2024年畢業(yè)季如期而至，今年各大藝術(shù)類院校畢業(yè)展持續(xù)升溫，自開(kāi)展以來(lái)就受到廣泛關(guān)注。表達(dá)自我、跨學(xué)科與新技術(shù)的融合、天馬行空的想象力是這屆畢業(yè)生作品帶給大眾的初印象。中央美術(shù)學(xué)院的“心向往之”、中國(guó)美術(shù)學(xué)院的“世界樹(shù)”、西安美術(shù)學(xué)院的“無(wú)界”、四川美術(shù)學(xué)院的“開(kāi)放的六月”、天津美術(shù)學(xué)院的“生如夏花”、湖北美術(shù)學(xué)院的“生成”、廣州美術(shù)學(xué)院的“請(qǐng)回答，2024！”……無(wú)不彰顯著畢業(yè)生們獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思維，充滿青春的朝氣。那么，這屆畢業(yè)展有哪些特色與亮點(diǎn)呢？本期《中國(guó)美術(shù)報(bào)》帶您感受一下畢業(yè)展上這屆藝術(shù)青年的腦洞與活力。

藝術(shù)盛會(huì) 青春無(wú)限

隨著2024年畢業(yè)季的來(lái)臨，各大藝術(shù)院校匯聚所有專業(yè)的畢業(yè)作品，聯(lián)動(dòng)政府、社區(qū)、商業(yè)、媒體等多方資源，面向公眾集中展示，共同打造了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的地區(qū)藝術(shù)盛會(huì)，向社會(huì)匯報(bào)藝術(shù)院校的教學(xué)成果，為社會(huì)推薦優(yōu)秀藝術(shù)人才。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成果與社會(huì)共享、辦學(xué)成就與城市同步、青年藝術(shù)家與時(shí)代同成長(zhǎng)。

5月1日，“心向往之”2024中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季正式揭幕。在歷時(shí)近兩個(gè)月的畢業(yè)季里，研究生畢業(yè)作品展和本科生畢業(yè)作品展接續(xù)開(kāi)展，面向公眾開(kāi)放。中央美術(shù)學(xué)院數(shù)字影像藝術(shù)節(jié)也在每年畢業(yè)季期間舉辦，甄選推薦優(yōu)秀畢業(yè)生的相關(guān)藝術(shù)作品，打造人才培養(yǎng)和推薦體系，建立學(xué)科融合、學(xué)研產(chǎn)一體、多元碰撞的數(shù)字影像藝術(shù)交流平臺(tái)。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院2024畢業(yè)季自6月1日起在中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山展區(qū)、良渚展區(qū)、湘湖展區(qū)，浙江美術(shù)館，浙江圖書(shū)館之江館，世界旅游博覽館，全山石藝術(shù)中心，天目里八大展區(qū)同時(shí)開(kāi)幕，在杭城開(kāi)啟遍布全市、廣泛跨界、青春洋溢的藝術(shù)節(jié)日。畢業(yè)季期間同時(shí)推出亮點(diǎn)紛呈的藝術(shù)行動(dòng)，如藝術(shù)市集、探展直播、作品拍賣(mài)、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培育項(xiàng)目評(píng)選等，為杭城注入新的活力。

西安美術(shù)學(xué)院“無(wú)界西美”2024本科畢業(yè)季系列活動(dòng)，延續(xù)往屆在西安市各類標(biāo)志性商業(yè)綜合體進(jìn)行作品展示和展演的方法，分別在五個(gè)校內(nèi)展區(qū)和五個(gè)校外展區(qū)同步展出，實(shí)現(xiàn)與城市社區(qū)、商業(yè)中心、旅游景區(qū)的嵌合式互動(dòng)，成為西安城市的文化品牌和全民美育大課。

“生如夏花”天津美術(shù)學(xué)院2024年畢業(yè)展，于5月22日起在天津美術(shù)館、天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、天津?yàn)I海美術(shù)館、意風(fēng)區(qū)意巷NEX藝術(shù)空間四個(gè)場(chǎng)館陸續(xù)展出。除展覽外，本次畢業(yè)季還包含天美畢業(yè)季城市LED推廣秀、2024抖音天美畢業(yè)季amp;青年藝術(shù)家計(jì)劃、“了不起的天美創(chuàng)客”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等十多項(xiàng)活動(dòng)。

2024南京藝術(shù)學(xué)院520畢業(yè)展演嘉年華是南京藝術(shù)學(xué)院校園首次與城市中央藝術(shù)公園（古林公園）實(shí)現(xiàn)“雙園聯(lián)動(dòng)”，將藝術(shù)場(chǎng)景從校園拓展至城市公共空間，以藝術(shù)裝點(diǎn)城市之美。開(kāi)幕式、泡泡音樂(lè)節(jié)、創(chuàng)意市集、雕塑作品展等活動(dòng)都被放置于更廣闊的社會(huì)場(chǎng)景，以貼近生活的藝術(shù)打造城市文化空間。

“炫·青春”是南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院多方位整合優(yōu)質(zhì)文化資源，通過(guò)八年的連續(xù)舉辦、精心謀劃打造的系列品牌活動(dòng)，現(xiàn)已成為南通的文化現(xiàn)象和文化名片。本屆畢業(yè)展涵蓋了學(xué)術(shù)論壇、系列畫(huà)展、國(guó)際對(duì)話、藝術(shù)交流等多個(gè)板塊的112個(gè)項(xiàng)目，圍繞藝術(shù)學(xué)子“心系時(shí)代、感知藝術(shù)、致敬未來(lái)”等主題，生動(dòng)彰顯了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新、對(duì)未來(lái)的展望與追求。

藝科融合 生機(jī)勃勃

縱觀今年各大藝術(shù)類院校畢業(yè)展，藝術(shù)與科技的融合仍然是這個(gè)時(shí)代不可阻擋的大趨勢(shì)。社會(huì)、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、科技等多元領(lǐng)域的變革深刻影響著人類的生產(chǎn)和生活，以藝術(shù)與科技的思維與媒介對(duì)未來(lái)生活進(jìn)行創(chuàng)新探索，是這屆“00后”畢業(yè)生所積極嘗試的。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)馬賽贊揚(yáng)了本屆畢業(yè)生作品中所表現(xiàn)出的在新技術(shù)語(yǔ)境下卓越的創(chuàng)新能力，對(duì)傳統(tǒng)的敬仰和對(duì)創(chuàng)新的無(wú)畏，體現(xiàn)了同學(xué)們鮮活的個(gè)性和社會(huì)責(zé)任感。他表示，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院正在積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，拓展跨學(xué)科合作的平臺(tái)。在AI人工智能的浪潮下，如何培養(yǎng)面向未來(lái)的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師，需要學(xué)院全體師生與社會(huì)各行各業(yè)的共同探索和實(shí)踐。

2024南京藝術(shù)學(xué)院520畢業(yè)展演嘉年華以“藝科融合，賦能新質(zhì)生產(chǎn)力”為主題。在展演活動(dòng)中，學(xué)校集中推出重點(diǎn)打造的科技賦能藝術(shù)的新型人才培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)成果，“數(shù)智人”擔(dān)綱開(kāi)幕式主持，“數(shù)字·光影”公共藝術(shù)作品、生物藝術(shù)的跨媒體設(shè)計(jì)、戲劇文旅跨界實(shí)驗(yàn)計(jì)劃云端展示等一系列創(chuàng)新表現(xiàn)形態(tài)、傳播方式的“數(shù)智”藝術(shù)作品集結(jié)展示，呈現(xiàn)了學(xué)校在聚焦“以高質(zhì)量數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)文化領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力”這一核心指向上的具體成果。

今年的畢業(yè)作品呈現(xiàn)出媒介、材料以及語(yǔ)言不斷擴(kuò)展的趨勢(shì)，畢業(yè)生們將自己在課堂與生活中學(xué)習(xí)與吸收到的新技術(shù)，經(jīng)過(guò)個(gè)性化的理解與加工，轉(zhuǎn)化為自己的畢業(yè)創(chuàng)作。正如中國(guó)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席高世名在畢業(yè)展開(kāi)幕式上所說(shuō)：“今天的藝術(shù)青年，他們的視野更加寬廣，他們的智識(shí)更加前沿，他們的精神更加自由，他們的創(chuàng)作更加多元。在新時(shí)代的文化土壤中，他們生動(dòng)活潑，他們生機(jī)勃勃?！?/p>

中國(guó)美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院展區(qū)是今年中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展的熱門(mén)打卡點(diǎn)之一，不少市民慕名前來(lái)觀展，希望近距離感受藝科融合的魅力。走進(jìn)展廳，大量的體現(xiàn)跨學(xué)科、新材料與新技術(shù)結(jié)合的多元化現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)裝置，可以調(diào)動(dòng)觀眾的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官元素，為觀眾帶來(lái)獨(dú)特的沉浸式體驗(yàn)。這里呈現(xiàn)出年輕一代藝術(shù)家敏銳的視角與前沿的關(guān)注點(diǎn)，從地球自然升空到行星尺度：太空“光帆”“深時(shí)”地質(zhì)、生命“模擬”，人工智能技術(shù)與輔助優(yōu)化更多地耦合在人的創(chuàng)作與思考之中。展區(qū)通過(guò)蟲(chóng)洞裝置、燈光設(shè)置、虛實(shí)展覽，形成作品間的意識(shí)關(guān)聯(lián)，以具備導(dǎo)覽、打卡、信息、分享的AR體驗(yàn)，完成特定觀展方式。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院錢(qián)伊依、俞子恒的作品《共·鳴》是一個(gè)聚焦于“數(shù)字空間”的互動(dòng)儀式體驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。作品關(guān)注互動(dòng)儀式在數(shù)字空間“身體缺席”情境中的轉(zhuǎn)變與情感表達(dá)困境。在創(chuàng)作中，引入柯林斯“互動(dòng)儀式鏈”理論，通過(guò)研究數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)案例，建構(gòu)適用于數(shù)字空間的“互動(dòng)儀式鏈”作用模型，拓展其理論在數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。在具體的設(shè)計(jì)策略上，引入“音樂(lè)儀式”的互動(dòng)情境，以影像加裝置的方式建構(gòu)樂(lè)器的演奏空間，通過(guò)屏幕之間實(shí)時(shí)的信息交換、聲音的共奏，將觀眾納入表演之中，模糊物理空間與數(shù)字空間的邊界。

在今年的中央美術(shù)學(xué)院城市設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)作品展上，陳海藍(lán)的作品《紙鳶漫游》獲得了不少觀眾的好評(píng)。這件作品是一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)風(fēng)箏的數(shù)字互動(dòng)體驗(yàn)藝術(shù)，體現(xiàn)了以藝科融合的方式展現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)風(fēng)箏的傳承與創(chuàng)新。陳海藍(lán)嘗試?yán)媒换ゼ夹g(shù)賦予傳統(tǒng)風(fēng)箏新的生命力和表現(xiàn)形式，喚起人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏文化的關(guān)注?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾可通過(guò)收放線繩沉浸式體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。陳海藍(lán)在接受采訪時(shí)介紹了創(chuàng)作這件作品的初衷，她談道：“在數(shù)字時(shí)代高速發(fā)展的語(yǔ)境下，我希望可以通過(guò)藝術(shù)和科技的融合，以新的展現(xiàn)形式、新的體驗(yàn)方式，將一些傳統(tǒng)的手藝或民俗文化表現(xiàn)出來(lái)，讓更多的人了解和關(guān)注陽(yáng)江的故事。”

表達(dá)自我 關(guān)注社會(huì)

這屆“00后”們運(yùn)用多元的媒介材料大膽嘗試，以敏銳的洞察力、創(chuàng)新的觀念、獨(dú)特的表達(dá)，將自己的日常生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷融入畢業(yè)創(chuàng)作中，并由個(gè)體的故事引申到對(duì)時(shí)代的感受、對(duì)社會(huì)的關(guān)注和理解。

在這屆畢業(yè)展中，一些“治愈系”的作品獲得了不少觀眾的喜愛(ài)，中央美術(shù)學(xué)院雕塑系耿譚菊郎的作品《他的貓》是兩只用羊毛氈做成的大型貓咪，其中一只以慵懶的姿勢(shì)蜷縮在墊子上，貓咪的悠閑自在與現(xiàn)代人們緊張的生活形成了對(duì)照，寓意人們?cè)诰o張忙碌的學(xué)習(xí)工作中也可以像貓咪一樣適當(dāng)?shù)芈聛?lái)，給自己一些休憩的機(jī)會(huì)。四川美術(shù)學(xué)院雕塑系賴彩英的《日光之城》則塑造了五個(gè)穿著泳裝的城市民眾曬太陽(yáng)的“躺平”形象。這件作品選用了立式連環(huán)畫(huà)構(gòu)圖，結(jié)合運(yùn)用圓雕的形式語(yǔ)言與浮雕的造型語(yǔ)言，呈現(xiàn)出一種悠閑而自在的松弛感，讓觀眾在繁忙的生活之余也可感受到放松與治愈。

隨著現(xiàn)代社會(huì)的加速發(fā)展，科技的提升將人與社會(huì)變得高度電子化與信息化。中國(guó)美術(shù)學(xué)院纖維藝術(shù)系葛丹婷的《纜虛幻境·聯(lián)結(jié)、纜虛幻境·警、纜虛幻境·對(duì)影成紉》就關(guān)注到了當(dāng)今社會(huì)人們與電子產(chǎn)品間緊密的依賴關(guān)系。這件作品是一個(gè)由上千條數(shù)據(jù)線編織而成的中國(guó)結(jié)形狀的互動(dòng)裝置。編織、縫紉這些傳統(tǒng)手工藝與日常生活中不可或缺的電子技術(shù)產(chǎn)物相結(jié)合的實(shí)踐，創(chuàng)造出一種新型寄托式的視覺(jué)體驗(yàn)，探討信息時(shí)代人們與電子世界相互依存的關(guān)系，引發(fā)觀眾的共鳴與思考。

廣州美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范勃表示，近年來(lái)，廣州美術(shù)學(xué)院秉承“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“灣區(qū)藝術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)”探索高等美術(shù)教育與國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化需求同向同行、同頻共振的發(fā)展進(jìn)路。廣州美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院雷梓微、吳育基的《橋巷游廊》就是體現(xiàn)這屆畢業(yè)生“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，服務(wù)社會(huì)”的生動(dòng)案例。這件作品以解放大橋橋下空間及周邊社區(qū)為例，通過(guò)對(duì)高架橋的場(chǎng)景營(yíng)造、敘事脈絡(luò)、文化區(qū)段等進(jìn)行日常性、周期性、文化性的時(shí)間空間要素織補(bǔ)，挖掘出社區(qū)人們?nèi)粘５纳钜?，將其拼貼串聯(lián)到場(chǎng)地之中，作為新的活力觸媒點(diǎn)置入，讓高架橋下的空間成為周邊社區(qū)的互動(dòng)連接媒介，成為一個(gè)充滿煙火氣的場(chǎng)所，以藝術(shù)的方式改造服務(wù)社會(huì)。

在中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)林茂看來(lái)，新一代藝術(shù)青年展現(xiàn)出在學(xué)習(xí)實(shí)踐中練就的扎實(shí)基本功、展現(xiàn)出求新求變的創(chuàng)新意識(shí)與開(kāi)放包容的視野格局、展現(xiàn)出運(yùn)用專業(yè)服務(wù)國(guó)家和人民的精神風(fēng)貌、展現(xiàn)出弘揚(yáng)中華美育精神的時(shí)代氣息、展現(xiàn)出立志為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明做貢獻(xiàn)和推動(dòng)大美術(shù)融入現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的使命擔(dān)當(dāng)。

湖北美術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)周峰也表示，這些畢業(yè)作品不僅體現(xiàn)了學(xué)生們?cè)鷮?shí)的藝術(shù)功底和豐富的創(chuàng)意，更展現(xiàn)了他們對(duì)社會(huì)的深刻關(guān)切與思考。希望畢業(yè)生們?cè)谖磥?lái)繼續(xù)堅(jiān)守藝術(shù)初心和使命，用藝術(shù)傳遞溫暖、服務(wù)社會(huì)，為構(gòu)建國(guó)家“大美育”貢獻(xiàn)才情與智慧。

這屆畢業(yè)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的前沿理論知識(shí)很好地與當(dāng)下的新材料、新技術(shù)緊密結(jié)合，以自己的畢業(yè)創(chuàng)作探尋與自我、親人、自然、社會(huì)、世界的關(guān)系。他們的畢業(yè)作品生動(dòng)展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新、對(duì)社會(huì)和時(shí)代宏大敘事的關(guān)注、對(duì)個(gè)人生活點(diǎn)滴的記錄。期待他們?cè)谖磥?lái)的藝術(shù)探索中，繼續(xù)以無(wú)盡的創(chuàng)意和熱情，為世界帶來(lái)更多的美感和啟迪。