèi)文藝人才的孵化地、高端文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)地。

如今，豐富多彩的藝教深度融合各項(xiàng)活動(dòng)在“南充文藝家之家”蓬勃開(kāi)展：南充市曲藝家協(xié)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生曲藝表演，掌握變臉技巧；南充市民間藝術(shù)家協(xié)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行泥塑創(chuàng)作，傳承泥塑技藝；南充市書(shū)法家協(xié)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)法，筑牢書(shū)法根基……

行走在南充的校園，每一個(gè)人都能與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相遇，每一個(gè)地方都上演著文脈賡續(xù)的故事。

這就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的“南充故事”。故事，仍在繼續(xù)。