布局謀篇是在審題立意、選材之后，對(duì)材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做整體謀劃。那么，如何才能更好地布局謀篇呢？

首先，同學(xué)們需要緊扣主旨，梳理材料，構(gòu)建邏輯框架。布局謀篇始于對(duì)文章主旨的把握。我們需要圍繞中心，對(duì)搜集的材料進(jìn)行合理安排，構(gòu)建出層次分明的框架，做 " 到“言之有物，言之有序”。

其次，同學(xué)們還需要細(xì)化提綱，明確路徑，編織行文脈絡(luò)。列提綱是在寫(xiě)作框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確文章全貌，包括如何開(kāi)頭、結(jié)尾，中間部分如何層層推進(jìn)，各段落間如何銜接等。如此，方能在落筆之時(shí)，如行云流水，一氣呵成。

領(lǐng)銜人：法洪雪（齊魯名師、山東省特級(jí)教師）

組稿團(tuán)隊(duì)：山東省青島市法洪雪名師工作室

本期撰稿：馬慧，山東省青島市教學(xué)能手，曾獲青島市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，任教于膠州市三里河實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

在路上

書(shū)法之路，始于一念之間，卻讓我在無(wú)盡的探索中越走越遠(yuǎn)。

記得第一次了解書(shū)法，還是在姥爺?shù)纳昭缟?。表姐的一個(gè)“壽”字讓我印象深刻。它瀟灑自如，鑲嵌于金墨之中，在燈光下顯得格外奪目。就此，我決定像表姐般寫(xiě)一手好字。

從那以后，媽媽就給我找了一個(gè)練字班。當(dāng)時(shí)我是最小的，但是每一次寫(xiě)字都會(huì)讓老師驚訝。老師還夸張地說(shuō)：“再寫(xiě)兩三年，就能趕上我了?！蔽易焐想m然說(shuō)著沒(méi)有，心里卻早已樂(lè)開(kāi)了花。從此，我就在寫(xiě)字上一發(fā)不可收拾。媽媽在家里給我置辦了桌子、毛氈等，在書(shū)法的路上不僅有我的努力，也有媽媽的支持。

就在兩年前，我參加了一次比賽。我截取了褚遂良《陰符經(jīng)》的一小部分組了一幅作品參賽。我本以為這是我最拿手的，一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)，可結(jié)果卻是以最后一名進(jìn)決賽?？粗乙煌荣惖耐瑢W(xué)們都名列前茅，這種落差感讓當(dāng)時(shí)的我難以接受。我就找到媽媽哭訴我的不甘與傷心。媽媽把我擁入懷中：“沒(méi)事，一次不好沒(méi)有什么的，而且你還是最小的，取得這樣的成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。失敗是成功的墊腳石，我相信你可以的?！?/p>

等到?jīng)Q賽，我寫(xiě)的還是得心應(yīng)手的《陰符經(jīng)》，終于功夫不負(fù)有心人，最終取得了第三名的好成績(jī)。這一路上，有艱辛，有困難，但幸好我堅(jiān)持了下來(lái)，才取得這樣的成績(jī)。

等到頒獎(jiǎng)典禮，我登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我看到那獎(jiǎng)牌，雖然不是最高的獎(jiǎng)次，但對(duì)我而言，也很棒了。

我接過(guò)獎(jiǎng)牌，它很輕，只有幾十克重，但它也很重，需要用很多個(gè)日日夜夜才能換來(lái)。

綜 合 點(diǎn) 評(píng)

文章按照時(shí)間順序，將書(shū)法學(xué)習(xí)之路和自身成長(zhǎng)之路結(jié)合在一起，敘寫(xiě)了“我”的心路歷程。布局謀篇方面的問(wèn)題在于：部分段落未能緊扣中心進(jìn)行詳略安排，缺少恰切的銜接與過(guò)渡，未能充分展現(xiàn)“我”的成長(zhǎng)與情感歷程。

升 格 指 津

針對(duì)布局謀篇方面出現(xiàn)的問(wèn)題，建議小作者從以下三點(diǎn)做修改。

1.圍繞中心，略寫(xiě)初次接觸書(shū)法和在書(shū)法班的學(xué)習(xí)生活，詳寫(xiě)“我”在書(shū)法初賽失利后努力的過(guò)程。

2.增加恰當(dāng)?shù)你暯舆^(guò)渡語(yǔ)句，使情節(jié)轉(zhuǎn)換更加連貫自然，情感表達(dá)更加真實(shí)流暢。

3.修改結(jié)尾，使其能更好地凸顯文章主題。

在路上

書(shū)法之路，始于一念之間，卻讓我在無(wú)盡的探索中越走越遠(yuǎn)。

那是我姥爺?shù)纳昭?，表姐揮灑自如寫(xiě)下的“壽”字，在燈光下耀眼奪目，瞬間捕獲了我的心。我下定決心，要像表姐般寫(xiě)一手好字。于是，媽媽為我找了練字班，家里也置辦了專用書(shū)桌、毛氈等。盡管我是班里年齡最小的學(xué)生，但每一次提筆都盡力而為，常讓老師眼前一亮。老師的夸贊讓我心中充滿喜悅與動(dòng)力。

然而，成功的道路并不是一帆風(fēng)順的。兩年前，我參加書(shū)法初賽，自信滿滿地提交了褚遂良《陰符經(jīng)》的選段，卻僅以末位入圍決賽。那一刻，挫敗感如潮水般涌來(lái)，我向媽媽哭訴不甘與傷心。媽媽的話拂去了我心中的陰霾：“孩子，失敗是成功的墊腳石。我相信你可以的?！笔前?，這點(diǎn)挫折算什么？怎能阻礙我前行？這條路，我要繼續(xù)走下去！

自此，我更加專注于練習(xí)。每日清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑滿書(shū)桌，我便開(kāi)始了與《陰符經(jīng)》的對(duì)話。我仔細(xì)揣摩每一個(gè)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，力求精準(zhǔn)到位。夜深人靜時(shí)，我仍獨(dú)自在書(shū)房中揮毫潑墨，只為那心底的夢(mèng)想。

決賽的日子來(lái)臨，我再次選擇了《陰符經(jīng)》作為我的參賽作品。這一次，我不再是初出茅廬的新手，而是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磨礪與洗禮的戰(zhàn)士。我全神貫注地投入創(chuàng)作中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求完美。當(dāng)最后一筆落下，我深知已經(jīng)超越了曾經(jīng)的自己。最終，我榮獲了第三名的好成績(jī)。

站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我輕輕接過(guò)獎(jiǎng)牌，它雖然只有幾十克重，卻承載著我無(wú)數(shù)個(gè)日夜的不懈努力。它告訴我：只要心中有夢(mèng)，腳下就有路；只要堅(jiān)持不懈，終能抵達(dá)彼岸。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)沿著這條書(shū)法之路前行，用筆墨書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。

綜 合 點(diǎn) 評(píng)

升格文在詳略安排、銜接過(guò)渡等方面進(jìn)行了調(diào)整，使脈絡(luò)更加清晰合理。文章開(kāi)篇即點(diǎn)出書(shū)法對(duì)“我”的影響，簡(jiǎn)潔明了。隨后，主體部分細(xì)致描繪了決賽前的努力過(guò)程，巧妙穿插了情感變化，增強(qiáng)了感染力。此外，適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句段，使得文章各部分之間銜接自然流暢。最后，文章以深刻的成長(zhǎng)感悟?yàn)槭帐壬A了主題，也留給了讀者回味的空間。