“王楊華同學(xué)，暑假期間務(wù)必做好防溺水等安全工作，適當(dāng)參加點(diǎn)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡管即將進(jìn)入高等學(xué)府深造，也不要忘記了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)?！? 月4日，隆回縣第二中學(xué)陳群老師不顧酷暑來(lái)到學(xué)生家，跟學(xué)生零距離交流。

從教以來(lái)，陳群只要有時(shí)間就喜歡家訪，他認(rèn)為家訪可以和學(xué)生、家長(zhǎng)建立深厚的感情；可以深入學(xué)生家庭了解更多的信息，從而讓自己的教學(xué)有的放矢；可以加深對(duì)學(xué)生的印象，更好地做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。

他有句名言：“學(xué)生怎么學(xué)，老師就怎么教；學(xué)生弄不明白的地方，搭一個(gè)臺(tái)階不行，就多搭幾個(gè)臺(tái)階?！彼恼n，總是以學(xué)生為本，在難度的設(shè)置上貼合學(xué)生實(shí)際。同時(shí)，他講課也是深入淺出，既能抓住學(xué)生的注意力，又能針對(duì)一個(gè)問(wèn)題舉一反三、前后聯(lián)系，把知識(shí)點(diǎn)講實(shí)講透，使得大多數(shù)學(xué)生能真正理解和掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們說(shuō)，聽他的課是種享受，好像跟隨著他在數(shù)學(xué)的殿堂里遨游，隨手拈來(lái)，便是智慧樹上的一片綠葉。

2017 年，陳群中途接手高二最差的兩個(gè)班，當(dāng)時(shí)那兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)不僅年級(jí)墊底，而且比其他的平行班差10 分以上。他接手后，沒(méi)瞧見發(fā)生什么暴風(fēng)驟雨的事，只過(guò)了一個(gè)月，這兩個(gè)班在月考中的數(shù)學(xué)成績(jī)就和其他平行班持平了。再過(guò)了一個(gè)月，期中考試時(shí)，這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)位列平行班的前茅。

他不僅在課堂上緊緊抓住了學(xué)生的心，課后總犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為一些“潛能生”單獨(dú)指導(dǎo)，補(bǔ)缺查漏。正是他的這份默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅贏得了學(xué)生的喜歡，也贏得了同事們的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

陳群連續(xù)四年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，近兩年擔(dān)任794 班班主任，每期均被榮評(píng)為學(xué)校示范班主任。2021 年獲評(píng)湖南省學(xué)校心理健康教育先進(jìn)個(gè)人和隆回縣數(shù)學(xué)骨干教師。在2022 年和2023 年邵陽(yáng)市高中教師業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試中，均獲數(shù)學(xué)組個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。2023 年在第17 屆高中生才藝展示中獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

“老師是引路人，春風(fēng)化雨，幾多懵懂少年因此茅塞頓開，德識(shí)日厚、才干見長(zhǎng)，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的新生力量。基于此，才有我們的尊嚴(yán)、我們的榮譽(yù)，才有我們光榮的教師節(jié)。”陳群寫在日記里的這段話，正是他對(duì)于自身責(zé)任與價(jià)值的最好詮釋。