在互聯(lián)網(wǎng)時代，多元化的價值理念和形形色色的思想觀念，在人工智能的輔助下不斷向?qū)W生群體推送，對思想政治教育發(fā)揮對當代大學生思想的引領(lǐng)作用構(gòu)成越來越大的挑戰(zhàn)。面對這一形勢，政治教育工作者必須不斷創(chuàng)新教學理念，推動思想政治教育在高校的創(chuàng)新實踐，在網(wǎng)絡(luò)時代實現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會主義接班人的目標。紅色文化與思想政治教育的目標高度契合，將其引入高校思想政治教育，有利于增加思想政治教育的內(nèi)涵，有利于拓展思想政治教育的思路，也有利于提升思想政治教育的魅力，推動紅色文化有機融入思想政治教育融入高校育人體系。

紅色文化和思想政治教育目標的高度契合

紅色文化具有歷史性特點，蘊含著深厚的歷史底蘊，是思想政治教育的重要內(nèi)容。紅色文化是對中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民百年奮斗歷程的記錄，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的載體。從定義上講，紅色文化是在革命、改革和建設(shè)過程中黨和人民共同創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)凝結(jié)，既包括文獻文物、歷史遺存、烈士陵園、博物館和紀念館等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也包括理論思想體系、價值觀念、英雄贊歌等精神文化遺產(chǎn)，還包括以物質(zhì)文化遺產(chǎn)和精神文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)創(chuàng)作的文藝作品。高校思想政治教育旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復興而奮斗，這一目標的實現(xiàn)需要學生從歷史的邏輯來理解和把握，而紅色文化正是中國共產(chǎn)黨歷史的顯現(xiàn)，也是高校思想政治教育應有的重要內(nèi)容。

紅色文化的底色是馬克思主義，這與思想政治教育的基本內(nèi)容和目標不謀而合。習近平總書記強調(diào)，一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。紅色文化是一代代中國共產(chǎn)黨人堅守初心，帶領(lǐng)全國人民奮發(fā)有為的歷史見證和精神凝結(jié)，彰顯了人民至上的立場，也是馬克思主義科學性、實踐性和革命性的最生動體現(xiàn)。思想政治教育就是要將“兩個結(jié)合”講清楚，就是要將馬克思主義的鮮明特征講清楚。由此可以看出，紅色文化是思想政治教育實現(xiàn)這些“講清楚”目標不可或缺的素材。

紅色文化是“歷史映照現(xiàn)實”的重要途徑，其時代價值正是思想政治教育本身的基本要求。歷史并不是與現(xiàn)實脫鉤的過去，而是與現(xiàn)實緊密相連，具有教育和啟迪作用。思想政治教育的實現(xiàn)，需要將中國共產(chǎn)黨一百多年來奮斗的輝煌成就展現(xiàn)出來，讓學生從歷史的畫卷中，從對歷史的回望當中尋求當代社會問題解決的答案和前進的動力。通過將紅色文化與思想政治教育相結(jié)合，將紅色文化融入高校思想政治教育，開展多形式多角度創(chuàng)新，能夠有效地實現(xiàn)“歷史映照現(xiàn)實”，幫助學生樹立大歷史觀，加深學生對于中國特色社會主義的認同感和為中華民族偉大復興努力奮斗的責任感。

紅色文化融入思想政治教育的創(chuàng)新路徑

將紅色文化運用到高校思想政治教育中，其創(chuàng)新路徑主要包括教學手段的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新、教學內(nèi)容的創(chuàng)新和教學設(shè)計的創(chuàng)新等。創(chuàng)新要用于實踐，在教學實踐過程中檢驗創(chuàng)新成果，從而促進創(chuàng)新的進一步發(fā)展，創(chuàng)新與實踐本身是理論與實踐相結(jié)合的過程。創(chuàng)新的最終目的是要將紅色文化有機融入思想政治教育中，促進思想政治教育教學目標更好地實現(xiàn)，更好地完成思想政治教育的時代要求和使命。

創(chuàng)新教學手段。在教育現(xiàn)代化的進程中，人工智能、大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸成為教育教學的重要支撐，不僅提升了教學效率，也為紅色文化更好地融入思想政治教育提供了新型的教學手段。通過引入這些先進技術(shù)，紅色文化的傳播變得更加生動、直觀，極大地增強了學生的參與感和認同感。許多紅色文化主題紀念館和博物館開始運用AI技術(shù)和虛擬仿真技術(shù)，讓參觀者能夠身臨其境地感受歷史。越來越多的高校廣泛運用學習通、釘釘、微信等在線學習平臺，開展多種形式的線上思想政治課程。在線學習打破了時間和空間的限制，并提供了豐富的互動功能，如討論區(qū)、作業(yè)提交、在線測試等，促進了師生之間的交流與互動。一些高校積極探索虛擬仿真技術(shù)應用，開發(fā)了虛擬仿真實驗和情景模擬課程，讓學生能夠在虛擬環(huán)境中進行實踐操作，提升學習效果。需要明確的是，教學手段只是輔助工具，教育工作者仍是思想政治教育的主要引導者，必須做好把關(guān)和定向工作，確保所有內(nèi)容符合黨的教育方針和政策，保證思想政治教育的正確導向。學校和教師需要嚴格審核教學資源，確保資料來源可靠、內(nèi)容準確；加強教師培訓，提高教師對新技術(shù)的掌握和應用能力；建立監(jiān)督機制，定期檢查和評估新技術(shù)在教學中的應用效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，確保教學質(zhì)量持續(xù)提升。

創(chuàng)新教學方法。高校思想政治教育要注重教學方法的創(chuàng)新，紅色文化能夠為教學方法創(chuàng)新提供支撐。為了提高教學效果，不僅需要不斷改進已有的教學方法，還要積極探索新的教學方法，使思想政治教育更加生動、有效。互動式教學、體驗式教學、案例式教學等教學方法應與紅色文化的內(nèi)容和傳播方法結(jié)合起來，以增強學生的理解和參與感。在互動式教學中，通過話劇、詩歌等方式表現(xiàn)紅色故事和紅色典故，加深學生對歷史事件的理解，使學習過程更加豐富多彩；在體驗式教學中，運用新媒體手段如虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，讓學生產(chǎn)生身臨其境之感，仿佛親身體驗歷史場景和英雄事跡，實現(xiàn)情感上的深刻共鳴。借助紅色文化資源，探索更多創(chuàng)新的教學方法，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力。比如，組織學生參與紅色文化的創(chuàng)作活動，鼓勵他們編寫紅色劇本、制作短視頻或開展主題演講比賽，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。通過實踐活動，學生不僅能夠更深入地理解紅色文化的精神內(nèi)涵，還能培養(yǎng)團隊合作精神和社會責任感，使思想政治教育真正“活”起來。

創(chuàng)新教學內(nèi)容。紅色文化本身就是思想政治教育的重要內(nèi)容，因此要將紅色文化內(nèi)容有機融合到高校思想政治教育的內(nèi)容之中，豐富教學資源，促進教學內(nèi)容的創(chuàng)新。在思想政治教育過程中，按照教育目的不斷從紅色文化資源中選擇，將增強愛國情懷、增強文化自信、培養(yǎng)思想品質(zhì)、堅定理想信念等內(nèi)容納入教學內(nèi)容，有助于提高教學效果。教師通過挖掘紅色文化的經(jīng)典故事和英雄事跡，讓學生深刻理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命斗爭歷程，激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感；引入紅色文藝作品，如紅色電影、歌曲、詩歌等，不僅可以增添課堂的趣味性，還能通過藝術(shù)形式傳遞深刻的思想內(nèi)涵，幫助學生更好地理解和傳承紅色基因。在日常教學中，教師應注重將紅色文化融入教材編寫和課程設(shè)計，確保每一堂課都能體現(xiàn)紅色文化的精神內(nèi)核，使紅色文化真正成為思想政治教育不可或缺的一部分，為學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下堅實基礎(chǔ)。

創(chuàng)新教學設(shè)計。紅色文化具有獨特的紅色話語和鮮明的文化特征，推動高校思想政治教育創(chuàng)新的關(guān)鍵在于將紅色話語巧妙地融入教學設(shè)計過程中。紅色話語蘊含著中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷史中對于初心使命的擔當和對祖國的熱愛。在思想政治教育教學設(shè)計中，嘗試將教材話語轉(zhuǎn)換成紅色話語，并結(jié)合新時代的流行詞匯，使主流意識形態(tài)傳導更加生動，進一步提升教育效果。教師通過精心設(shè)計課程內(nèi)容，將紅色故事、英雄事跡以及重要歷史事件融入課堂教學，使學生在學習理論知識的同時，感受到紅色文化的魅力和力量；利用現(xiàn)代媒體和技術(shù)手段，制作生動有趣的多媒體課件或短視頻，以更直觀的方式呈現(xiàn)紅色文化的內(nèi)容，增強學生的興趣和參與度。

紅色文化和思想政治教育具有天然的契合性，紅色文化在高校思想政治教育中的創(chuàng)新既要遵循教育教學規(guī)律，也要注重思想政治教育的特殊性。創(chuàng)新需要在實踐中不斷驗證成果，實現(xiàn)創(chuàng)新與實踐的良性循環(huán)。新型技術(shù)手段的運用、教學方法的探索、紅色文化內(nèi)涵的發(fā)掘以及紅色話語的使用，都是值得高校進一步探索的發(fā)展方向。

（作者單位：四川農(nóng)業(yè)大學）

（責任編輯：朗 月）